 |
Ослабьте вожжи. Пусть играют!
|
|
|
|
Ослабьте вожжи
Оказавшись на каникулах в провинциальном городке, десятилетняя Сэнди с нескрываемым изумлением наблюдала за тем, как компания ребят гоняет по улице на велосипедах. Позднее, в кафе-мороженом, она вновь столкнулась с той же самой компанией. Они стояли и дружески болтали. И Сэнди решилась задать им вопрос, который мучил ее целый день:
– Где ваши родители? – спросила она.
– Дома, – пожал плечами один из мальчиков.
– Везет же вам! И что, вам разрешают самим кататься на велосипедах и гулять по улицам?
– Ну да, конечно, – отозвались сразу несколько ребят.
– Ух ты, круто! – с восторгом воскликнула Сэнди. – А меня никуда не пускают одну.
Очень печально. Сегодня дети почти лишены возможности проводить время наедине с собой, вне родительского внимания, няниного присмотра, тренерского руководства. Мы должны отойти на пару шагов, дав им простор для игр и мечтаний.
Как ты сможешь понять себя, если у тебя нет времени побыть наедине с собой? Действуя самостоятельно, дети учатся множеству важных вещей: уверенности в своих силах, самостоятельности – да и просто умению оставаться дома одному. Если у ребенка есть возможность найти собственный путь, не ожидая родительских указаний, он становится более увлеченным и уверенным в себе. Но если родители все время рядом, практиковаться в самостоятельных действиях не получится.
Одна мама сумела понять это. Она объяснила няне, что ее роль – это роль страховочной сетки, а не многофункционального развлекательного центра. Вместо того чтобы предлагать детям бесконечные развлечения, няня должна сидеть в соседней комнате и читать журналы, позволив им играть самостоятельно. Мать велела ей вмешиваться лишь в тех случаях, если она услышит крики или увидит кровь. В остальных случаях – пусть спокойно читает дальше. Мудрая мама осознала, что детям не нужны постоянные подсказки. Они должны научиться самостоятельно себя занимать.
|
|
|
Предыдущее поколение, то есть наши родители, давали нам массу возможностей гулять и развлекаться самостоятельно: мы должны были лишь прийти домой к указанному времени. Это давало нам ощущение независимости: ведь мы могли отправиться на улицу и открывать для себя мир, самостоятельно решая, как далеко мы готовы зайти. При всех своих недостатках родительская политика вежливого игнорирования давала нам простор для исследований.
Когда я была маленькой девочкой, мы иногда ездили в гости к бабушке. Она жила в Висконсине, и лес начинался прямо за ее домом. Я до сих пор помню запах леса – и чувства, которые испытываешь, когда тебе разрешают свободно бегать на природе, где мы с сестрами играли и исследовали мир. Мы строили себе в лесу жилища. Пространство между тремя деревьями было нашей гостиной, а заросли лесных цветов становились кухней. Мы собирали камни и превращали их в игрушечную мебель. Мы часами играли в придуманном нами лесном доме.
Преподаватель колледжа из Чикаго
Свобода. Мечты. Исследования. Любопытство. Это и есть магия детства.
Пусть играют!
На лекции для родителей одна из участниц попросила у выступавшего совета: «Мой пятилетний сын целыми днями играет в какие-то свои выдуманные игры, и больше его ничего не интересует. Как убедить его перестать тратить время зря и заняться чем-нибудь более продуктивным? »
Эта мама, наверное, пошутила? Игры и фантазии – опыт, который очень многое дает ребенку. Родители не должны мешать ребенку играть из-за собственного нервического стремления вырастить из него супермена. Подобно многим родителям, эта мать верила в совершенно ошибочную идею, что зубрежка по учебным карточкам дает больше, чем какие-то там игры. Но многолетние исследования доказывают обратное. Лишая ребенка игры, взрослые только мешают ему развиваться по-настоящему. Результаты ряда научных работ показали существование взаимосвязи между творческими играми в раннем детстве и творческими способностями, реализуемыми во взрослом возрасте. И скука – это просто-таки кладезь возможностей.
|
|
|
Девятилетнему Кейну было ужасно скучно все лето торчать в отцовском магазинчике подержанных автозапчастей в восточном Лос-Анджелесе. Отец был постоянно занят работой, Кейн не ходил ни в кружки, ни в секции, и в детский лагерь он тоже не попал. Зато у него была масса свободного времени и куча пустых картонных коробок. Кейн стал думать, во что можно было бы превратить эти коробки. Вскоре он соорудил из них нечто вроде игрового лабиринта. Изготовив билетики и призы, он стал дожидаться первого клиента. Им стал Нирван Муллик. Он был просто покорен задумкой Кейна и с удовольствием выложил пару долларов за то, чтобы сыграть во все игры. Затем Нирван рассказал Кейну и его отцу, что он режиссер, и получил от них разрешение на съемку документального фильма о проекте, придуманном мальчиком. Его короткометражка покорила YouTube, Кейн стал сенсацией национального масштаба, пробудив воображение детей в самых разных уголках планеты.
Скука дала толчок фантазии Кейна, и он доказал, что дети способны сами придумывать для себя развлечения. Но увы, слишком многие из них, похоже, утратили эту способность.
