 |
Для ответа необходимо использовать правило экологической пирамиды и определение понятия «биомасса».
|
|
|
|
Ответ: На процессы жизнедеятельности в каждом звене пищевой цепи расходуется энергия, заключенная в органических веществах, часть ее (80-90 %) рассеивается в пространстве в виде тепла.
159. Что служит матрицей для синтеза и-РНК?
и-РНК является копией гена. Ген - участок ДНК, несущий информацию об одной полипептидной цепи.
Ответ: ДНК.
160. Почему при выращивании растений необходимо рыхлить почву?
В рыхлой почве содержится больше кислорода, необходимого для дыхания растений. Кроме того, при рыхлении нарушаются почвенные капилляры, по которым вода легко поднимается к поверхности и затем испаряется. Таким образом, происходит удержание влаги в почве (именно поэтому рыхление часто называют сухим поливом).
Ответ: Чтобы улучшить дыхание корней и уменьшить испарение воды из почвы.
161. Каковы причины смены биогеоценозов?
Ответ:
1) причины смены биогеоценозов: изменение климата, деятельность человека, стихийные явления природы, а также изменение среды обитания проживающими в них видами;
2) вытеснение старых видов более конкурентоспособным видами;
Увеличение видового разнообразия, цепей питания, становление замкнутого круговорота веществ - причины появления более устойчивого биогеоценоза.
162. Каковые основные отличия фотосинтеза от хемосинтеза?
Ответ формулируется на основе определений понятий «фотосинтез» и «хемосинтез».
Хемосинтез - преобразование энергии химических реакций в химическую энергию синтезируемых органических соединений.
Фотосинтез – преобразование световой энергии в химическую энергию синтезируемых из неорганических веществ органических (и неорганических) молекул. В ходе обоих процессов образуются органические вещества.
|
|
|
Ответ:
1) фотосинтез в отличие от хемосинтеза происходит в хлоропластах с использованием световой энергии Солнца;
2) источником водорода для синтеза органических веществ при фотосинтезе является вода;
Побочным продуктом фотосинтеза является кислород, который выделяется в атмосферу.
163. Объясните, как осуществляется саморегуляция водоеме на примере соотношения численности щук и плотвы.
Саморегуляция в экосистемах основана на пищевых свизях. В данном примере щука - хищник, потребляющий плотву пищу.
Ответ:
1) при увеличении численности плотвы увеличивается численность щук;
2) увеличение численности щук приводит к сокращению численности плотвы;
Таким образом осуществляется саморегуляция рыб в водоеме.
164. Чем отличается наземно-воздушная среда от водной?
В ответе необходимо выделить свойства, характерные только для наземно-воздушной среды.
Ответ:
1) содержанием кислорода (содержится в воздухе больше, чем в воде);
2) различиями в колебаниях температуры (широкая амплитуда колебаний в наземно-воздушной среде);
3) степенью освещенности (больше, чем в водной);
Плотностью (менее плотная, чем водная).
165. Клевер произрастает на лугу, опыляется шмелями. Какие биотические факторы могут привести к сокращению численности популяции клевера?
Биотические факторы - факторы живой природы.
Ответ:
1) уменьшение численности шмелей;
2) увеличение численности растительноядных животных;
Размножение растений-конкурентов (злаков и др.).
166. Почему лосей относят к первичным консументам?
Ответ:
1) питаются растениями, потребляя их органические вещества;
2) используют заключенную в органических веществах энергию;
Служат пищей для хищных животных.
167. Почему для сохранения биосферы необходимо поддерживать биоразнообразие?
|
|
|
Ответ:
1) биоразнообразие (разнообразие видов) - основа разнообразных цепей и сетей питания в экосистемах биосферы;
2) разнообразие цепей и сетей питания - основа сбалансированного круговорота веществ, сохранения целостности биосферы;
Охрана видов в биосфере за счет поддержания их численности на определенном уровне путем саморегуляции.
168. Почему у многих животных, обитающих в почве, например у крота, хорошо развито обоняние?
Обоняние - чувство, связанные с ощущением запахов.
Ответ:
1) с помощью обоняния кроты находят пищу;
2) хорошо развитое обоняние восполняет отсутствие органов зрения;
Обоняние позволяет кротам ориентироваться в пространстве.
169. Какова роль мхов в природе?
Мхи — представители царства растений. Ответ должен отражать роль растений в природе и специфическую роль мхов, связанную с их способностью накапливать воду и формировать торфяные отложения.
Ответ:
1) в процессе фотосинтеза образуют органические вещества и выделяют в атмосферу кислород;
2) накапливают и удерживают воду, вызывают заболачивание почвы;
3) способствуют образованию торфа;
Являются продуцентами в экосистеме и звеном в цепи питания.
170. Объясните, почему в процессе сукцессии (саморазвитие сообщества), например зарастания скал лишайниками, в экосистеме увеличивается число видов, образуются разветвленные цепи питания?
Ответ:
1) лишайники первыми заселяют среду обитания, неблагоприятную для жизни других организмов, например скалы;
2) в процессе жизнедеятельности лишайники разрушают скалы и создают почву, среду обитания, благоприятную для жизни других организмов;
На заросшей лишайниками скале поселяются другие виды растений и животных, возникает экосистема с разными цепями питания.
171. Какие функции выполняет живое вещество в биосфере? Ответ поясните.
Следует вспомнить:
Биосфера - оболочка Земли, населенная живыми организмами; Живое вещество - совокупность всех живых организмов биосферы.
Ответ:
1) газовую (газообмен в процессе фотосинтеза и дыхания);
2) концентрационную (поглощение и накопление отдельными видами ряда элементов: йода, кремния, кальция);
Окислительно-восстановительную (окисление и восстановление организмами ряда веществ) и биохимическую (изменение веществ в процессе питания, дыхания, разрушения органических остатков, миграции атомов).
|
|
|
172. В чем проявляется сходство хлоропластов и митохондрий?
Ответ:
1) эти органоиды отграничены от цитоплазмы наружной и внутренней мембранами;
2) на внутренней мембране образуется множество складчатых выростов;
|
|
|
