 |
Перечень древних родственных наименований
|
|
|
|
· Пращур – отец прадеда;
- стрый великий – двоюродный дед;
- тетка великая – двоюродная бабка;
- стрый – дядя по отцу;
- стрый малый – двоюродный дядя (двоюродный брат отца или матери);
- тетка малая – двоюродная тетка (двоюродная сестра родителей);
- братанич – племянник (сын брата);
- сестричин – племянник (сын сестры);
- сестрична – племянница (дочь сестры);
- первые стрытные братья и сестры или первая брату чада – двоюродные братья и сестры;
- вторые стрытные или внучатые братья и сестры или вторая брату чада – троюродные братья и сестры;
- внуки стрытные – двоюродные племянник и племянница;
- отчим – муж матери;
- мачеха – жена отца;
- пасынок или пасерб – сын мужа от прежней его жены или дочь жены от прежнего ее мужа;
- падчерица – дочь мужа от прежней его жены или дочь жены от прежнего ее мужа;
- единокровные братья и сестры – от одного отца, но разных матерей;
- удиноутробные братья и сестры – дети, сближенные браком отца одного и матери другой;
- свекор – отец мужа;
- свекровь – мать мужа;
- тесть – отец жены;
- теща – мать жены;
- зять – муж дочери, так же принято называть мужа сестры;
- невестка – или сноха – жена сына, так же называют жену брата;
- деверь – брат мужа;
- шурин – (швагер) брат жены;
- золовка (свесть) – сестра мужа;
- свояченица – сестра жены;
- сватья (свать) и сваха – родители мужа и жены между собой;
- ястров (ястровица) – жены деверя (жена мужина брата);
- свояк – муж свояченицы (муж жениной сестры).
| --------------- 63 | – VI | колено | ||||||
| --------------- 31 | – V | колено | ||||||
| --------------- 15 | – IV | колено | ||||||
| 6 --------------- 7 | – III | колено | ||||||
| 2 --------------- 3 | – II | колено | ||||||
| – I | колено |
|
|
|
Помни имя свое
География рода. Фамилия. Флаг семьи. Верования. Обычаи, традиции, праздники семьи (рода). События, легенды, загадки, домыслы семьи (рода).
Цели:
• Продолжить работу над заполнением таблиц и схем.
• Продолжить систематизацию фактов, рассказывающих о членах семьи (рода).
Базовые понятия:
- генеалогия;
- способы образования фамилий.
Оборудование:
- таблица № 1 «Перечень способов образования фамилий»;
- карта мира;
- карта России;
- словарь «Религии мира»;
- словарь фамилий;
- условные хронологические схемы № 1 и №2.
Формы организации деятельности учащихся:
- беседа;
- работа с картой;
- работа со словарем;
- самостоятельная работа.
Задания, прогнозируемый результат:
• Составление карты расселения членов рода.
• Сбор галереи фотопейзажей, рисунков, полотен, связанных с географией твоего рода.
• Исследование происхождений фамилий твоего рода, формулирование гипотезы появления твоей фамилии или запись истории ее возникновения.
• Установление религиозной принадлежности членов семьи (рода).
• Выделение в рабочих записях фактов, рассказывающих об обычаях, традициях, праздниках семьи (рода).
• Описание наиболее ярких членов твоего рода (характеры, привычки, увлечения, творчество, чудачество, болезни, добродетели, пороки, благочестивость, любимые песни, мелодии, книги, пословицы и т.д.).
• Выделение в своих рабочих записях фактов, граничащих с легендами, домыслами, загадками.
• Построение хронологической схемы жизненного пути самых ярких представителей вашей семьи (рода), запись биографии.
• Построение синхронной хронологической таблицы событий в стране и мире, используя семейный календарь и схему прямого родословия.
«Перечень способов образования фамилий»
- Крестильное имя;
- внутрисемейное прозвище;
- имя отца;
- имя деда;
- мирское имя (прозвище);
- от женского крестильного;
- принадлежность по сословию;
- искусственно созданные;
- редкие;
- умышленно измененные;
- по профессии;
- по роду занятий;
- по принадлежности к нации;
- по месту жительства и т.д.
Приложение 3. «Природа родного края»
|
|
|
Цели занятия:
- познакомить с разнообразием растительного и животного мира Волгоградской области;
Дидактический материал, используемый на занятии:
а) рисунки и репродукции растений и животных;
б) набор открыток «Зелёная аптека», «Лекарственные растения»;
в) экологические игры:
- «Угадай по описанию животных»,
- «Угадай по описанию деревья и кустарники»,
- игра–лото «Редкие и исчезающие виды Волгоградской области».
План занятия
I. Знакомство с растительным и животным миром Волгоградской области:
а) деревья и кустарники (показ открыток, репродукций);
б) травянистые растения.
