 |
Оглавление. 2. Формируемые компетенции, планируемые результаты и критерии оценивания результатов обучения. Министерство науки и высшего образования РФ
|
|
|
|
Министерство науки и высшего образования РФ
ФГБОУ ВО «Пермский государственный национальный исследовательский университет»
Кафедра культурологии и
социально-гуманитарных технологий
ПОЛОЖЕНИЕ
О КУРСОВЫХ РАБОТАХ,
ВЫПОЛНЯЕМЫХ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРИ ОСВОЕНИИ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА
Направление подготовки 30. 03. 03 «Организация работы с молодежью»
Рекомендовано кафедрой:
Протокол № 2
«5» октября 2020 г.
зав. каф. _______________ /Березина Е. М. /
Пермь, 2020
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ …………………………………………………………………… 3
2. ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ …………………………3
2. 1. Формируемые компетенции…………………………………………………………3
2. 2. Планируемые результаты обучения для формирования компетенции и критерии их оценивания………………………………………………………………………………3
3. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ …………………………………….. 6
3. 1. Цель и задачи курсовой работы …………………………………………………. …. 6
3. 2. Структура и содержание курсовой работы………………………………………….. 6
3. 3. Требования к оформлению курсовой работы………………………………………. 9
3. 4. Оформление ссылок, цитат, библиографического списка……….. ……………… 10
4. НАПИСАНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ ……………………………………………………. 11
4. 1. Выбор, утверждение темы и научного руководителя…………………………..... 11
4. 2. Научное руководство……………………………………………………………… 12
4. 3. Календарный план выполнения курсовой работы……………………………… 14
4. 4. Подбор литературы……………………………………………………………….. 14
4. 5. Стиль изложения научных материалов………………………………………….. 15
|
|
|
5. ЗАЩИТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ ……………………………………………………….. 16
5. 1. Порядок защиты курсовой работы……………………………………………….. 16
5. 2. Процедура защиты курсовой работы обучающихся с ограниченными возможностями здоровья……………………………………………………………17
6. ПРИЛОЖЕНИЯ …………………………………………………………………………… 19
Приложение 1. Титульный лист……………………………………………………… 19
Приложение 2. Оформление оглавления……………………………………………. 20
Приложение 3. Оформление работы с источниками……………………………….. 21
Приложение 4. Образец заявления об утверждении темы курсовой работы и научного руководителя на 2 курсе обучения…………………………………………………... 24
Приложение 5. Образец заявления об утверждении темы курсовой работы и научного руководителя на 3 курсе обучения…………………………………………………… 25
Приложение 6. Образец заявления о смене темы курсовой и научного руководителя………………………………………………………………………... … 26
Приложение 7. Образец оформления отзыва научного руководителя………………………………………………………………………... … 27
- ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. 1. Настоящим положением определяется понятие курсовой работы, требование к объему, структуре и оформлению курсовой работы, раскрывается порядок организации выполнения и защиты курсовой работы, порядок утверждения тематики курсовых работ, правила руководства, особенности выполнения и защиты, в том числе лицами с ОВЗ.
1. 2. Настоящее положение разработано в соответствии с Самостоятельно устанавливаемым образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки «Организация работы с молодежью» 39. 03. 03 (уровень высшего образования бакалавриат), утвержденным Ученым Советом ПГНИУ, протокол №10 от 26. 06. 2019, с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по направлению подготовки «Организация работы с молодежью», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05. 02. 2018, № 77.
|
|
|
1. 3. Курсовая работа представляет собой вид учебной деятельности по дисциплине (дисциплинам) учебного цикла и является формой контроля учебной работы обучающегося.
2. ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
2. 1. Формируемые компетенции.
При выполнении курсовой работы, обучающийся должен освоить следующие универсальные компетенции:
УК-1 Способен осуществлять поиск, анализ и синтез информации, применять системный подход для разрешения проблемных ситуаций
Индикатор УК 1. 1. Осуществляет поиск информации, производит критическую оценку надежности ее источников.
УК- 2. Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать способы их решения, исходя из имеющихся ресурсов и ограничений
Индикатор УК 2. 1. Формулирует задачи, исходя из поставленной цели
УК 4. Способен осуществлять деловую коммуникацию на русском и иностранном языках в устной и письменной формах.
Индикатор УК 4. 3. Представляет результаты деятельности на публичных мероприятиях в устной и письменной формах.
