 |
2. Беседа о домашних птицах и их детенышах.
|
|
|
|
2. Беседа о домашних птицах и их детенышах.
Воспитатель показывает детям макет птичьего двора.
– Ну вот мы и на птичьем дворе. Чей это дом? (Домашних птиц. )
– А что еще называют их домом? (Птицеферму. )
– Кто здесь ухаживает за домашними птицами? (Птичница. )
– Еще кто-то может? (Птичник. )
– А что делают птичница и птичник? (Кормят, поят, убирают, ухаживают. )
– Из чего едят здесь птицы? (Из кормушки. )
– Из чего пьют? (Из поилки. )
– Что едят домашние птицы? (Специальный корм, зерно, пшено, хлебные крошки, червяков, мошек, жучков, гусениц. )
– Игра «Посмотри и назови».
– Я буду показывать картинки с домашними птицами, а вы – называть их.
– Каких же домашних птиц мы здесь встретили? (Петуха, курицу, гуся, утку, индюка, голубя. )
– Давайте вспомним, что есть у петуха. (Педагог показывает указкой на картинке части тела петуха, а дети называют: голова, туловище, хвост, лапы, шпоры, когти, клюв, перья, крыло, глаза, гребешок, бородка. )
– Ребята, а как же птицы разговаривают друг с другом?
– Игра «Кто как кричит? ».
– Я буду называть птицу, а вы – говорить, как она «разговаривает», какие звуки она издает:
петух – кукарекает; гусь – гогочет, шипит;
курица – кудахчет, квохчет; индюк – болбочет;
цыпленок – пищит; голубь – воркует.
утка – крякает;
– Игра «У кого кто в семье? ».
– Я буду показывать домашних птиц на картинке, а вы будете называть членов семьи каждой домашней птицы.
Петух – курица – цыпленок. Где они живут? (В курятнике. )
Гусь – гусыня – гусенок.
Утка – селезень – утенок.
Индюк – индюшка – индюшонок.
Голубь – голубка – голубок. Где они живут? (В голубятне. )
|
|
|
Гимнастика «Утята».
– Будем поочередно сгибать пальцы рук, начиная с большого, а со слов «пи-пи-пи» ритмично сгибать и разгибать пальцы обеих рук.
Первый, второй – шли утята.
Третий, четвертый – за водой.
А за ними плелся пятый,
Позади бежал шестой,
А седьмой от них отстал,
А восьмой уже устал.
А девятый всех догнал,
А десятый испугался.
Громко-громко запищал:
– Пи-пи-пи!
– Не пищи, поищи!
– Игра «Один – много».
– Я бросаю мяч и называю слово, а вы возвращаете мяч, отвечая. На птичьем дворе я увидела курицу, а когда их будет не одна, то как скажем?
Курица – курицы, куры. Гусенок – гусята.
Петух – петухи. Утка – утки.
Цыпленок – цыплята. Селезень – селезни.
Гусь – гуси. Утенок – утята.
Гусыня – гусыни. Индюк – индюки.
Голубок – голубята. Голубка – голубки.
Голубь – голуби. Индюшонок – индюшата.
Индюшка – индюшки.
– Ребята, давайте заглянем в курятник и посмотрим, как появляются детки у кур.
– Игра «Что сначала, что потом? ».
– Разложите последовательно картинки.
Насест – гнездо – яйцо – птенец.
– Что курица сначала делает? (Откладывает яйца. )
– А потом? (Высиживает птенцов, когда выводятся, вылупляются птенцы, выкармливает их. )
– Посмотрите, какие красивые птицы вырастают из птенцов.
– Игра с мячом «Подбери признак».
Петух (какой? ) – краснобородый, крикливый.
Утка (какая? ) – красноклювая.
Гусь – длинношеий.
Голубка – маленькая, быстрая.
Птенец – беспомощный.
Утята (какие? ) – шустрые.
Индюк – недовольный.
Голуби – сизые.
– А давайте посмотрим на наших птиц внимательнее. Чем они могут похвалиться? Рассмотрите картинки.
|
|
|
У петуха (что есть? ) – красный гребешок.
У гуся – длинная шея.
У индюка – красивый хвост.
У голубя – маленький клюв.
У курицы – пестрые перья.
У утки – широкие лапы.
– Ребята, покажем птицам, какие вы добрые, обратимся к ним ласково.
– Игра с мячом «Назови ласково».
Птенец – птенчик. Цыпленок – цыпленочек.
Петух – петушок. Голубь – голубочек.
Курица – курочка. Индюшка – индюшечка.
Гусь – гусик. Индюшонок – индюшоночек.
Утка – уточка.
– А теперь мы попробуем посчитать домашних птиц.
– Игра «Считайка».
На фланелеграфе – карточки с цифрами от 1 до 5 и картинки с изображением домашних птиц. Воспитатель предлагает детям, следя за его указкой, назвать поочередно:
один петух – два петуха – три петуха – четыре петуха – пять петухов;
один голубь – …
одна утка – …
одна курочка – …
одна гусыня – …
одно гнездо – …
– А теперь давайте посчитаем птиц по порядку:
первый гусь – второй гусь – третий гусь – четвертый гусь – пятый гусь;
первый птенец – …
первая индюшка – …
первое яйцо – …
– Внимательно посмотрите на мои картинки и ответьте на вопросы: «Чья, чей, чье? »
Чей это хвост? Петушиный. Чье воркование? Голубиное.
Чье перо? Куриное. Чей писк? Цыплячий.
Чей след? Утиный. Чья кормушка? Индюшачья.
Чей пух? Гусиный.
– Игра «Помощники».
– Ребята, а как мы можем помочь птичнице Варе кормить птиц? Давайте вспомним все действия со словом «кормить». (Покормить, накормить, перекормить. )
– А со словом «закроет»? (Откроет, прикроет, накроет. )
– А теперь вам, ребята, надо помочь птичнице Варе найти нужные предлоги, чтобы рассказать нам стишки про домашних птиц. Следите за моей указкой, она поможет вам найти отгадку на игрушечном птичьем дворе.
Куры желтой детворе
Ищут зерна … (на земле).
Показал индюк индюшке
Много зернышек … (в кормушке).
– Завтра солнце выйдет снова! –
Прокричал петух … (с забора).
Утятам будет спать тепло,
Их спрячет утка … (под крыло).
Голубочек сизый мой
Пролетел … (над головой).
Красивое перо индюшки
Достала птичница … (из-под подушки).
|
|
|
Когда гулять решил ты босиком,
Стоять не надо … (перед индюком).
Идут утята весело гуськом
На дальний пруд … (за червяком).
Цыпляток маленький отряд
Букашек ищет … (между гряд).
Как только положат в кормушку зерна́,
Выйдет петух … (из-за угла).
Птенчикам шалить нельзя –
Можно выпасть … (из гнезда).
– Ой, ребята, посмотрите, как заважничали домашние птицы. Они чем-то хвастаются.
|
|
|
