 |
Бабочка, кузнечик, муравей, улитка
|
|
|
|
(3-4 наблюдения).
Цель: Формировать представление детей об особенностях внешнего вида насекомых (тельце, лапки, надкрылъники, крылья, ракушка), об особенностях поведения и жизни в природе {насекомые ползают, летают, жужжат, прыгают).
Словарь: Согласование в числе: один кузнечик, два кузнечика,..., пять кузнечиков; одна муха, две мухи,..., пять мух; одна бабочка, две бабочки,..., пять бабочек; одна улитка, две улитки,..., пять улиток.
1. Прочитайте малышам рассказы А. Плешакова, В. Зотова (предварительная работа).
2. Раздайте детям шаблоны бабочек (муравьев, улиток). Дети раскрашивают и наклеивают их на «полянку» (ватман).
3. На прогулке, увидев насекомых, рассмотрите их внимательно. Спросите ребят: «Кто это? Что у него есть? Что он может делать?» (Ползать, прыгать, летать, порхать.) Отметьте особенности внешнего вида, поведения, поговорите об образе жизни найденных насекомых.
4. Рассмотреть открытки с изображением насекомых. Уточнить их названия, что дети знают о них?
5. Прочитайте стихи, выучите одно из них.
Бабочка
Бабочка – капустница –
Ловкая искусница:
Из капустного листка
Вырезает кружева,
Делит на полоски,
Шьет платье для стрекозки.
Только бабушка не рада,
Гонит бабочку из сада.
Т. Коти
Бабочка - коробочка!
Ветер или дождь?
Полетишь – так ветер,
Упадешь – так дождь!
Мотылек – ветилек,
Принеси нам ветерок:
От ворот в поворот
Гнать кораблик в ручеек!
Целый день летает,
Всем надоедает.
Ночь настает,
Тогда перестает. (Муха)
6. Обратите внимание детей на улитку. Расскажите им о том, что улитка живет в ракушке. Это ее домик. Он ее защищает. Улитка любит влагу. Ей легко ползать по мокрой траве. Прочитайте потешку.
|
|
|
Улитка, улитка,
Высунь рожки!
Дадим лепешки,
Свиные ножки.
Каши горшок,
Хлеба вершок.
7. Загадайте загадку, выучите ее с детьми.
Две антенны на макушке,
А сама сидит в избушке,
На себе ее везет,
Очень медленно ползет.
На дорожку вышли рожки...
— Вы не будете бодать?
Я потрогал их немножко —
Рожки спрятались опять.
Круглый домик...
Может, гномик
В этом домике живет?
Он волшебный, этот домик:
По дорожке сам пойдет!
(Улитка)
8. Проведите пальчиковую гимнастику. Учите согласовывать движения кисти с текстом стихотворения.
В саду, за старою калиткой
Ползет по камешку улитка,
Улитка выпустила рожки
И смотрит, будто из окошка.
Но вдруг увидела меня
И спряталась, как от огня,
В ракушку — домик завитой,
А я пошел к себе домой.
(Показывать указательным и средним пальцами, шевелить ими. А потом сжать в кулак.)
9. Прочитайте детям рассказы русских писателей, побеседуйте по их содержанию. Учите отвечать полными предложениями, с учетом формулировки вопроса.
| 1. Плешаков А. А. Зеленые страницы: а) «Жуки», стр. 104. б) «Божья коровка», стр. 124. в) «Гусеница», стр. 136. г) «Первые бабочки», стр. 150. д) «Шмели», стр. 153. е) «Мухи», стр. 152. ж) «Муравьи», стр. 154. | 2. Зотова В. Лесная мозаика. М., 1993: а) «Бабочки», стр. 221. б) «Божья коровка», стр. 224. в) «Кузнечик», стр. 230. г) «Муравьи», стр. 232. д) «Улитка», стр. 239. |
|
|
|
