 |
Тема 7. Индексы. Способы практического применения индексов в туризме.
|
|
|
|
Понятие и классификация индексов. Характеристика индексов. Индексы количественных объёмных показателей. Индексы качественных показателей. Групповые, сводные, индивидуальные индексы. Агрегатные и «средние из индивидуальных» индексы. Цепные и базисные индексы.
Индивидуальные индексы. Индивидуальный индекс физического объёма продукции. Индивидуальный индекс цен на туристические услуги.
Принципы и методы исчисления агрегатных индексов в туризме. Изучение динамики качественных показателей в туризме. Индекс фиксированного и переменного состава. Индекс влияния структурных сдвигов.
Индексный метод анализа факторов динамики явлений в туризме. Системы взаимосвязи количественных показателей.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В преподавании дисциплины «Статистика туризма» используются следующие формы:
● лекции;
● семинары, на которых обсуждаются вопросы лекций и домашних заданий, доклады, устные реферирование предложенной преподавателем литературы; проводятся дискуссии, ролевые игры, контрольные работы, тестирование.
● экспресс-диагностика и тестирование по отдельным темам дисциплины;
● самостоятельная работа студентов, включающая усвоение теоретического материала, выполнение домашних заданий, и подготовка к защите домашних заданий;
● подготовка к текущему контролю знаний и к промежуточным аттестациям;
● рейтинговая технология контроля учебной деятельности студентов для обеспечения их ритмичной работы в течение семестра;
● консультирование студентов по вопросам учебного материала.
При проведении занятий рекомендуется использование активных и интерактивных форм занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, проектных методик, мозгового штурма, разбора конкретных ситуаций, коммуникативного эксперимента, коммуникативного тренинга, иных форм) в сочетании с внеаудиторной работой. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, должен составлять не менее 30 % аудиторных занятий.
|
|
|
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
6.1. Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям
Занятие 1. Организация статистики. Наблюдение, сводка и обработка статистических данных в туризме.
1) Для чего необходимо организовывать статистические исследования в туризме? В каких годах были проведены первые статистические исследования в туризме?
2) Какие статистические службы Вы знаете?
3) Перечислите органы государственной статистики, работающие в сфере туризма?
4) Какие функции выполняют органы государственной и ведомственной статистики?
5) Перечислите виды статистического наблюдения.
6) Для чего проводят группировку и сводку статистических данных?
7) Раскройте сущность группировок?
8) Приведите примеры использования данных статистических наблюдений в работе туристических фирм?
Занятие 2. Абсолютные, относительные и средние величины.
1) Назовите единицы измерения абсолютной величины. Приведите примеры их использования в сфере туризма.
2) Перечислите группы абсолютных величин. Раскройте их сущность.
3) Для чего необходимо рассчитывать относительные величины в сфере туризма?
4) Какие относительные величины вы знаете?
5) Приведите примеры использования средних величин на практике?
6) Раскройте содержание средней арифметической и средней гармонической величин.
7) Раскройте содержание средней геометрической и квадратической величин.
|
|
|
8) Приведите примеры использования графических изображений статистических данных в туризме.
Занятие 3. Статистические распределения и их основные характеристики в туризме.
1) По каким принципам проводят построение рядов распределения?
2) Какие виды распределений Вы знаете? Раскройте их сущность.
3) Раскройте практическую необходимость построение рядов распределения в туризме.
4) Для чего необходимо рассчитывать среднее линейное (средние квадратическое, квартильное) отклонения в сфере туризма? Аргументируйте свой ответ и приведите примеры для каждого конкретного случая.
5) Обоснуйте необходимость проводить сложение дисперсий изучаемого признака, при расчете статистических данных в сфере туризма.
6) Для чего и в каких случаях необходимо рассчитывать вариации альтернативного признака используемые в туризме.
Занятие 4. Выборочное наблюдение в туризме.
1) Раскройте сущность выборочного наблюдения, используемого в туризме.
2) Какая максимально возможная ошибка допустима при статистических расчетах в сфере туризма. К каким последствиям может привести не правильные расчеты?
3) В каких случаях при расчете статистических данных в сфере туризма используют простую случайную выборку? Аргументируйте свой ответ и приведите конкретные примеры.
4) Теорема П.Л. Чебышева.
5) Теорема А.М. Ляпунова.
6) В каких случаях при расчете статистических данных в сфере туризма используют расслоённую (типическую или районированную) выборку.
7) В каких случаях при расчете статистических данных в сфере туризма используют серийную, механическую, комбинированную выбору? Какая из выборок даёт наиболее достоверные результаты?
8) Раскройте содержание малых выборок. Приведите конкретные примеры из использования в туристической практике.
|
|
|
