 |
Рекомендации логопедам и родителям по выполнению дыхательной гимнастики
|
|
|
|
■Воздух необходимо набирать через нос, плечи не поднимать.
■ Выдох должен быть длительным, плавным.
■ Необходимо следить, чтобы не надувались щеки (на
начальном этапе можно прижимать их ладонями).
■ Упражнения можно выполнять как в положении сидя,
так и стоя.
Не переусердствуйте! Достаточно 3—5 повторений. Многократное выполнение дыхательных упражнений может привести к головокружению.
■ Через несколько занятий усложните упражнения: во
время выдоха пусть язык лежит на нижней губе.
Вышеперечисленные игровые упражнения можно использовать в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста.
ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА БЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ ПРИЕМОВ
(для детей старшего дошкольного и школьного возраста)
■ Ребенок делает вдох-выдох (рот при этом закрыт), по
переменно зажимая то одну, то другую ноздрю.
■ Тренировка носового выдоха. Ребенок глубоко вдыха
ет и длительно выдыхает через нос. Рот при этом закрыт.
■ Тренировка ротового выдоха. Ребенок вдыхает и вы
дыхает через рот (ноздри ребенка можно закрыть пальцами
на начальном этапе выполнения данного упражнения).
■ Вдох через нос, длительный выдох через рот. Необхо
димо следить, чтобы ребенок не поднимал плечи и не на
прягался.
■ Вдох через рот, выдох через нос.
Рекомендации логопедам или родителям
ш Длительность выполнения данных упражнений около 5 минут.
■ Упражнения выполняются в положении стоя в есте
ственной позе, не напрягаясь.
Артикуляционная гимнастика
2. Растягивание губ в улыбку
Дыхательная гимнастика 41
|
|
ПАССИВНАЯ АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
Эта гимнастика рекомендуется:
|
|
|
■ на начальном этапе детям с ограниченной подвижно
стью артикуляционных органов и с тенденциями к наруше
ниям функций речи (специалист выявляет эту особенность
в процессе обследования органов артикуляции);
■ детям раннего возраста для профилактики речевых на
рушений (по рекомендации специалиста).
|
Пассивная гимнастика предполагает проведение следующих ниже упражнений.
Собирание губ в «трубочку»
42 Артикуляционная гимнастика
Артикуляционная гимнастика 43
|
Полнимание верхней губы с обнажением верхних десен
5. Приподнимание кончика языка
Приподнимание кончика языка шпателем или ручкой чайной ложки к твердому нёбу или к верхней губе.
|
|
Опускание нижней губы с обнажением десен
Подтягивание языка вперед
Язык захватывается с помощью марлевой салфетки, осторожно подтягивается на нижнюю губу и отводится в сторону.
Рекомендации логопедам и родителям
■Пассивные движения выполняются медленно, ритмично.
■ Количество повторов каж
дого движения — 3-4 раза.
■ Выполняется гимна
стика ежедневно, желательно
несколько раз в день.
44 Артикуляционная гимнастика
Артикуляционная гимнастика 45
 | |
|
Начальный комплекс артикуляционной гимнастики при стертой дизартрии
Окошко
|
На счет «раз» широко открыть рот (окошко открыто), на счет «два» закрыть рот (окошко закрыто).
4. Лягушка — хоботок
5. Лопаточка
На счет «раз-два» чередовать упражнение «Лягушка» и упражнение «Хоботок».
Свои губы прямо к ушкам Растяну я как лягушка. А теперь слоненок я, Хоботок есть у меня.
|
|
|
|
Лягушка
Хоботок
Улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы. Удерживать данное положение на счет до пяти. Прикус должен быть естественным, нижняя челюсть не должна выдвигаться вперед.
|
|
|
Вот понравится лягушкам, Тянем губы прямо к ушкам. Потяну, перестану И нисколько не устану*.
Губы и зубы сомкнуты. С напряжением вытянуть губы вперед трубочкой. Удерживать их в таком положении на счет до пяти.
Подражаю я слону. Губы хоботком тяну. А теперь их отпускаю И на место возвращаю.
Трубочка
Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать в спокойном состоянии на счет до пяти. В этом упражнении важно следить, чтобы нижняя губа не напрягалась и не натягивалась на нижние зубы.
Язык лопаткой положи И под счет его держи: Раз, два, три, четыре, пять! Язык надо расслаблять!
Открыть рот, свернуть язык трубочкой. Длительно подуть в эту трубочку.
Язык сложим в трубочку — На дудочку похоже. Подудеть на дудочку Без дудочки мы можем.
