 |
Тема 3. Практика и ее вклад в выполнение курсового сочинения (2 часа)
|
|
|
|
Практические задания: разработать программу практики по согласованию с научным руководителем. После окончания практики принять участие в обсуждении ее эффективности. Охарактеризовать новые навыки и умения, полученные в ходе практики. Представить аналитический отчет о работе, проделанной в ходе практики, связанной с проблематикой курсового исследования.
Тема 4. Презентация и обсуждение Введения курсовой работы (6 часов)
Практические задания: активное участие в обсуждении Введения всех участников семинара, экспертиза качества Введения рецензентами. Анализ типичных ошибок.
Тема 5. Презентация и обсуждение глав курсовой работы (6 часов)
Практические задания: активное участие в обсуждении Введения всех участников семинара, экспертиза качества Введения рецензентами. Анализ типичных ошибок.
Тема 6. Обсуждение «Неделя PR в Москве» (4 часа)
Практические задания: студентам-участникам конференции подготовить презентации для обсуждения мастер-классов ведущих специалистов-практиков в сфере связей с общественностью.
Тема 7. Контрольная работа с целью выяснения степени сформированности у студентов научно-исследовательских навыков и умений (4 часа)
Тема 8. Заключительное занятие. Подведение итогов семинара (2 часа)
Подведение итогов спецсеминара, аттестация студентов, выполнивших учебную программу.
Задания для внеаудиторной самостоятельной работы
1. По согласованию с научным руководителем составить график выполнения курсовой работы.
2. Провести поиск информации по исследуемой теме по адресным тематическим фотографическим запросам в сети Интернет и библиотеках города.
3. Составить развернутый план исследовательской работы.
|
|
|
4. Сформировать понятийно-терминологический аппарат исследования.
5. Разработать конспект-карточку нескольких работ в алгоритме НАВДОТФКН: название, автор, выходные данные, основная тема, факты, критика, новизна.
6. Используя традиционные и электронные способы поиска информации составить список источников и литературы в соответствии с ГОСТ.
7. Прочитать тексты учебных пособий и учебников по источниковедению и составить классификацию источников.
8. Выбрать методы научного исследования и обосновать правомерность выбора для исследуемой темы.
9. Провести оценку темы исследования. Для этого заполните следующую таблицу. Каждая позиция оценивается в баллах от 1 до 10.
Оценка темы исследования
| Качество темы и ваши возможности | Оценка в баллах | |||
| Соответствие темы личным качествам - типу мышления | ||||
| - характеру | ||||
| - практическому опыту | ||||
| Актуальность темы: - наличие госзаказа | ||||
| - наличие регионального заказа | ||||
| - научная новизна | ||||
| - практическая значимость | ||||
| Качества темы и ваши возможности | Оценка в баллах | |||
| Доступность исследования: - достаточность времени | ||||
| - теоретическая обеспеченность | ||||
| - наличие экспериментальной базы | ||||
10. Подготовить графические материалы (диаграммы, таблицы, номограммы) и объяснить их присутствие в тексте курсовой работы.
11. Разработать варианты приложения к курсовой работе и оформить в соответствии с требованиями ГОСТ.
12. Провести самоэкспертизу исследования и выявить сильные и слабые стороны работы.
Список рекомендованной литературы
Основная литература:
1. Кузнецов И.И. Рефераты, курсовые и дипломные работы: методика подготовки и оформления. М., 2004.
2. Уровни анализа и методы их исследования в мировой политике // Лебедева Т.Т. Мировая политика. М., 2007.
|
|
|
3. Яшина Л.А. Основы научных исследований. – Сыктывкар, 2004.
4. Паршукова Г. Б. Методика поиска профессиональной информации: учебно-методическое пособие для вузов. СПб., 2006.
5. Лудченко А.А., Лудченко Я.А., Примак Т.А.Основы научных исследований: Учеб. пособие. К., 2001. [Электронный документ] URL: http://socioline.ru/pages/ludchenko-yaa-primak-taosnovy-nauchnyh-issledovanij (дата обращения: 22.08.2011)
6. Сабитов Р.А. Основы научных исследований: учебное пособие. Челябинск, 2002. [Электронный документ] URL: http://dis.finansy.ru/publ/002.htm (дата обращения: 22.08.2011)
7. Левин М. Д. Методы поиска информации в Интернете М., 2003.
8. Романенко В. Н. Работа в Интернете от бытового до профессионального поиска: практическое пособие с примерами и упражнениями. СПб., 2008.
