 |
Основные приемы поиска материала
|
|
|
|
После определения тематики выступления, его цели следует этап поиска и отбора материала. В методической литературе определены основные источники, из которых можно черпать новые идеи, интересные сведения, факты, примеры, иллюстрации для своей речи. К ним относятся:
- официальные документы;
- научная, научно-популярная литература;
- справочная литература: энциклопедии, энциклопедические словари, словари по различным отраслям науки, лингвистические словари, статистические сборники, ежегодники и др.
- художественная литература;
- статьи из газет и журналов;
-передачи радио и телевидения;
- собственные знания и опыт;
- личные контакты, беседы, интервью;
- размышления и наблюдения.
Подбор материалов для ораторской речи (в том числе и учебной) требует определенного времени, поэтому подготовку к выступлению по возможности надо начинать заранее. На этом этапе подготовки к выступлению формируется необходимый для оратора навык отбора литературы. Какие же действия способствуют образованию этого навыка? Психолог В. Сахаров называет следующие действия: 1) припоминание ранее читаемой литературы по теме выступления, 2) просмотр личной библиотеки или каталога, 3) просмотр каталогов в библиотеке, 4) просмотр в последних номерах журналов перечня опубликованных за истекший год статей, 5) просмотр библиографических изданий, 6) просмотр справочников.
Систематическое повторение этих действий при подготовке к различным выступлениям поможет выработать у оратора навык отбора литературы, что в конечном счете позволит ускорить сам процесс подготовки.
Важнейшим этапом подготовки ораторской речи является изучение отобранной литературы. Оратору необходимо выбрать из литературы то, что можно будет использовать в речи, т.е. прочитать соответствующие разделы, сделать нужные записи, систематизировать материал и т.д.
|
|
|
Во время чтения важно уметь осмыслить содержание прочитанного, соединить его с теми знаниями, которые были получены ранее. Это помогает анализировать и систематизировать материал, делать необходимые выводы. При подготовке к лекции, докладу нужно обязательно делать соответствующие записи прочитанного. Наиболее простой вид записи – это выписки.
Чтение – важнейший этап в подготовке к выступлению. Чтение – процесс не простой. Необходимо помнить, что чтение научной, научно-популярной литературы требует настойчивости, упорства, усидчивости.Работать с книгой нужно систематически и последовательно.
Настоящая подготовка к выступлению заключается в том, чтобы выработать собственное отношение к предмету речи, сформулировать свои мысли по тому иному вопросу, проанализировать свои идеи с позиции будущей аудитории.
«Готовиться, – подчеркивает Д. Карнеги, - это значит думать, вынашивать мысли, вспоминать, отбирать те из них, которые привлекают, отшлифовывать их, располагать в определенном порядке».
Слово композиция восходит к латинскому composition, которое означает «составление, сочинение». В теории ораторского искусства под композицией речи понимается построение выступления, соотношение его отдельных частей и отношение каждой части ко всему выступлению как единому целому.
Организация материала в речи, расположение всех частей выступления определяется замыслом оратора, содержанием выступления. Если соотношение частей нарушается, то эффективность речи снижается, а иногда сводится к нулю.
Приступая к работе над композицией речи. Необходимо прежде всего определить порядок, в котором будет излагаться материал, то есть составить план. По определению толкового словаря русского языка, план – это взаимное расположение частей, краткая программа какого-нибудь изложения.
|
|
|
После выбора темы выступления необходимо составить предварительный план будущей речи. Для чего он нужен? Обычно каждая тема требует решения многих вопросов. Например, в выступлении на тему об охране окружающей среды можно говорить о загрязнении воздуха, рек, морей, водоемов, истощении почвы, уничтожении лесов, растительности, исчезновении животных и т.д. важно сразу определить, какие конкретно вопросы вы предполагаете осветить в своей речи. В процессе изучения и анализа литературы по данной теме план может измениться. Предварительный план отражает собственное решение оратором темы выступления, его личный подход к данной проблеме.
После того, как изучена литература, обдумана тема, собран фактический материал, составляется рабочий план. При его написании необходимо не только выделить вопросы выбранной темы, но и отобрать из них самые существенные и основные, определить, в какой последовательности они будут изложены. В рабочий план вносятся формулировки отдельных положений, указываются примеры, перечисляются факты, приводятся цифры, которые будут использованы в речи. Составление рабочего плана помогает лучше продумать структуру выступления. Рабочий план дает возможность судить о содержании выступления, его структуре.
На основе рабочего плана оратору рекомендуется составить основно й план, называющий вопросы, которые будут освещаться в выступлении. Он пишется не столько для оратора, сколько для слушателей, чтобы облегчить им восприятие речи. Формулировки плана должны быть четкими и ясными. Этот план сообщается слушателям после объявления темы выступления или во введении при раскрытии цели речи. Однако план не всегда оглашается оратором. Это зависит от вида речи, от состава и настроя аудитории, от намерений оратора. Чаще всего план сообщается в лекциях, докладах, научных сообщениях и т.п. в приветственных, воодушевляющих, убеждающих и призывающих речах сообщение плана неуместно.
