 |
Тема V недели: «Осень в родном городе».
|
|
|
|
Цель: Закрепление и обобщение представления у детей об осени
Задачи:
Социально-коммуникативное развитие – Учить договариваться, действовать сообща в процессе коллективной деятельности. Соблюдать правила поведения в общественных местах. Развивать игровую деятельность (умение взаимодействовать со сверстниками).
Познавательное развитие – Знакомить с окружающей природой. Учить устанавливать причиноследственные связи (растение и среда их обитание в городе и природе). Знакомить с устройством и составлением простейших планов окружающего пространства, условными знаками и символами.
Речевое развитие – развивать описательную речь, умение вести диалог со сверстниками.
Художественно-эстетическое – Знакомить со скульптурными способами лепки. Знакомить с художественной литературой, музыкой.
Физическое развитие – Совершенствовать основные движения. Воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность.
Итоговое мероприятие: Квестт – «По тропинкам осени».
| Совместная деятельность взрослого и детей | ||||
| Непосредственно-образовательная деятельность | Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьями детей | |
| Понедельник 26.09.16 | ФЦКМ и РК «Наша улица» п.стр.57 Художественное творчество лепка – «Наш пруд». П.стр.64 | Утро: 1.Рассматривание иллюстраций с изображение нашего города осенью. 2. Рассматривание изображения водоплавающих птиц в детской энциклопедии. 3.Д/и «Собери картинку» (деревья – разрезанные картинки). Прогулка: 1.Отбивание меча об землю. 2.П/и «Догоните меня». Вечер: 1.Беседа «Как помочь природе в городе» (о правилах поведения в парке, на берегу реки. 2.Конструирование из картона «Дома на нашей улице». 3.Д/И «Дерево - не дерево». | Внести детскую энциклопедию. Внести иллюстрации, фотографии улиц нашего города осенью. | Предложить родителям напомнить детям домашний адрес. Рассказать о том, что надо делать, если нечаянно потерялся на улице. |
| Вторник 27.09.16 | ФЭМПО.О.№3 Т.В.Тарунтаева стр.57 Художественное творчество - аппликация «Листочки на окошке» (с. 153.П.). | Утро: 1.Рассматривание засушенных листьев. 2.Д/и «Собери фигуру» из плоских геометрических фигур). 3.П/и «Подбрось – поймай» (бумажные листочки). Прогулка: 1.П/и «Прятки». 2.Прыжки через скакалку. 3. Труд – коллективная уборка опавших листьев. Вечер: 1.П/и «Допрыгни до листочка». 2.Сл. игра «Опиши листочек». 3.Силуэтное вырезание деревьев. | Внести гербарий. Внести листы белой бумаги, ножницы, цветные карандаши, фломастеры для силуэтного вырезания. | |
| Среда 28.09.16 | Чтение художественной литературы и начала грамоты Русская народная сказка «Сивка - бурка» (П.с.137); сборник методич. Материалов – 4 нед. Театрализованая игра- «Учимся говорить по - разному». | Утро: 1.Д/и «Собери картинку» (осень в городе). 2.календарь природы 3.Сл. игра «Закончи предложение Осенью….» Прогулка: 1.П/и «Догоните меня». 2.П/И «Раз, два, три к дереву беги». 3.Труд: сбор опавших листьев. Вечер: 1.Конструирование оригами «Цветок». 2. Игра «Я знаю пять названий деревьев». | Внести листики (утром собрать на участке). Внести бумагу зеленого, красного и желтого цвета, ножницы. | Предложить родителям порисовать нетрадиционной техникой «Печатание листиками». |
| Четверг 29.09.16 | Познователно – исследовательская деятельность «Природа в городе». П.стр.62 Творческое конструирование (из засушенных листьев) «Осень в городе». | Утро: 1.Д/и «Что я видел на своей улице». 2. «Составь из частей здание детского сада». 3.Д/и «Узнай на ощупь» (разные природные материалы). 4.Утренняя гимнастика. Прогулка: 1.П/и «Найди пару». 2.П/и «Салки». 3. Труд – сбор листьев для гербария. Вечер: 1.Д/и «Сосчитай птиц на дереве». 2.Рисование по точкам – «Деревья, кустарники, листочки». 3.Конструирование – «Мы строим город». | Внести д/и «Узнай на ощупь» (различный природный материал). Внести раскраски с рисованием по точкам. Внести конструктор «Лего» для постройки многоэтажных зданий. | Рекомендации: прочитать с детьми стихотворение об осени. |
| Пятница 30.09.16 . | Худжожественное творчество – Изо-деятельность «Деревья в нашем парке». П.стр.59 | Утро: 1.Рассматривание изображений деревьев по картинкам. 2.Настольная игра «С какого дерева листок». 3.Утренняя гимнастика. Прогулка 1.П/и «Брось за листочек». 2. П/и «Найди себе пару». 3. Труд – сбор листьев для гербария. Вечер: 1.Рисование с натуры листьев. 2. Итоговое мероприятие: Квестт –«По тропинкам осени». | Внести картинки с изображением деревьев. Внести настольную игру «С какого дерева листок». Внести листочки для рисования с натуры. | Предложить родителям рассказать своему ребенку о своем любимом времени года. |
|
|
|
|
|
|
Тема III недели: «Папин праздник»
Цель:
Задачи:
Социально-коммуникативное развитие – Приобщать детей, педагогов, родителей к изучению истории и современному состоянию Российской армии и флота.
Познавательное развитие – Расширять и обогащать представления детей о дне защитника отечества.
Речевое развитие – Развивать литературную речь. Обогащать словарь.
Художественно-эстетическое – Развивать творческое воображение, инициативу, композиционные умения. Выявлять у детей певческий голос и музыкальный слух.
Физическое развитие – Формировать умения выполнять физические упражнения. Развивать самостоятельность, двигательную активность. Развивать физические качества: ловкость, быстроту, силу. Воспитывать культурно-гигиенические навыки. Приобщать детей к ЗОЖ.
| Совместная деятельность взрослого и детей | ||||
| Непосредственно-образовательная деятельность | Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьями детей | |
| понедельник | ||||
| вторник | ||||
| среда | ||||
| Четверг | ||||
| пятница |
|
|
|
Итоговое мероприятие: Музыкально –
Тема IV недели: «Быть здоровыми хотим»
Цель: Приобщение детей к здоровому образу жизни.
Задачи:
Социально-коммуникативное развитие – Развивать у детей умение беречь свое здоровье.
Познавательное развитие – Формировать представление у детей о здоровье, как ценности. Прививать культурно – гигиенические навыки.
Речевое развитие – Развивать литературную речь. Обогащать словарный запас.
Художественно-эстетическое – Развивать творческое воображение, инициативу, композиционные умения. Обучать детей различным техникам продуктивных видов деятельности.
Физическое развитие – Формировать умения выполнять физические упражнения. Развивать самостоятельность, двигательную активность. Развивать физические качества: ловкость, быстроту, силу. Воспитывать культурно-гигиенические навыки. Приобщать детей к ЗОЖ.
| Совместная деятельность взрослого и детей | ||||
| Непосредственно-образовательная деятельность | Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьями детей | |
| понедельник | ||||
| среда . | ||||
| Четверг | ||||
| пятница . | ||||
| вторник |
Итоговое мероприятие:
|
|
|
