 |
Современный этап развития науки – 4 часа.
|
|
|
|
Задание 2: Подготовиться к участию в семинарском занятии, предварительно проработав вопросы, предложенные преподавателем (см. практическую работу № 1).
Пособия:
1. Арманд Д.Л. Наука о ландшафте (основы теории и логико-математические методы). – М.: Мысль, 1975. – 288 с.
2. Берг Л.С. Ландшафтно-географические зоны СССР. М.: Географгиз, 1930. -494 с.
3. Богучарсков В.Т. История географии. М.: ИКЦ «МарТ», 2004. – 448 с.
4. Богучарсков В.Т. История географии. М.: Академический Проект, 2006. – 560 с.
5. Вернадский В.И. Биосфера. М.: 1967.-376 с.
6. Григорьев А.А. Закономерности строения и развития географической среды. М.: 1966. 468 с.
7. Исаченко А.Г. Ландшафтоведение и Физико-географическое районирование. – М.: Высшая школа, 1991. – 365 с.
8. Калесник С.В. Общие географические закономерности Земли. – М.: 1970.-283 с.
9. Колбовский Е.Ю. Ландшафтоведение. М.: Академия, 2006. – 480 с.
10. Мильков Ф.Н. Рукотворные ландшафты. М.: Мысль, 1978. – 87 с.
11. Николаев В.А.Ландшафтоведение: Эстетика и дизайн. М.: Аспект Пресс, 2003. -176 с.
12. Перельман А.И. Геохимия ландшафта. М.: Недра, 1975. – 341 с.
13. Солнцев В.Н. Учение о ландшафте. Избранные труды. М.: Изд-во МГУ, 2001.
14. Сочава В.Б. Введение в учение о геосистемах. – Новосибирск: Наука, 1978. – 319 с.
Подтема 3. Природные компоненты геосистем и их связи – 10 часов.
Задание 3:
1. Дать письменный анализ карты географических поясов и зон суши Земли из географического атласа для учителей средней школы по вопросам:
А. Сколько и какие природные пояса и зоны показаны на этой карте?
Б. Какие географические пояса имеют наиболее сложную и наиболее простую структуру?
В. Все ли географические пояса и зоны имеют субширотное простирание? Привести примеры выявленных отклонений.
|
|
|
Г. Какие зоны и в каких поясах характерны только для внутриконтинентальных областей, западных и восточных побережий материков? Составить список систем зон.
Д. Какие географические пояса и зоны наиболее характерны для суши северного и южного полушарий?
2. Выявить особенности проявления зональности эпигеосферы в пределах Мирового океана. С этой целью:
А. По данным таблицы 1построить графики зонального распределения ряда показателей: радиационного баланса; средней температуры воды на поверхности; баланса влаги; солености.
Примечания:
1. По вертикали – значение широты, по горизонтали – показатели, масштаб произвольный
2. На графике отметить границы географических поясов.
Таблица 1
| Широта | Тепловой баланс (МДж/м2 год) | Средняя температура воды на поверхности, оС | Водный баланс, см | ||||||||
| Суммарная радиация | Радиационный баланс | Затраты на испарение | Турбулентный теплообмен | Внутренний теплообмен | Осадки | Испарение | Баланс влаги | Соленость, % | |||
| Северная Юж ная | 70 – 60о 60 – 50 50 – 40 40 – 30 30 – 20 20 – 10 10 – 0 0 – 10о 10 – 20 20 – 30 30 – 40 40 – 50 50 – 60 | -1380 -1630 -2220 -3600 -4400 -4140 -3350 -3520 -4350 -4180 -3350 -2300 -1300 | -670 -670 -590 -540 -370 -250 -170 -170 -210 -290 -380 -380 -330 | -590 -1300 -1130 -170 | 2,9 6,1 11,2 19,1 23,6 26,4 27,3 26,7 25,2 22,1 17,1 9,8 3,1 | - 105,0 114,0 96,2 81,5 124,7 193,0 119,3 98,6 83,5 87,5 105,6 91,5 | - 57,4 86,3 121,2 141,1 148,8 127,0 134,2 162,1 144,2 128,4 95,1 62,2 | - 47,6 27,7 -25,0 -59,6 -24,1 66,0 -14,9 -63,5 -60,7 -40,9 10,5 29,3 | 32,87 33,03 33,91 35,30 35,71 34,95 34,58 35,16 35,52 35,71 35,25 34,34 33,95 | ||
3. Составить краткую письменную характеристику природных поясов суши земного шара по следующему плану:
А. Радиационный баланс.
Б. Степень увлажнения.
В. Степень и характер выраженности сезонных различий по термическим условиям и условиям увлажнения.
Г. Степень развития поверхностных вод и особенности их гидрологического режима.
|
|
|
Д. Степень и характер проявления процессов выветривания и современных морфодинамических процессов.
Е. Почвы и особенности их формирования.
Ж. Растительность.
З. степень выраженности провинциальности (разнообразия типов ландшафтов по секторам).
4. На основании данных таблицы:
а) указать: какие физико-географические пояса наиболее и наименее распространены на земном шаре и на каждом континенте в отдельности;
б) рассмотреть, как распределяются площади физико-географических зон в пределах различных климатических поясов на отдельных континентах (в % от площади континентов), а также как распространяются различные физико-географические зоны в целом (для всех поясов) по континентам. По результатам анализа сделать письменную аннотацию.
Примечание. Для ответа на эти вопросы необходимо ранжировать таблицу 4 по отдельным континентам с указанием площади каждого пояса и каждой зоны на нем. Результаты лучше всего представить в виде таблиц: «Площадь природных зон в пределах различных климатических поясов на континентах (в % от площади континентов)» и «Площадь природных зон на различных континентах (всего, без разделения на пояса) в % от площади континентов».