После написания плана оратору необходимо поработать над построением отдельных частей речи. Как отмечают теоретики ораторского искусства, наиболее распространенной структурой устного выступления с античных времен считается трехчастная, включающая в себя следующие элементы: вступление, главную часть, заключение. Каждая часть имеет свои специфические особенности, которые необходимо учитывать во время подготовки к ораторской речи. Эти особенности обусловлены спецификой восприятия речевого сообщения.
|
|
|
Во вступлении подчеркивается актуальность темы, значение ее для данной аудитории, формулируется цель выступления, кратко излагается история вопроса. Перед вступлением ораторской речи стоит задача важная психологическая задача – подготовить слушателей к восприятию данной темы. Особое внимание необходимо уделять началу речи, первым фразам, так называемому зачину. Опытные ораторы рекомендуют начинать выступление с интересного примера, пословицы и поговорки, крылатого выражения, юмористического замечания. Во вступлении может быть использована цитата, которая заставляет слушателей над словами оратора, глубже осмыслить высказанное положение.
Пробуждает интерес к выступлению, помогает внимательно слушать и рассказ о каких-либо значительных событиях, имеющих отношение к данной аудитории, к теме выступления. Эффективное средство завоевания внимания слушателей – вопросы к аудитории. Они позволяют оратору втянуть аудиторию в активную умственную деятельность.
А.Ф. Кони учил лекторов, что первые слова должны быть чрезвычайно просты, доступны, понятны и интересны, они должны «зацепить» внимание слушателей. В статье «Советы лекторам» он приводит несколько примеров таких необычных, оригинальных вступлений и дает им соответствующие пояснения.
Надо говорить о Ломоносове, - пишет автор. – Во вступлении можно нарисовать (кратко – непременно кратко, но сильно!) картину бегства в Москву мальчика-ребенка, а потом: прошло много лет, в Петербурге, в одном из старинных домов времен Петра Великого, в кабинете, уставленном физическими приборами и заваленном книгами, чертежами и рукописями, стоял у стола человек в белом парике и придворном мундире и рассказывал Екатерине 2 о новых опытах по электричеству. Человек этот был тот самый мальчик, который когда-то бежал из родного дома темной ночью. Здесь действует на внимание простое начало, как будто не относящееся к Ломоносову, и резкий контраст двух картин. Внимание непременно будет завоевано, а дальше можно вести речь о Ломоносове: поэт, физик, химик…
|
|
|
Следует отметить, что каждая тема требует своего, особого начала. При этом необходимо учитывать и состав аудитории, и степень ее подготовленности.
Важной композиционной частью любого выступления является заключение. Народная мудрость гласит: «Конец венчает дело». Убедительное и яркое заключение запоминается слушателям, оставляет хорошее впечатление о речи. Наоборот, неудачное заключение губит порой неплохую речь. Некоторые ораторы в конце речи начинают многократно извиняться перед слушателями за то, что у них не было достаточно времени на подготовку речи, поэтому им не удалось хорошо выступить, что они, вероятно, не сообщили аудитории ничего нового и интересного и слушатели напрасно потратили время. Этого не следует делать.Плохо, если оратор заканчивает выступление шуткой, не относящейся к теме выступления. Каким должно быть заключение? А.Ф. Кони писал:
Конец – разрешение всей речи (как в музыке последний аккорд – разрешение предыдущего; кто имеет музыкальное чутье, тот всегда может сказать, не зная пьесы, судя только по аккорду, что пьеса кончилась); конец должен быть таким, чтобы слушатели почувствовали, что дальше говорить нечего.
Наиболее ответственной является главная часть ораторского выступления. В ней излагается основной материал, последовательно разъясняются выдвинутые положения, доказывается их правильность, слушатели подводятся к необходимым выводам. Писатель К. Федин, определяя сущность композиции художественного произведения, подчеркивал: «Композиция есть логика развития темы». Если в выступлении нет логики, последовательности развития мысли, трудно воспринимать содержание речи, следить за ходом рассуждений оратора, запомнить прослушанное. Поэтому в главной части выступления важно соблюдать основное правило композиции – логическую последовательность и стройность изложения материала.
Продумывая структуру главной части выступления, выступающий должен определить, каким методом он будет излагать материал, какие доводы возьмет для доказательства выдвинутого положения, какие ораторские приемы использует с целью привлечения внимания слушателей.
Задача оратора – умело расположить все эти компоненты, чтобы своим выступлением оказать желаемое воздействие на аудиторию.
|
|
|
Структура выступления зависит прежде всего от метода преподнесения материала, избранного оратором. Эти методы сформировались на базе многовековой практики, описаны в различных риторических пособиях, активно используются современными ораторами. К основным методам ораторского выступления относятся:
- индуктивный метод – изложение материала от частного к общему;
- дедуктивный метод – изложение материала от общего к частному;
- метод аналогии – сопоставление различных явлений, событий, фактов;
- концентрический метод – расположение материала вокруг проблемы, поднимаемой оратором;
- ступенчатый метод – последовательное изложение одного вопроса за другим;
- исторический мето д – изложение материала в хронологической последовательности, описание и анализ изменений, происшедших в течение времени.
Существуют специфические приемы ораторского выступления, к числу которых относятся прием поддержания внимания, прием усиления, прием прямого требования внимания, прием обращения, прием прерывания речи, прием паузы, вопросно-ответный прием и др.
КЛК «Публичные выступления, речи выдающихся деятелей архитектуры и известных дизайнеров»
Задание 1. Прочитайте текст. определите тип и стиль текста. Охарактеризуйте лексические, морфологические и синтаксические особенности данного текста. Выскажите свое мнение о винтажном дизайне.
|
|
|