II. Растения, находящиеся под охраной закона.
С помощью открыток и репродукций, ребята знакомятся с исчезающими растениями.
III. Проведение игр для закрепления пройденного материала.
а) Угадай по описанию растения и кустарник
1. Многолетнее травянистое растение до 50 см высоты с одной или несколькими цветочными стрелками. Листья широкояйцевидной формы, черешковые, составляют розетку. Мелкие невзрачные цветки собраны в цилиндрические колосья. Плод – коробочка. Размножается семенами. Используют в медицине при желудочных заболеваниях и в качестве отхаркивающего средства (подорожник).
2. Одно или двулетнее травянистое растение 10 – 40 см высоты. Стебли прямостоячие, простые или ветвистые. Листья очередные с крупными лировиднораздельными трилистниками; нижние – широкояйцевидные, черешковые, верхние – продолговатые, почти сидячие. Цветки одиночные. Верхние и боковые лепестки – сине – фиолетовые, нижний лепесток – всегда жёлтый. Плод – многосеменная коробочка. Цветёт с апреля до осени, плоды начинают созревать с июня. Размножается только семенами (фиалка трёхцветная (Иван – да – Марья)).
3. Многолетнее травянистое растение до 60 – 100 (150) см высоты с длинным ползучим корневищем и мелкими зеленоватыми цветками, собранными в длинные ветвистые колосовидные соцветия. Стебель покрыт мелкими мягкими шипами. Цветёт с июня до октября; плоды созревают в июле – октябре. Используют в медицине листья, собранные в период цветения (май – сентябрь). В листьях содержатся: аскорбиновая кислота, каротин, витамин К, дубильные вещества, муравьиная кислота (крапива двудомная).
|
|
|
б) Игра – лото «Редкие и исчезающие растения Волгоградской области»
Учащимся раздаётся игровое поле. Педагог показывает открытку с изображением растений, дети находят такое же изображение на своём поле и закрывают картинку фишкой, при этом давая правильное название растению. Результаты подводятся по тому, кто быстрее и внимательнее закроет своё поле.
в) Угадай по описанию животных.
2. Хищный хитрый зверь с рыжеватым пушистым мехом. Его можно встретить во всех странах мира. Питается птицами и мелкими зверьками (лиса).
3. Это крупное сильное дикое животное обитает в лесах Европы, Северной Африки. Его тело покрыто грубой щетиной. Питается желудями, насекомыми, грызунами (кабан).
4. Лесной зверёк, распространенный во многих странах. К зиме меняет окраску меха с буро – серого цвета на белый. Питается травой, листьями, древесной корой и корнями растений (заяц – беляк).
5. Пушной зверёк с шелковистым мехом. В нашей стране разводится в заповедниках. По берегам рек и озёр роет норы или строит хатки. Питается корой осины, ивы, водными растениями (бобр).
6. Хищник семейства куньих. Распространён в Европе и Азии. У нас в стране встречается повсюду. У него длинная, блестящая шерсть, две чёрные полосы на голове. Живёт в норах. Уничтожает насекомых – вредителей, принося большую пользу сельскому хозяйству (барсук).
7. Самый крупный зверь наших лесов. Питается орехами и ягодами, но иногда нападает на мелких животных. Разрывает муравейники и гнёзда диких пчёл (медведь).
IV. Подведение итогов занятия, поощрение самых активных.
Приложение 4 Занятие «Знакомимся с предприятиями города»
Цель занятия:
- познакомиться с предприятиями города Волгограда;
- знакомство с интересными людьми.
- познакомиться с достопримечательностями города.
Беседа по дороге к месту экскурсии:
|
|
|
- Кто знает, какие предприятия находятся в нашем городе? (Заправка, СХТ (сельхозтехника); гараж, где стоят автобусы).
- А как правильно называется это предприятие? (ответа не последовало).
- Вот мы подошли к первому предприятию. Прочитайте на воротах, как оно называется.
- Какая техника здесь находится?
- Для чего нужна эта техника?
- Мы подошли, как вы говорили, к гаражу с автобусами. Какая надпись есть на воротах?
Далее знакомство происходит с АЗС (автозаправочная станция), РЭС (районная электростанция). Ребята увидели и узнали названия тех предприятий и организаций, которые часто встречаются на их пути, но не знакомы (гостиница, типография, РОВД (милиция), военкомат, сбербанк, музыкальная школа, Центр досуга, Мемориал погибшим воинам и др.)
Приложение 5. Занятие. «Краеведческий музей»
Цели занятия:
- познакомиться с музеем;
- рассмотреть экспозиции музея;
Занятие проводилось в краеведческом музее в форме экскурсии. Экскурсию проводит экскурсовод.
|
|
|
