 |
V Сприйняття і засвоєння учнями навчального матеріалу.
|
|
|
|
V Сприйняття і засвоєння учнями навчального матеріалу.
1. Звучить " Пісня про рушник".
Учасники " Козаки" виписують дієслова, які відповідають на питання що робити? Учасники команди " Козачки" - дієслова, які відповідають на питання що зробити?
2. Робота з таблицею " Форми дієслова".
Розгляньте таблицю, розкажіть за нею:
а) які форми дієслова незмінні;
б) які форми можуть змінюватися за часами і особами; які форми вживаються у реченні тільки в ролі присудка.
3. Учасники команди " Козаки" повинні вибрати серед поданих дієслів дієприкметники, а учасники команди " Козачки" - дієприслівники.
Вишитий, подарований, мережаний, роздумовуючи, кажучи, намальований, записати, почервонілий, зрадівши, оглядаючи, сяючий, зберігши, подарувавши.
Гра " Хто швидше".
Розподіліть дієслова на п'ять груп залежно від їхньої форми й запишіть. Усно доберіть до кожної групи по два власних приклади:
радіючи, співаючи, їхати, зеленіє, нагороджений. збережений, перекрито, підписано, відчинено, прочитавши, намалювавши, намальований, сказати, сказаний, відчинити, відчинено.
5. Робота з текстом.
І. Прочитайте текст. Доведіть, що це текст. Визначте його стиль і тип мовлення.
Легенда про рушник
Було це дуже давно, коли зародилися кришталеві сльози-намистинки, що росою в народі звуться, коли пташки до сонечка літали та щоранку тією росою вмивалися.
Жила тоді в одному селі мати і мала вона трьох синів-красенів. Працьовиті були вони, і тому люди їх поважали. Хлопці не вміли вишивати, як їх ненька. Сядуть біля неї, коли з усім упораються, та й кажуть:
- Ви, матусенько, шийте та вишивайте та пісню співайте, а ми подивимось, як народжуються у ваших руках квіти та птахи.
Горнулася мати до синів і такі мудрі слова їм говорила:
- Долю я вам кожному вишию, а пам'ять про себе в рушниках залишу, то ж бережіть їх.
Багато вишила мати за своє життя рушників, і всі між синами розділила. Даруючи, навчала:
- Сини мої, мої голуби! Пам'ятайте навік прохання своєї неньки. Куди б не їхали, куди б не йшли, а рушник в дорогу беріть. Хліб у нього загортайте та людей пригощайте. Хліб на рушнику життя величає, здоров'я береже.
Та життя людини швидко минає. Померла старенька мати. Осиротіли сини. Поховали свою неньку, а на могилі рушник білий прослали, щоб вітер порох на неї не трусив.
Правду кажуть, чи ні, та чутка про те диво й до нині ходить. Переповідають, що на тому рушникові квіти через три дні розцвіли. Хто вишив їх, ніхто не знає. Лише вітер про те розповідає і просить вишити рушник на згадку.
|
|
|
Учасники команди " Козаки" виписують з легенди особові дієслова теперішнього часу; добирають синонім до дієслова горнулася, учасники команди " Козачки" - особові дієслова у минулому часі і добирають синонім до слова розділила.
Вибірковий диктант
Виписати особові форми дієслова і виділити закінчення.
Учасники команди " Козаки" змінюють дієслово загортають за особами в однині і множині, виділяють особові закінчення.
Учасники команда " Козачки" - змінюють дієслово проводжають в однині й множині, виділяють особові закінчення.
Немовля загортають у рушник,
Нареченим під ноги встеляють,
І в далеку дорогу дітей
Рушниками батьки проводжають.
Найдорожчих і званих гостей,
Яких щиро у гості чекають,
З хлібом-сіллю на рушнику
В нашім краї завжди зустрічають.
Лінгвістична розминка
Поставте, де треба, пропущені розділові знаки. Підкресліть особові дієслова як члени речення. Визначте особу цих дієслів.
З червня 2015 року у Києві створили найбільший у світі рушник. Студенти інституту декоративно- прикладного мистецтва розробили ескізи і нанесли їх на білу тканину, створюючи Дерево Життя.
|
|
|
Учасники команди " Козаки" визначають граматичні категорії дієприслівника створюючи, команда " Козачки" - граматичні категорії іменника рушник
- Як ви, учні, думаєте, чому рушники мають прямокутну видовжену форму? (Видовжені прямокутники рушників за формою нагадують поля, дороги. Засіяні зерном орнаментів, вони, певною мірою, і є символами ланів і доріг).
Гра " Чарівний клубок".
- Учасники команд " Козаки" і " Козачки складають речення із словом рушник. Зробити синтаксичний розбір речення.
Учитель. Цікаво знати, ще до початку АТО на Донбасі мирно і щасливо жили люди. 10 липня 2012 року 45-ти метровий український рушник намалювали у Луганську.
ІV Закріплення вивченого матеріалу.
Виписати із тексту усі наявні дієслівні форми.
" Хай стелиться вам доля рушниками! " - кажуть, бажаючи людям щастя і добра. Вишитий рушник можна порівняти хіба що з піснею. Майже в кожній, навіть найбіднішій оселі завжди на видному місці висіло декілька видів рушників. До речі, удвічі більше було господарських. " Утирач" використовували для рук і обличчя, " стирак" - для посуду, стола і лав, " божник" - для облямування дорогих ікон. Окремо зберігаються ритуальні рушники. Плечові, призначалися для сватів, весільні - для різноманітних весільних обрядів. Дуже гарно, коли при оформленні шлюбу молоді ставали на рушник.
Учитель. А на прощання хочеться сказати:
Шануйте, друзі, рушники,
Квітчайте ними свою хату,
То обереги від біди,
Ті, що дала вам рідна мати.
Записати транскрипцію слова щастя, любові ( " Козаки" ).
Від прикметника рідна утворити вищий і найвищий ступені порівняння прикметників (" Козачки" ).
|
|
|
