 |
По дисциплине «проектирование и экспертиза образовательных систем»
|
|
|
|
| Вид самостоя-тельной работы | Задание | Кол-во часов | Форма контроля |
| 1. Образовательные системы | |||
| Работа с научно-педагогическими текстами | Составление терминологического словаря педагогических категорий | словарь | |
| Индивидуальные задания | Соотношение образовательных систем различного уровняя | схема | |
| Составление аннотированного списка источников | Аннотиров. список | ||
| 2. Теоретические основы проектирования | |||
| Работа с научно-педагогическими текстами | Составление терминологического словаря педагогических категорий | словарь | |
| Индивидуальные задания | Презентация сообщения о критериях оценки проектной деятельности в сфере образования. | Сообщение, презентация | |
| 3. Проектирование образовательного процесса как динамической системы | |||
| Работа с учебной литературой, научно-методическими материалами | Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: цели, содержание образования, образовательные результаты. | конспект | |
| Индивидуальные задания | Требования к условиям реализации ФГОС | эссе | |
| 4. Проектирование дидактических систем | |||
| Работа с учебной литературой и нормативными документами | Компетентностный подход при проектировании и реализации процесса обучения | Доклад | |
| Индивидуальные задания | Экспертиза и проектирование дидактической системы ОУ(на выбор студента) | Проблемно-ориентированый анализ состояния дидактической системы ОУ и концепция ее развития. | |
| 5. Проектирование воспитательных систем | |||
| Работа с научно-методическими материалами | Самоопределение личности в процессе воспитания и построение жизненного плана. | Статья - рецензия | |
| Педагогическая поддержка и сопровождение ребенка в процессе воспитания | Конспект | ||
| Индивидуальные задания | Экспертиза воспитательной системы ОУ. Проектирование воспитательной системы ОУ (на выбор студента) | Проблемно-ориентированый анализ состояния воспитательной системы ОУ и концепция ее развития. | |
| 6. Проектирование управления образовательными системами | |||
| Работа с научно-методическим материалом | Сравнение методологических подходов в оценке качества образования | Сравнительная таблица | |
| Индивидуальные задания | Презентация программы развития ОУ, концепции опытно-экспериментальной работы образовательного учреждения, программы внеурочной деятельности школы (на выбор)» | Программа, презентация | |
| 7. Управление учебной деятельностью учащихся в различных образовательных технологиях | |||
| Работа с научно-методическим материалом | Сравнительная характеристика образовательных технологий, условия их выбора | Сравнительная таблица Обоснование выбора технологии | |
| Индивидуальные задания | Преставление образовательной технологии (на выбор студента) | Мастер-класс |
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ
|
|
|
К ПРОВЕДЕНИЮ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ЭКСПЕРТИЗА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ»
Организационными формами НИРС по дисциплине «Проектирование и экспертиза образовательных систем» могут являться:
- учебно-исследовательская работа в рамках выполнения учебных заданий по дисциплине;
- индивидуальные научно-исследовательские работы студентов по проблемам, изучаемым в рамках дисциплины; участие студентов в разработке определенной проблемы под руководством научного руководителя из числа профессорско-преподавательского состава, в том числе и в рамках курсовых и выпускных квалификационных работ;
|
|
|
- участие студентов в студенческих научных мероприятиях различного уровня (кафедральные, институтские, межвузовские, городские, региональные, всероссийские, международные), стимулирующих индивидуальное научное творчество студентов.
СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЯ III
МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ЭКСПЕРТИЗА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ»
| 3.1. | Требования к экзамену и/или зачету | |
| 3.2. | Критерии оценки знаний студентов | |
| 3.3. | Экзаменационные билеты, утвержденные зав кафедрой | |
| 3.4. | Тестовые материалы, АПИМЫ | |
| 3.5. | График проведения промежуточной и итоговой аттестации |
Методические рекомендации по изучению учебного курса
Требования к зачету
К экзамену (зачету) по дисциплине допускается студент, прошедший обучение и все виды текущей аттестации в соответствии с учебным планом. В противном случае, преподаватель не имеет права принимать у студента экзамен (зачет), предусмотренный учебным планом по данной дисциплине.Экзамен (зачет) проводится по экзаменационному билету в письменной или устной форме. Комплект билетов ежегодно обновляется, обсуждается и утверждается на заседании кафедры. Экзаменационные билеты, подписанные заведующим кафедрой, должны храниться в распечатанном виде на кафедре. Билет должен содержать не более трех вопросов, включая практическое задание. Результаты экзамена определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Преподаватель и студент должны быть взаимно корректны, уважительно относиться друг к другу. Экзамены и зачеты проводятся только в помещении института (филиала, представительства) согласно расписанию. Устный экзамен, как правило, проводится преподавателем, читающим лекции. В аудитории должно находиться не более 8 студентов, каждому из которых для подготовки дается не более 25 мин. К письменному экзамену, длительность которого не должна превышать 1,5 астрономических часа, могут привлекаться несколько экзаменаторов. При оценке результатов экзамена дополнительно учитываются стиль изложения и грамотность студента. Результаты письменного экзамена заносятся в экзаменационную ведомость, направление в день сдачи экзамена. Экзамен с применением ПК проводится на базе специальных программных средств, обеспечивающих простое взаимодействие студента с компьютером. В аудитории может находиться число студентов, соответствующее числу ПК в компьютерном зале. Для подготовки к ответу студенту дается не более 45 минут.
|
|
|
Явка на экзамен и зачет согласно расписанию обязательна.
|
|
|