Площадь физико-географических поясов и зон суши Земли, млн. км2 Таблица 2
| Пояса | Зоны | Всего | |||||||
| Пустынные и полупустынные | Тундровые | Лесотундровые | Лесные | Лесостепей и прерий | Саванн и редколесий | Степные | Площадь, млн.км2 | % от площади всей суши Земли | |
| Полярные (арктический и антарктический) | 18,0 | - | - | - | - | - | - | 18,0 | 12,1 |
| Субполярные (субарктический и субантарктический) | - | 5,6 | 4,5 | - | - | - | - | 10,1 | 6,8 |
| Евразия | - | 2,3 | 1,9 | - | - | - | - | 4,2 | 2,8 |
| Северная Америка | - | 3,3 | 2,6 | - | - | - | - | 5,9 | 4,0 |
| Умеренные | 7,0 | - | - | 24,2 | 3,3 | - | 3,8 | 38,3 | 25,7 |
| Евразия | 5,9 | - | - | 16,5 | 2,3 | - | 2,9 | 27,6 | 18,5 |
| Северная Америка | 0,6 | - | - | 7,3 | 1,0 | - | 0,9 | 9,8 | 6,5 |
| Южная Америка | 0,5 | - | - | 0,2 | - | - | - | 0,7 | 0,5 |
| Австралия | - | - | - | 0,2 | - | - | - | 0,2 | 0,1 |
| Субтропические | 7,4 | - | - | 7,6 | 1,8 | - | 2,4 | 19,2 | 12,9 |
| Евразия | 4,7 | - | - | 4,0 | - | - | 1,1 | 9,8 | 6,6 |
| Африка | 1,1 | - | - | 0,6 | 0,3 | - | - | 2,0 | 1,3 |
| Северная Америка | 0,9 | - | - | 1,5 | 0,6 | - | 0,6 | 3,6 | 2,5 |
| Южная Америка | 0,5 | - | - | 0,6 | 0,7 | - | 0,3 | 2,1 | 1,4 |
| Австралия | 0,2 | - | - | 0,9 | 0,2 | - | 0,4 | 1,7 | 1,1 |
| Тропические | 17,0 | - | - | 3,4 | - | 5,8 | - | 26,2 | 17,6 |
| Евразия | 3,7 | - | - | - | - | 1,3 | - | 5,0 | 3,4 |
| Африка | 8,9 | - | - | 0,4 | - | 2,0 | - | 11,3 | 7,6 |
| Северная Америка | 0,4 | - | - | 1,0 | - | 0,9 | - | 2,3 | 1,5 |
| Южная Америка | 0,8 | - | - | 1,5 | - | 1,1 | - | 3,4 | 2,3 |
| Австралия | 3,2 | - | - | 0,5 | - | 0,5 | - | 4,2 | 2,8 |
| Субэкваториальные | - | - | - | 8,7 | - | 20,0 | - | 28,7 | 19,2 |
| Евразия | - | - | - | 3,3 | - | 1,8 | - | 5,1 | 3,4 |
| Африка | - | - | - | 3,0 | - | 11,3 | - | 14,3 | 9,6 |
| Южная Америка | - | - | - | 2,3 | - | 5,4 | - | 7,7 | 5,2 |
| Австралия | - | - | - | 0,1 | - | 1,5 | - | 1,6 | 1,0 |
| Экваториальный | - | - | - | 8,5 | - | - | - | 8,5 | 5,7 |
| Евразия | - | - | - | 2,2 | - | - | - | 2,2 | 1,5 |
| Африка | - | - | - | 2,5 | - | - | - | 2,5 | 1,7 |
| Южная Америка | - | - | - | 3,8 | - | - | - | 3,8 | 2,5 |
| Итого | 49,4 | 5,6 | 4,5 | 52,4 | 5,1 | 25Ю8 | 6,2 | 149,0 | - |
| % от площади всей суши Земли | 33,1 | 3,8 | 3,0 | 35,2 | 3,4 | 17,3 | 4,2 | - |
|
|
|
5. Построить столбиковые или круговые диаграммы структуры земельных фондов для каждой части света и для каждого физико-географического пояса (по данным табл.3) Указать, какие части света и физико-географического пояса наиболее и наименее освоены человеком; сравнить эти данные и сделать соответствующие записи.
Использование земли по материкам и географическим поясам (%) Таблица 3.
| Материки, географические пояса | Земли промышленного и городского назначения, дороги | Земледельческая площадь, включая села и фермы | Травянисто-кустарниковые пастбища и луга | Леса, включая насаженные | Слабо используемые, непригодные земли и водоемы |
| а. по частям света | |||||
| Европа Азия Африка Северная и центральная Америка Южная Америка Австралия и Океания Антарктида Суша в целом | 1,5 1,5 | 22,5 40,5 | |||
| б. по географическим поясам | |||||
| Экваториальный Субэкваториальные Тропические Субтропические Умеренные Субарктика, Арктика и Антарктика |
Пособия:
1. Географический атлас для учителей средней школы. М.: ГУГК «Картография», 1986. – 238 с.
2. Атлас. География. Россия. Атлас для 9 класса. М.: Издательство ДиКи Дрофа, 2008. - 56 с.
3. Голованов А.И и др. Ландшафтоведение. М.: КолосС, 2005. – 216 с.
|
|
|
4. Колбовский Е.Ю. Ландшафтоведение. М.: Академия, 2006. – 480 с.
Подтема 4. Иерархия природных геосистем.
|
|
|
