 |
Министерство образования и науки
|
|
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНЕЦКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА»
СБОРНИК ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ БЕСЕД В ПОМОЩЬ ПЕДАГОГАМ
г. Донецк, 2020
Ответственный за выпуск:
Гайдукова Оксана Викторовна, директор Учреждения дополнительного образования «Донецкий Республиканский центр технического творчества».
Составитель:
Антоненко Юлия Владимировна, методист Учреждения дополнительного образования «Донецкий Республиканский центр технического творчества».
Редакторы:
Забавская Ирина Анатольевна, заместитель директора Учреждения дополнительного образования «Донецкий Республиканский центр технического творчества».
Муравьева Ольга Ивановна, заведующий отделом организационно- массовой работы.
Методическая копилка. Сборник воспитательных бесед в помощь педагогам. - Донецк: ДонРЦТТ, 2020. – 72 стр.
Адрес 83023, г Донецк, ул. Шаповалова, 4
E-mail: donrctt2016@mail. ru
Сайт: http: //donrctt. ru
© ДонРЦТТ, 2020
Воспитательная компонента деятельности общеобразовательных организаций и учреждений дополнительного образования сегодня является неотъемлемой составляющей социокультурного пространства нашего государства.
Воспитательная система учреждения дополнительного образования детей обладает потенциалом, включающим педагогический, организационно-управленческий, информационный, содержательный, программно-методический ресурсы, воспитательные возможности и средства, способствующие нахождению каждым воспитанником зоны успешности, позитивного видения жизненных перспектив в познании и творчестве, осознанию личного ресурса успешности как средства достижения жизненных целей.
|
|
|
Воспитательная работа в Учреждении дополнительного образования «Донецкий Республиканский центр технического творчества» основывается на концептуальных документах Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики в сфере дополнительного образования детей и воспитательной работы и осуществляется по следующим направлениям организации воспитания и социализации обучающихся: гражданско-патриотическое воспитание, духовно-нравственное, поликультурное, воспитание культуры безопасности жизнедеятельности, эстетическое, экологическое, трудовое и профессиональное, воспитание культуры здорового образа жизни и т. д.
В Сборник вошли воспитательные беседы, разработанные с учетом «Календаря образовательных событий, приуроченных к государственным праздникам, памятным датам и событиям истории и культуры Донецкой Народной Республики на 2019-2020 учебный год».
Данное методическое пособие может быть использовано педагогами дополнительного образования, педагогами-организаторами, управленческим аппаратом учреждения дополнительного образования детей.
СЕНТЯБРЬ
Беседа на тему:
«5 лет ДНР – растем вместе с Республикой! »
Цель: содействие духовному развитию личности обучающихся, идентификации себя как гражданина Донецкой Народной Республики; формирование гражданственности и патриотизма подрастающего поколения.
Ход беседы
Эпиграф: «Один народ - одна страна - одна судьба»
- Сегодня начало нашего занятия будет посвящено очень важной теме. Какой? На этот вопрос вы ответите сами.
Педагог произносит эпиграф «Один народ - одна страна - одна судьба»
|
|
|
(ответы детей)
- Правильно, мы будем говорить о своей Родине, своей Республике, о народе, который пишет новые страницы истории – о нас с вами!
Все мы живем в еще очень молодой Республике, которая называется Донецкая Народная Республика (далее ДНР). Это наша Родина.
5 лет назад, 11 мая решилась судьба нашего Донбасса. Люди, которые неравнодушны к судьбе своей Родины, вышли на референдум и изъявили свое желание жить в свободной Республике. С тех пор ДНР растет и развивается, не смотря на первые тяжелые военные годы.
Работают восстановленные промышленные предприятия, транспорт, школы, больницы, учреждения культуры, развивается банковская система. Есть свой мобильный оператор.
Нам под силу многое, потому что мы едины в своем стремлении вырастить из нашей молодой Республики сильное, процветающее, справедливое государство. Мы растем вместе с ней. Набираемся знаний и опыта, ставим перед собой, казалось бы, недосягаемые цели, преодолеваем, с первого взгляда, нерушимые препятствия и прилагаем все усилия, чтобы совершенствоваться самим и шаг за шагом идти к общей мечте – сделать жизнь лучше.
На территории Республики проживают множество национальностей: русские, украинцы, белорусы, евреи, цыгане, армяне, казахи и т. д. ДНР толерантно (доброжелательно) относится ко всем народностям, населяющим наш край. Жители Республики не переписывают историю, они помнят, к чему привел нацизм в Германии 1945 года.
ДНР - молодое государство, его история пишется каждый день и каждую минуту. Мы с вами – творцы этой истории и должны гордиться тем, что живем в крае уникальных, трудолюбивых и несломленных людей.
Каждый народ имеет свой язык, свои обычаи и свою культуру. И все люди в нашей стране равноправны: женщины и мужчины, молодёжь и старики, люди любой национальности и вероисповедания.
- Где записано об этом?
(ответ детей: в Конституции ДНР)
- Правильно, вы должны помнить и соблюдать законы страны. Принята Конституция ДНР в мае 2014 года. А наличие Конституции – это признак правового государства.
- Кроме того, как все страны мира, наша Республика имеет свои государственные символы. Назовите их.
(ответы детей: гимн, флаг и герб)
|
|
|
-Родина! Это слово с детства знает каждый. А что для вас означает это слово?
(ответы детей)
- Любить Родину - это значит быть настоящим гражданином. Какими же чертами обладает настоящий гражданин?
(ответы детей)
- Любить Родину - это пытаться быть ей полезным, все силы отдать на ее развитие, все свои таланты посвятить ей.
Ответьте: почему для беседы мы выбрали эпиграф " Один народ - одна страна - одна судьба".
Потому что «один народ» - это единые для всех национальные интересы.
«Одна страна» - это наша единая для всех Родина.
«Одна судьба» - это трудности и победы, которые мы прошли вместе, создавая ее историю!
Это наша общая перспектива - благополучная и процветающая Донецкая Народная Республика!
В завершении нашей беседы хочется узнать, кем бы вы хотели стать в будущем, какой вклад можете внести в развитие своей Республики.
(ответы детей)
Беседа на тему:
|
|
|