9. Савина И. А. Библиографическое описание документа: семиотический подход: учебно-методическое пособие М., 2004.
10. Дулатова А. Н. Информационная культура личности: учебно-методическое пособие М., 2007.
11. Чумиков А.Н., Бочаров М.П. Связи с общественностью. Теория и практика. М., 2007.
12. Чумиков А.Н., Бочаров М.П. Актуальные связи с общественностью: сфера, генезис, технологии, области применения, структуры. М., 2009.
Дополнительная:
1. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования. – М., 2006.
2. Мангейм Дж.Б., Рич Р.К. Политология. Методы исследования. – М., 1997.
3. Жеребцов М.В. Качественные методы в прикладном политическом исследовании // Вестник МГУ. Серия 12. Политические науки. 2005. № 3.
4. Смоленский Н.И. Теория и методология истории. – М., 2008.
5. Сычева В.С. Метод вторичного анализа // Социс. – 1995 - № 11.
6. Основы научной речи. – М., СПб., 2003.
7. Семенов Б.М. Особенности информационно-аналитической работы государственных структур в области внешней политики. – М., 2003.
Вопросы к зачету
1. Выбор темы исследования и основные правила выбора.
2. Работа над формулировкой темы и ее смысловое (содержательное) редактирование.
3. Принципы структурирования курсового сочинения.
4. Объект и предмет исследования.
5. Гипотеза исследования.
6. Понятие научной новизны и практической значимости.
7. Мониторинг СМИ (на примере отечественных и зарубежных журналов 2011-2010 гг.).
8. Системный метод в международных отношениях.
|
|
|
9. Контент-анализ и его методика.
10. Ивент-анализ и его методика.
11. Социологические методы исследования и их использование в исследовании международных отношений.
12. Сравнительные методы и их классификация.
13. Кейс-стади и его использование в исследовании международных отношений.
14. Ситуационный анализ в связях с общественностью.
15. SWOT-анализ в связях с общественностью.
16. Типология источников.
17. Историографический обзор и его система в исследовании.
18. Введение к исследованию и его самоэкспертиза.
19. Основные части исследования и его самоэкспертиза.
20. Заключение. Стили, разновидности редактирования.
21. Классификация приложений в курсовом исследовании.
22. Подготовка выступления к защите.
ГЛОССАРИЙ
АБСТРАГИРОВАНИЕ – мыслительный процесс, состоящий в способности отвлекаться от конкретных фактов, ситуаций, тем и подниматься до выделения в них общих и наиболее значимых свойств и отношений и затем это оформлять в понятия.
АВТОПРЕЗЕНТАЦИЯ – представление экзаменационной комиссии результатов собственной деятельности – курсовой или дипломной работы и их публичная защита.
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ – это свойство информации, которое студент собирается изложить в своем исследовании, иметь значимость и востребованность другими людьми в каких-либо сферах деятельности именно сегодня, в настоящее время.
АКЦЕНТИРОВАНИЕ ТЕКСТА – это процесс выделения в тексте наиболее значимых понятий положений, смыслов. Это всеобщий прием создания научного текста при написании параграфов.
АНАЛИЗ – мыслительная операция, состоящая в разложении, расчленении предмета познания на составные части и рассмотрение их как самостоятельных.
АНАЛОГИЯ – метод построения и получения теоретического знания, состоящий в установлении некоторого сходства между известным объектом познания и новым.
АННОТАЦИЯ - это краткое библиографическое описание книги или статьи, сделанное в виде краткого (600 печ.знаков) изложения их особенностей: содержания, научного жанра, целевого и читательского назначения, сведений об авторе.
|
|
|
БЛАГОЗВУЧНОСТЬ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ – это качественная характеристика формулировки темы. Благозвучной формулировка становится, если она при ее произнесении звучит мягко, легко, созвучно особенностям русского языка, не требует больших внутренних пауз.
«БРИТВА ОККАМА» - методологический принцип, согласно которому запрещается в текстах использовать те термины-понятия, которые не ясны самому пишущему, не являются очевидными и понятными возможному читателю, в которых нет крайней необходимости при описании предмета исследования.
ВИДЫ АНАЛИЗА – различают следующие виды анализа: системный, проблемный, структурный, аспектный, критический, понятийный, функциональный, герменевтический, контент-анализ и др.
ВИДЫ ЗАКЛЮЧЕНИЯ – это Выводы, Резюме и собственно Заключение. Студент выбирает в соответствии с характером исследования, а также в зависимости от владения технологией каждого из них.
ВИДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ - видами теоретических работ являются исторические и методологические исследования, а эмпирических – экспериментальные и опытно-практические. Смешанный тип исследования включает в себя разнообразные сочетания видов исследований, и в зависимости от этого выделяются: теоретико-экспериментальные, историко-методологические.
ЖАНРЫ НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ – условно вся научная литература подразделяется на теоретические, методические и справочные издания. Теоретические – это научные и научно-популярные статьи, монографии, научные отчеты, авторефераты, Диссертации, тезисы.
ВКЛЮЧЕННОЕ НАБЛЮДЕНИЕ – метод исследования реальных явлений действительности посредством наблюдения в ходе участия в деятельности в этим явлением как объектом познания.
ВЫБОРКА – определение эмпирических единиц для изучения предмета исследования. Различают выборку случайную, районированную и гнездовую. Выборка позволяет ограничить исследование и сделать его доступным.
ВЫВОДЫ – это новые суждения, получаемые на материале исследования. Это умозаключение из теоретического или эмпирического материала как из исходных посылов.
ГИПОТЕЗА – исследовательская операция, составная часть научного аппарата исследования, заключающая в себе предположение в возможных результатах действия того или иного фактора или условиях достижения целей.
ДЕФИНИЦИЯ – смысловое определение понятия, установление специфики его функционирования в тексте.
ДИАГРАММА – вид графического изображения информации в виде плоскостей. Есть столбиковые и секторные диаграммы и диаграммы Венна.
ДИСКУРСИВНОЕ ЗНАНИЕ – знание, полученное научно-логическим путем из научной литературы и личного опыта, в том числе и опыта учения.
|
|
|
ЗАКЛЮЧЕНИЕ – в исследовании это завершающая часть, в которой делаются выводы по итогам проведенного исследования. В Заключении показывается, что поставленная цель достигнута, а гипотеза доказана. Заключение строится, как правило, дедуктивным способом, сначала раскрывая общие, а затем частные идеи, доказывающие достижение це5ли и правомерность гипотезы.
ИНТЕРПРЕТАЦИЯ – метод истолкования текстов, поиска их смыслов, понимания содержания. Этот метод помогает в разъяснении фактов и получении выводов, в установлении связей между изучаемыми научными положениями и фактами.
ИНТУИЦИЯ – это метод познания сущности предметов и явлений путем предчувствования, предвидения, предощущения, догадки, озарения, а не путем логических доводов и рассуждений на базе конкретного материала.
КОМПИЛЯЦИЯ – несамостоятельность при выполнении реферата, курсовой или дипломной работы, списывание либо с научных источников, либо с чьей-то ранее выполненной работы. Это прямое заимствование чужого текста, возможно даже со ссылкой на автора (не путать с цитированием). Компиляция – это составление своей работы из чужих работ.
ЛОЖНАЯ ЭРУДИЦИЯ – поверхностное знание темы, показное умение разбираться в ней, что сказывается на тексте реферата, курсовой и дипломной работ.
НАУЧНАЯ НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ – определение вклада исследовательской деятельности студента (аспиранта) в науку.
ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ – краткая реферативная характеристика источников, используемых в процессе исследования. Как правило, делается во Введении при описании актуальности темы в той ее части, где речь идет о состоянии ее научного исследования.
ОРИГИНАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ – это качество, характеризующее самобытность, неповторимость, своеобразие, нестандартность исследования.
ПЛАГИАТ – сознательное присвоение авторства на чужое произведение, высказывание, мысль, что возникает чаще всего при списывании отсутствии ссылок на источник. Присвоение плодов чужого труда наказуемо в уголовном порядке.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ – определение востребованности результатов исследования, конкретного потребителя и его рабочего места, где будет полезно применение данной работы.
ПРОБЛЕМНОСТЬ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ – это такая ее формулировка, которая содержит четко обозначенный нерешенный вопрос.
САМОЭКСПЕРТИЗА ИССЛЕДОВАНИЯ – критический анализ собственной работы и определение ее научной новизны и практической значимости.
«Я-СУЖДЕНИЯ» - это самостоятельно выработанные суждения, оценки, идеи, относящиеся к теме исследования и последовательности его изложения. Это авторские суждения, то есть суждения самого исполнителя темы.
КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ
УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
Дисциплины «Основы научных исследований»
По специальности 030602 «Связи с общественностью»
|
|
|
