 |
Результаты освоения профессионального модуля
|
|
|
|
ПМ.2. Педагогическая деятельность
специальность: 54.02.05 Живопись (по видам)
специализация: театрально-декорационная
уровень подготовки: углубленный СПО
квалификация: художник-живописец, преподаватель
Омск, 2015г.
Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования углубленного уровня подготовки 54.02.05 Живопись (по видам) театрально-декорационная живопись.
Организация–разработчик: Омский филиал ВШНИ (институт)
Разработчик:
Савосьева Н.В., преподаватель Омского филиала ВШНИ (институт)
ЧардынцеваВ.В., преподаватель Омского филиала ВШНИ (институт)
Согласована с работодателем
Программа одобрена на заседании кафедры/ПЦК рисунка, живописи и дизайна
от 30 августа 2013г. протокол за № 1/1
председатель кафедры/ПЦК ____________ /Е.В. Лейсова/
СОДЕРЖАНИЕ
1. Паспорт программы профессионального модуля 3
2. Результаты освоения профессионального модуля 5
3. Структура и примерное содержание профессионального модуля 6
4. Условия реализации программы профессионального модуля 18
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля
(вида профессиональной деятельности) 21
Паспорт профессионального МОДУЛЯ
Педагогическая деятельность
Область применения программы
Программа профессионального модуля – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО углубленной подготовки 54.02.05 ЖИВОПИСЬ (по видам), театрально-декорационная в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): педагогическая деятельность и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
|
|
|
1. Осуществлять педагогическую и учебно-методическую деятельность
в детских школах искусств, детских художественных школах, других
учреждениях дополнительного образования, в общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО.
2. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.
3. Использовать базовые знания и практический опыт по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока.
4. Применять классические и современные методы преподавания.
5. Использовать индивидуальные методы и приемы работы с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
6. Планировать развитие профессиональных умений обучающихся.
7. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.
Программа модуля может быть использована в системе СПО углубленная подготовка для подготовки преподавателей по другим видам художественного творчества (декоративно-прикладное искусство, дизайн, театральная декорация и др.), а также в системе повышения квалификации преподавателей дополнительного образования, мастеров производственного обучения соответствующих профилей, не имеющих специальной педагогической подготовки.
Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями, обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- планирования и проведения практических занятий по рисунку, живописи, композиции с учетом возраста, индивидуальных особенностей и уровня подготовки обучающихся;
|
|
|
- составления конспектов уроков по рисунку и живописи;
- передачи обучаемым основных художественно-технических приемов изобразительного искусства;
уметь:
- использовать теоретические сведения о личности и межличностных отношениях в педагогической деятельности;
- применять различные формы организации учебной деятельности;
- формировать межличностные отношения и внутригрупповые взаимодействия в профессиональной деятельности;
- пользоваться специальной литературой;
- применять учебно-методические материалы по живописи, рисунку и композиции
- разрабатывать учебные образцы по конкретным техникам рисунка, живописи и композиции.
знать:
- основы педагогики;
- основы теории воспитания и образования;
- психолого-педагогические аспекты творческого процесса;
- традиции художественного образования в России;
-методы планирования и проведения учебной работы в учреждениях художественного образования;
- основные функции психики и психологию личности;
- содержание, методы и приемы обучения изобразительному искусству;
- общие формы организации учебно-познавательной деятельности обучаемых;
- профессиональную терминологию.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля «Педагогическая деятельность»:
Всего – 434 час, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающихся – 290 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 198 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 92 часов;
производственной практики – 144 часа.
результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
| Код | Наименование результата обучения |
| ПК 1 | Осуществлять преподавательскую и учебно-методическую деятельность в детских школах искусств, детских художественных школах, других учреждениях дополнительного образования, в общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО. |
| ПК 2 | Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и теоретических дисциплин в преподавательской деятельности. |
| ПК 3 | Использовать базовые знания и практический опыт по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока. |
| ПК 4 | Применять классические и современные методы преподавания |
| ПК 5 | Использовать индивидуальные методы и приемы работы с учетом возрастных психологических и физиологических особенностей обучающихся. |
| ПК 6 | Планировать развитие профессиональных умений обучающихся. |
| ПК 7 | Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологии. |
| ОК 1 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
| ОК 2 | Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
| ОК 3 | Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. |
| ОК 4 | Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
| ОК 5 | Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. |
| ОК 6 | Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
| ОК 7 | Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения задания. |
| ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
| ОК 9 | Ориентироваться в условиях частой смены технологии в профессиональной деятельности. |
3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля
|
|
|
3.1. Тематический план профессионального модуля
| Коды профессиональных компетенций | Наименования разделов профессионального модуля | Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики) | Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика | |||||
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | Самостоятельная работа обучающегося | учебная часов | Производственная (по профилю специальности), часов | ||||||
| Всего, часов | в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов | в т.ч., курсовая работа (проект), часов | Всего, часов | в т.ч., курсовая работа (проект), часов | |||||
| ОК 1-4, 7,8, 11. ПК 1-4 | МДК 2.1. Психолого-педагогические основы преподавания творческих дисциплин. | ||||||||
| ОК 5-9, ПК 1,3,5,6. | МДК 2.2 Учебно-методическое обеспечение учебного процесса | ||||||||
| ОК 5-9, ПК 1,3,5,6. | МДК 2.3 Методика обучения изобразительному искусству | ||||||||
| Производственная практика (по профилю специальности), | |||||||||
| Всего: |
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ
|
|
|
|
|
|
