Методика преподавания курса физической географии материков и океанов.

Цели: География материков и океанов – 1-й школьный курс региональной физ. геогр. - сформировать знания о физико-гограф. особенностях материков как частное

дадим им оцен­ку с позиций реализаций современных целей среднего географического обра­зования — научить школьников учиться, обеспечить формирование их по­знавательной самостоятельности, подготовить к самообразованию. Многолетний опыт обучения географии в школе подтверждает эффек­тивность классификации методов по источникам знаний. В этой классифика­ции выделяют три группы методов: словесные» наглядные и практические. Она сложилась на основе исторических этапов развития обучения в школе. Однако для методики обучения географии такая классификация важна не только по этому признаку. Школьный учебный предмет «география» тесно связан с географиче­ской наукой по структуре, содержанию и методам. Известно, что результаты научных географических исследований отражены в описаниях и характери­стиках объектов и явлений, отдельных территорий, в формулировках науч­ных понятий, принципов, закономерностей, в схемах и зарисовках, в моделях (карты, профили, статистические показатели и т. д.), а также в характеристи­ках методов, применяемых в научных исследованиях.

Приемы ознакомления учащихся с общими характеристиками стран. Выявление в экономической географии каждой страны тех черт, которые присущи ей, как представителю определенного социально-экономического типа; рассмотрение и объяснение индивидуальных особенностей страны. Типовой план экономико-географической характеристики страны, развитие проблемно-страноведческого направления в географии и его отражение в школьной географии.

Методика изучения курса физической географии России.

Курс физ. географ. России имеет особое значение в географическом образовании учащихся. Этим курсом завершается изучение школьной физ. Географии и создается опорные знания для курса эконом. географии России. Образовательная цель курса – формирование знаний о природных условиях и естественных ресурсах нашей страны и так же совершенствование умений составлять физико-географическое описание и характеристики отдельных компонентов и географич. объектов. при изучении курса физ. геогр. продолжается умственное развитие учащихся и прежде всего развитие у них «географической направленности мышления», когда изучаемая территория и отдельные компоненты природы рассматриваются в комплексе при постоянном установлении причинно-следствнных связей между ними. перед курсом поставлены важные воспитательные цели: способствовать развитию патриотизма, воспитанию бережного отношения к природе. Цели курса, завершающего физико-географическое образование школьника. Структура и содержание курса. Три основных раздела: «Общий физико-географический обзор России», «Природные условия и природные ресурсы крупных территорий», «Природа своей местности»; их содержание и взаимосвязь. Введение новых общих физико-географических понятий как условие повышения научного уровня курса. Ресурсный подход к изучению природы. ПТК крупных территорий и их внутренние различия - главный предмет изучения региональной части курса. Учебный комплекс по физической географии России.

Формирование знаний и умений. Типовая схема рассмотрения каждого из компонентов природы. Ознакомление учащихся с новыми тематическими картами. Система программных практических работ, их усложнение. Использование частично-поискового и исследовательского методов, проблемного подхо­да. Работа с новым источником знаний - комплексными физико-географическими профилями.Изучение темы «Природа своей местности». Различные варианты возможного места изучения своей области в курсе физической географии России. Конкретизация и применение в этой теме общих понятий и знаний общих географических закономерностей. Внимание к изучению ПТК ранга ландшафтов, природных ресурсов и мер по охране и преобразованию природы области, хозяйственной деятельности человека. Организация самостоятельной работы учащихся с комплектом карт атласа своей области.

Методика изучения курса «Экономическая и социальная география Мира.

Цели преподавания экономической и социальной географии Мира.Структура и содержание курса. Причины возрастания доли «Общего экономико-географического обзора мира» относительно региональной части по мере становления курса.Темы общей части курса и их значение для последующего изучения стран и районов мира. Обобщающее и мировоззренческое значение темы «Всемирные экономические отношения».. Учебный комплекс по экономической и социальной географии зарубежных стран.Формирование знаний и умений. Привлечение географических знаний для объяснения современной жизни, проблем и особенностей развития стран и районов мира. Система практических работ. Изучение региональных тем. Приемы ознакомления учащихся с общими характеристиками стран. Выявление в экономической географии каждой страны тех черт, которые присущи ей, как представителю определенного социально-экономического типа; рассмотрение и объяснение индивидуальных особенностей страны. Типовой план экономико-географической характеристики страны, развитие проблемно-страноведческого направления в географии и его отражение в школьной географии.