*3десь и далее использованы стихи из книга Буденной Т. В. «Логопедическая гимнастика».
46 Артикуляционная гимнастика
Артикуляционная гимнастика 47
 | |
|
| 9. Накажем непослушный язычок Губы в улыбке. Легко покусывать язык по всей длине от кончика до корня, попеременно высовывая и снова втягивая. |
1. Надувание обеих щек одновременно.
2. Надувание правой и левой щек
попеременно (перегонка воздуха из од
ной щеки в другую).
Втягивание щек в ротовую полость при опущенной нижней челюсти и сомкнутых губах.
Причешем язычок
|
Губы в улыбке, зубы сомкнуты. Широкий язык протискивается наружу между зубами так, что верхние резцы скоблят по верхней поверхности языка.
| 11. Часики |
|
Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка переводить на счет «раз-два» из одного уголка рта в другой. Нижняя челюсть при этом остается неподвижной.
Наш веселый язычок
Повернулся на бочок.
Смотрит влево, смотрит вправо.
| 12. Качели |
|
Улыбнуться, открыть рот. На счет «раз-два» поочередно упираться языком то в верхние, то в нижние зубы. Нижняя челюсть при этом неподвижна.
На качелях я качаюсь
Вверх-вниз, вверх-вниз.
Я все выше поднимаюсь,
А потом — вниз.
48 Артикуляционная гимнастика
Артикуляционная гимнастика 49
 | |||
 |
Рекомендации логопедам и родителям
|
|
|
■ При выполнении упражнений необходимо соблюдать определенную последовательность — от простых упражнений к более сложным.
■ На начальном этапе упражнения выполняются в мед
ленном темпе, перед зеркалом.
■ Количество повторов каждого упражнения от 2 до 10—
15 раз. Главное, чтобы упражнение выполнялось правильно.
■ Зеркало можно убрать, когда ребенок научится пра
вильно выполнять движения.
■ Выполняется данный комплекс гимнастики несколь
ко раз в день.
■ Если для ребенка утомительно выполнять все упраж
нения подряд, можно разбить гимнастику на блоки по 2—3
упражнения и выполнять их в течение занятия (если оно
проводится специалистом) или в течение дня.
■ Можно использовать механическую помощь, если у
ребенка не получается какое-либо движение. Ручкой чай
ной ложки, шпателем или чистым пальцем помогите ре
бенку поднять язык вверх.
■ После освоения ребенком начального комплекса гим
настики рекомендуется постепенно добавлять упражнения
с учетом индивидуальных дефектов произношения.
|
Комплекс упражнений, вырабатывающий правильный артикуляционный уклад звуков С-СЬ-3-ЗЬ
| 2. Лопаточка |
|
1. Лягушка — хоботок
См. упражнения 4 и 5 на с. 45. 3. Накажем непослушный язычок
|
| 4. Киска сердится |
Положить широкий язык между губами и «пошлепать» его «пя-пя-пя».
Улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка упереться в нижние зубы. На счет «раз» — выгнуть язык горкой, упираясь кончиком в нижние зубы. На счет «два» вернуться в исходное положение. Кончик языка при этом не должен отрываться от нижних зубов, рот не закрывается.
На скамейке у окошка
Улеглась и дремлет кошка.
Кошка глазки открывает,
Кошка спинку выгибает.
50 Артикуляционная гимнастика
Артикуляционная гимнастика 51
5. Упрямый ослик
|
|
Губы в улыбке, рот приоткрыть. С силой произносить звукосочетание ИЕ. Кончик языка при этом упирается в нижние зубы.
См. упражнение 12 на с. 47.
|
Трубочка
См. упражнение 6 на с. 45.
Посчитай нижние зубки
|
|
|
|
Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка упираться по очереди в каждый нижний зуб с внутренней стороны. Следить, чтобы нижняя челюсть была неподвижна.
С языком случилось что-то, Он толкает зубы! Будто хочет их за что-то Вытолкнуть за губы.
7. Чистим нижние зубы
|
Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» нижние зубы с внутренней стороны, делая движения языком вправо-влево. Нижняя челюсть при этом не двигается.
Чисти зубы, чисти зубы
И снаружи,
И внутри,
Не болели чтоб они.
52 Артикуляционная гимнастика
Артикуляционная гимнастика 53
 |
|
|
|
Комплекс упражнений, вырабатывающий правильный артикуляционный уклад звуков Ш-Ж-Щ-Ч
| 2. Лопаточка |
|
1. Лягушка — хоботок
См. упражнения 4 и 5 на с. 45.
|
|
|
