 |
Формы подведения итогов реализации программы
|
|
|
|
Формы подведения итогов реализации программы
В течение обучения по программе, дети активно участвуют в конкурсах, выставках, фотобатлах, фотокроссах и мастер-классах с целью закрепления полученных знаний и обмена опытом.
Работы детей регулярно транслируются в группе объединения в социальной сети «ВКонтакте».
По окончании учебного года учащиеся принимают участие в отчётной фотовыставке лучших работ.
Анализ результатов образовательного процесса проводится на итоговом занятии. Лучшие работы учащихся могут быть рекомендованы для участия в конкурсах и выставках (уровня: Центр, район, область, всероссийские и международные выставки).
Отбор работ проводится по критериям, с которыми знакомят каждого ребёнка. В отборе участвует вся группа вместе с педагогом.
На основании участия учащихся в вышеперечисленных мероприятиях составляется Портфолио их достижений, на основании которого, дети получают право участвовать в конкурсе «Лучший ученик «ЦДТ», конкурсе на премию Главы Матвеево-Курганского района.
По итогам освоения программы каждый учащийся получает соответствующий документ (удостоверение либо свидетельство выпускника ЦДТ).
Виды контроля:
Для отслеживания результатов образовательного процесса используются следующие виды контроля:
1. Стартовый, (сентябрь): собеседование с ребенком для выявления исходного уровня.
2. Текущий, (в течение года для 1-го и 2-го года обучения): тестирование, выставки, фотобатлы.
3. Промежуточный, (декабрь): мониторинг (см. приложение 1), фотобатлы.
4. Итоговый, (май): мониторинг, выставка, персональная выставка.
Фотографии объединения используются как наглядные материалы на стендах ЦДТ.
|
|
|
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Первый год обучения
| № п/п |
Наименование разделов и тем |
Количество часов |
Формы организации занятий |
Формы аттестации, диагностики, контроля | ||
| Теорет. | Практич. | Всего | ||||
| Вводный раздел. Фотография как искусство. | - индивидуальные, групповые, фронтальные занятия; - круглые столы; фотосессии; вебинары; фотоплэнеры; - выставки; - консультации; - мастер-класс; - обсуждение; - фотокросс; - «мозговой штурм». | - участие в выставках и конкурсах; - создание ребенком личного портфолио; - самооценка и оценка товарищей; - анкетирование; - контрольные задания и тесты; - контрольные занятия; - отзывы; - ранжирование. | ||||
| Фотокамера | ||||||
| 2. 1 | Принципиальное устройство фотокамеры | |||||
| 2. 2 | Появление фотографии, первые фотокамеры | - | ||||
| 2. 3 | Современная фототехника | - | ||||
| 2. 4 | Режимы и возможности цифровых камер | |||||
| 2. 5 | «Цифра» и плёнка – сравнительные отличия | - | ||||
| Экспозиция | ||||||
| 3. 1 | Выдержка и диафрагма | |||||
| 3. 2 | Свет и тень | - | ||||
| 3. 3 | Светосила объектива | - | ||||
| Композиция | ||||||
| 4. 1 | Физиология восприятия изображения | - | ||||
| 4. 2 | Законы композиции в фотографии | |||||
| 4. 3 | Правила композиции в фотографии | |||||
| 4. 4 | Анализ изображения | |||||
| Цвет и свет в фотографии | ||||||
| 5. 1 | Основы цветоведения | - | ||||
| 5. 2 | Естественное и искусственное освещение | |||||
| 5. 3 | Светотональное студийное освещение | - | ||||
| Натюрморт | ||||||
| 6. 1 | Композиция в натюрморте | |||||
| 6. 2 | Студийный натюрморт | |||||
| 6. 3 | Найденный натюрморт | |||||
| 6. 4 | Освещение для натюрморта | - | ||||
| Портрет | ||||||
| 7. 1 | Композиция в портрете | |||||
| 7. 2 | Ракурсы | |||||
| 7. 3 | Работа с моделью | |||||
| 7. 4 | Художественный портрет | |||||
| 7. 5 | Съёмка художественного портрета в домашних условиях | |||||
| 7. 6 | Съёмка животных | |||||
| Пейзаж | ||||||
| 8. 1 | Композиция в пейзаже | |||||
| 8. 2 | Фактор освещения | |||||
| 8. 3 | Городской пейзаж | |||||
| 8. 4 | Архитектура | - | ||||
| 8. 5 | Ракурс, перспектива, фрагмент | |||||
| Репортажная съёмка | ||||||
| 9. 1 | Основные правила и требования к репортажной съёмке. Подготовка фоторепортажа. | |||||
| 9. 2 | Съёмка торжественных мероприятий | |||||
| 9. 3 | Съёмка спортивных мероприятий | |||||
| Техника съёмки | ||||||
| 10. 1 | Штативы, моноподы и другие опоры | - | ||||
| 10. 2 | Приёмы скрытой съёмки | |||||
| 10. 3 | Фотопавильоны – пространство для студийной съёмки | |||||
| Обработка и печать фотографий | ||||||
| 11. 1 | Основные принципы обработки фотографий | - | ||||
| 11. 2 | Работа в Photoshop и PhotoRoom – основы ретуши, фильтры | |||||
| 11. 3 | Фотолабораторный процесс. Печать фотографий | - | ||||
| Итоговый раздел | - | |||||
| Итого | ||||||
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
|
|
|
Первый год обучения
1. Вводный раздел.
Теория: Знакомство с учебной группой. Техника безопасности при работе в студии и Центре. Введение в программу: содержание и порядок обучения. Разговор о фотографии, как виде искусства. Вводная диагностика.
Практические занятия: Выполнение пробных снимков. Диагностика по системе ранжирования «Я – крутой фотограф! »
Раздел 2. Фотокамера.
Тема 2. 1. Принципиальное устройство фотокамеры.
Теория: Информация по истории развития фотографии. Зарождение фотографии. Основные материалы и процессы.
Практические занятия. Изучение общего устройства и основных частей фотоаппарата.
Тема 2. 2. Появление фотографии, первые фотокамеры.
Теория: Развитие съёмочной фототехники. Камера-обскура как прототип фотоаппарата. Мастера фотографии. Фотография в России и мире. Советские и иностранные фотомастера. Виды фотографий. Жанры фотографий.
Практические занятия. Изучение истории фотографии с помощью иллюстративного материала (книги, слайды, фотографии).
|
|
|
Тема 2. 3. Современная фототехника.
Теория: Классификация современных фотокамер и объективов. Фотоаппараты: шкальные, дальномерные, зеркальные. Особенности устройства и правил работы с различными типами фотоаппаратов. Классификация объективов: нормальные, широкоугольные, телеобъективы, зумы.
Практические занятия. Съёмка малоформатной камерой типа «Canon»: наводка на резкость, выбор точки съёмки, установка диафрагмы, определение выдержки. Применение различных объективов при съёмке.
|
|
|
