 |
с родителями детей раннего возраста
|
|
|
|
| Месяц | Форма взаимодействия | Мероприятия |
| Апрель – май | Личное знакомство воспитателя с родителями и детьми | Беседа, анкетирование, изучение специфики семьи |
| Июнь – август | Экскурсия «Знакомьтесь: наша группа» | Экскурсия по детскому саду, знакомство с группой |
| Август | Вечер вопросов и ответов | Первое родительское собрание с ответами на интересующие вопросы |
| Помощь в подготовке группы к новому учебному году | Коллективная уборка группы: совместный труд – сближение родителей и воспитателей | |
| Сентябрь | Устный журнал по адаптации детей в группе раннего возраста | Индивидуальные контакты, консультации «Адаптация малышей» |
| Октябрь | За круглым столом | Общение за чаепитием. Разговор о проблемах. Встреча с педагогом - психологом |
| Ноябрь | День открытых дверей | Присутствие родителей на занятиях в группе, в физкультурном и музыкальном залах |
| Журнал для родителей на страницах сайта ДС | Интернет-консультации «Расти здоровым, малыш!» | |
| Декабрь | Посещение воспитателем семей воспитанников Совместное чаепитие в группе | Дед Мороз со Снегурочкой в гостях у ребят Праздник новогодней елки в детском саду |
| Январь | Посещение театра Родительское собрание «Папа рядом, мама рядом, что еще для счастья надо?» | Совместная поездка в театр родителей, воспитателей и детей Обсуждение насущных проблем, итогов диагностического обследования детей и освоения программы, обмен опытом |
| Февраль | Спортивный досуг «Вырасту, как папа». Письма по электронной почте «Полезные советы» | Игры – развлечения вместе с папами Наблюдения и рекомендации по воспитанию детей раннего возраста |
| Март | Чаепитие «Мамочку мою очень я люблю» Посещение цирка, театра | Совместное чаепитие после праздника, посвященного 8 Марта Цирк, театр |
| Апрель | Фотовыставка «Мой ребенок в детском саду» День открытых дверей | Педагоги и родители готовят фотографии детей в детском саду и дома Присутствие родителей в группе, в физкультурном зале, с музыкальным руководителем |
| Май | День добрых дел Семейный клуб – родительское собрание | Субботник на территории детского сада и в группе, совместное чаепитие Просмотр видеоархива группы, обсуждение планов на будущее |
| Июнь | Семейный отдых, пикник Посещение зоопарка | Выезд на природу Совместная поездка в зоопарк всей группой |
План работы с родителями на 2015-2016 учебный год
|
|
|
| № | Родительские собрания (общие и групповые, время проведения, ход подготовки) | Групповые, индивидуальные беседы и консультации. (Фамилии родителей, тематика, консультант) | Тематика наглядных материалов для родителей. | Другие формы работы с родителями (анкетирование, почта доверия и т.д.) |
| С е н т я б р ь | Подготовка и проведение родительского собрания: Тема: «Развитие речи детей раннего возраста». Отв. Рябова Т.Л. Войнова М.В | Индивидуальные беседы по адаптации для вновь пришедших детей. | Подготовка материала для стенда: «Внимание!Светофор!» | Анкетирование новых детей. Анкетирование родителей по патриотическому воспитанию. |
| О к т я б р ь | Тема:Развитие самостоятельности у детей раннего возраста. | Подготовка материала для стенда «Как общаться с детьми, не совершая ошибок» Подготовка материала к выставке «Наш любимый город» | Выставка работ родителей и детей: «Здравствуй, Осень золотая» Фотовыставка «Моя любимая улица» | |
| Н о я б р ь | Тема:Внимание! Детские Истерики! | Тема: Подготовка материала «Как воспитать у ребенка терпение в учебном процессе» | Фотовыставка «Я и моя семья». | |
| д е к а б р ь | Тема:Какие игры и игрушки влияют на развитие ребенка? Что подарить ребенку? Отв: Рябова Т.Л. Войнова М.В. | Тема: Здоровье сберегающие технологии. Зимнее закаливание. | Оформление материала по здоровье сберегающим технологиям. | Анкетирование о игрушках. Игра- путешествие «В гости к Деду Морозу» |
| Я н в а р ь | Тема: Ошибки воспитания. Как правильно общаться с ребенком? | Оформление папки-передвижки «Ошибки воспитания» подготовка материала, оформление стенгазеты ко дню Здоровья. | Конференция. Круглый стол. Совместная выставка детей и родителей «Зимушка-зима» | |
| Ф е в р а л ь | Тема: Роль отца в воспитании ребенка. | Оформление папки-передвижки «Как вовлечь отца в воспитание ребенка» | Вечер досуга. «Мама, папа, я — дружная семья». Вечер подвижных игр. | |
| М а р т | Тема: Роль матери в формировании личности ребенка раннего возраста | Подготовка к выставке «Что умеют наши мамы». Подготовка к выставке «Мама, папа, я - дружная семья» | Круглый стол. «Как повысить свой авторитет перед ребенком». | |
| А п р е л ь | Итоговое родительское собрание. Тема: Что умеют наши дети? Отв: Рябова Т.Л. Войнова М.В. | Тема: Как воспитать успешного ребенка. | Подготовить информационный материала ко дню Здоровья. | Анкетирование «Что умеет наш ребенок» |
| М а й | Тема: Осторожно! Дорога! | Подготовка информационного стенда. | Папка-передвижка по ПДД | |
| И ю н ь | Тема: Безопасное лето. | Подготовка материала для папки передвижки «Безопасное лето» | Памятки — рекомендации для родителей и детей. |
Планируемые результаты
|
|
|
Целевые ориентиры в младенческом и раннем возрасте
Ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними; эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими предметами, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий;
использует специфические, культурно фиксированные предметные действия, знает назначение бытовых предметов (ложки, расчески, карандаша и пр.) и умеет пользоваться ими. Владеет простейшими навыками самообслуживания; стремится проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении;
|
|
|
владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек;
стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях; появляются игры, в которых ребенок воспроизводит действия взрослого;
проявляет интерес к сверстникам; наблюдает за их действиями и подражает им;
проявляет интерес к стихам, песням и сказкам, рассматриванию картинки, стремится двигаться под музыку; эмоционально откликается на различные произведения культуры и искусства;
у ребенка развита крупная моторика, он стремится осваивать различные виды движения (бег, лазанье, перешагивание и пр.).
Перечень литературы
1.Рабочая программа разработана на основе примерной основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Вераксы, ООП ДО ГБДОУ №53, ФГОС ДО.
2.Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»,
|
|
|