Это очень-очень грустно. Сколько я себя помню, мы всегда играли в пожарное депо. Мы просто вытаскивали костюмы и реквизит – и дети с ходу включались в игру, воображая себя настоящими пожарными, спасали кошек из пламени и гасили огонь. Но в этом году мои дошколята посмотрели на костюмы с недоумением. Один мальчик спросил: «Как в это играют? Какие правила? И кто побеждает? » И я подумал: «Неужели мне придется учить этих детей играть? »
Владелец частного детского сада
Мне кажется, электронные игры и избыток учебных занятий полностью изменили картину детства. Раньше дети играли в игрушки. Сейчас игрушки, которые не умеют сами развлекать детей, им совершенно не интересны. Надеюсь, умение играть не окажется еще одним утерянным искусством.
|
|
|
Владелец магазина игрушек
Целенаправленными усилиями родители умудряются изгнать из своих детей сам дух игры.
На праздничном обеде детям была выделена комната для развлечений. Им было совершенно не скучно в обществе друг друга. Никто не капризничал, не просил включить телевизор или позволить поиграть в видеоигры. Они просто играли. Удивительно, не правда ли? Большинство присутствовавших малышей ходили в один и тот же детский сад, где воспитатели, отказавшись от использования телевизора и компьютерных игр в воспитании малышей, предлагали им самые обычные игрушки, стимулировавшие детское воображение. Пока взрослые развлекались в своей компании, дети отлично проводили время в своей. Они строил крепости, играли в собственные игры, собирали из кубиков гигантские создания. Просто поразительно, какой всплеск фантазии мы можем вызвать, просто дав детям время и место для игр. Кроме того, подумайте, не слишком ли сильно вы ограничиваете полет их мысли.
Семилетний Генри был очень раздосадован, когда мать отклонила целую кучу идей, которые он придумал для игр с друзьями. «Ну почему ты такая скучная? » – недовольно пробормотал он. Она восприняла эти слова как вызов. Когда к Генри пришли друзья, она выдала им несколько баллончиков с пеной для бритья и предложила разрисовать окна. Ребята уставились на нее, не веря своим ушам. Но вскоре они с удовольствием принялись за дело. Через некоторое время с заднего двора уже доносились хохот и радостные крики. Мальчишки увлеченно вымазывали друг друга пеной для бритья с ног до головы. Им понравилась новая игра.
Иногда очень трудно бывает забыть о правилах и дать детям просто расслабиться. Но все-таки постарайтесь.
Мне приходится все время бороться с инстинктивным стремлением к тому, чтобы вокруг было идеально чисто и аккуратно, а дети всегда были заняты чем-нибудь полезным. Сама удивляюсь, как активно мне приходится бороться с собой, – ведь, вспоминая о собственном детстве, самым лучшим в нем я считаю именно развлечения в свободное время. Как-то раз, когда я готовила ужин, на улице полил дождь. Тут ко мне подошли дети и спросили, можно ли им пойти погулять. Честно признаюсь, я тут же вообразила, как они, мокрые и грязные, вернувшись с прогулки, перепачкают все в доме, а ужин тем временем остынет… Но я вспомнила ту свободу, которой наслаждалась в свои детские годы, и заставила себя ответить: «Конечно, отличная идея, отправляйтесь! » Они вылетели на улицу и тут же принялись скакать по лужам. Мой четырехлетний сын изо всех сил прыгнул прямо в огромную лужу грязи и стоял посреди нее, заливисто хохоча. Я была счастлива, что сумела ослабить вожжи и все-таки позволила детям повеселиться. Грязь и остывший ужин – ничто по сравнению с такими вот бесценными воспоминаниями.
|
|
|
Эмили, мать из Мичигана
Давайте не будем лишать детство присущих ему радостей. Игра дает простор воображению, а оно, в свою очередь, пробуждает творческие силы. Договариваясь о том, какая игрушка кому достанется и кто будет первым, дети учатся преодолевать разногласия. Играя в ролевые игры, они примеряют на себя различные роли (хорошего парня, плохого парня, а также каждого парня или девчонки в диапазоне между этими крайностями) и пытаются понять, насколько они им подходят. Так они учатся понимать, что им нравится, а что – нет, и разбираться в чувствах.
Игра – настолько мощный инструмент исследования чувств, что детские психотерапевты используют ее в ходе лечения.
Мать привела четырехлетнего Оливера на консультацию после того, как отец мальчика погиб в автокатастрофе. Во время игровых сессий психотерапевт заметил: Оливер часто начинал плакать из-за того, что персонажам, которых он изображал, слишком скоро предстояло отправиться на небеса. Обсуждая смерть персонажей, психотерапевт смог помочь Оливеру начать говорить о собственной потере и таким образом начать лечение.
Однажды после занятий, выйдя в приемную доктора, Оливер заметил там следующего пациента. Подойдя к этому юноше и взяв его за руки, Оливер произнес: «Вам обязательно помогут. У меня тоже умер папа». На самом деле отец этого молодого человека был жив и здоров – но Оливер догадался, что у него тоже что-то не в порядке. Играя, Оливер научился выражать свои чувства и работать над ними и благодаря этому смог распознать боль другого человека и предложить ему утешение и поддержку.
Игра может быть эффективным инструментом как лечения, так и развлечения, она благотворно влияет на разум, тело и душу. И ничего более продуктивного вы ребенку предложить не сможете.
|
|
|