2. 2.. Планируемые результаты обучения для формирования компетенции и критерии их оценивания
| Компетенция | Планируемые результаты обучения | Критерии оценивания результатов обучения |
| УК 1. 1. Осуществляет поиск информации, производит критическую оценку надежности ее источников | Знать: методы последовательного и правильного получения информации. Уметь: получать, обрабатывать, анализировать, обобщать информацию, полученную из различных источников. Владеть: методами критики исторических источников и приемами критической оценки научной литературы. | Неудовлетворительно: студент не знает методов последовательного и правильного получения информации. Не умеет получать, обрабатывать, анализировать, обобщать информацию, полученную из различных источников. Не владеет методами критики исторических источников и приемами критической оценки научной литературы Удовлетворительно: студент имеет общие сведения о методах последовательного и правильного получения информации. Демонстрирует частично сформированное умение получать, обрабатывать, анализировать, обобщать информацию, полученную из различных источников. Демонстрирует частично сформированные навыки критики исторических источников и приемами критической оценки научной литературы. Хорошо: студент имеет общее представление о методах последовательного и правильного получения информации. Сформированные, но содержащие отдельные пробелы, умения получать, обрабатывать, анализировать, обобщать информацию, полученную из различных источников. Сформированные, но содержащие отдельные пробелы, навыки критики исторических источников и приемами критической оценки научной литературы. Отлично: студент демонстрирует сформированные знания о методах последовательного и правильного получения информации. Сформированные умения получать, обрабатывать, анализировать, обобщать информацию, полученную из различных источников. Сформированные навыки критики исторических источников и приемами критической оценки научной литературы. |
| УК 2. 1. Формулирует задачи, исходя из поставленной цели | Знать, что такое цель и задачи в научном исследовании Уметь: формулировать проблему и планировать задачи как шаги по достижению результата научного исследования Владеть: навыками проектирования результата достижения цели научного исследования | Неудовлетворительно Не знает, что такое цель и задачи в научном исследовании Не умеет формулировать проблему и планировать задачи как шаги по достижению результата научного исследования. Не владеет навыками проектирования результата достижения цели научного исследования. Удовлетворительно: студент имеет общие сведения о том, что такое цель и задачи в научном исследовании. Демонстрирует частично сформированное умение формулировать проблему и планировать задачи как шаги по достижению результата научного исследования. Демонстрирует частично сформированные навыки проектирования результата достижения цели научного исследования. Хорошо: студент имеет общее представление о том, что такое цель и задачи в научном исследовании. Сформированные, но содержащие отдельные пробелы, умения формулировать проблему и планировать задачи как шаги по достижению результата научного исследования. Сформированные, но содержащие отдельные пробелы, навыки проектирования результата достижения цели научного исследования. Отлично: студент демонстрируетсформированные знания о том, что такое цель и задачи в научном исследовании, умения формулировать проблему и планировать задачи как шаги по достижению результата научного исследования. Сформированные навыки проектирования результата достижения цели научного исследования. |
| УК 4. 3. Представляет результаты деятельности на публичных мероприятиях в устной и письменной формах | Знать: общие правила, структуру и функции научной коммуникации. Уметь: использовать теоретические знания для подготовки устных выступлений в формате научных дискуссий (доклад на конференции по защите курсовой работы). Владеть: навыками представления результатов деятельности в письменной форме в соответствии с предъявляемыми требованиями (презентация, письменный текст курсовой работы). | Неудовлетворительно: студент не знает общие правила, структуру и функции научной коммуникации. Не умеет использовать теоретические знания для подготовки устных выступлений в формате научных дискуссий (доклад на конференции по защите курсовой работы). Не владеет навыками представления результатов деятельности в письменной форме в соответствии с предъявляемыми требованиями (презентация, письменный текст курсовой работы). Удовлетворительно: студент имеет общие сведения об общих правилах, структуре и функциях научной коммуникации. Демонстрирует частично сформированное умение использовать теоретические знания для подготовки устных выступлений в формате научных дискуссий (доклад на конференции по защите курсовой работы) и частично сформированные навыки представления результатов деятельности в письменной форме в соответствии с предъявляемыми требованиями (презентация, письменный текст курсовой работы). Хорошо: студент имеет общее представление об общих правилах, структуре и функциях научной коммуникации, сформированные, но содержащие отдельные пробелы, умения использовать теоретические знания для подготовки устных выступлений в формате научных дискуссий (доклад на конференции по защите курсовой работы). Сформированные, но содержащие отдельные пробелы, навыки представления результатов деятельности в письменной форме в соответствии с предъявляемыми требованиями (презентация, письменный текст курсовой работы). Отлично: студент демонстрирует сформированные знания об общих правилах, структуре и функциях научной коммуникации Сформированные умения использовать теоретические знания для подготовки устных выступлений в формате научных дискуссий (доклад на конференции по защите курсовой работы). Сформированные навыки представления результатов деятельности в письменной форме в соответствии с предъявляемыми требованиями (презентация, письменный текст курсовой работы). |
- ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
