 |
1.2.4. Тест «На речевую активность»
|
|
|
|
1. 2. 4. Тест «На речевую активность»
Испытуемому предлагается за 1 мин назвать как можно больше названий растений или животных, или слов, начинающихся на определенную букву, например " л" (на выбор).
Подсчет результатов.
В норме за 1 минуту большинство пожилых лиц со средним и высшим образованием называют от 15 до 22 растений и от 12 до 16 слов, начинающихся на " л". Называние менее 12 животных или растений и менее 10 на заданную букву дает повод предположить риск когнитивной дисфункции.
Итак, если опрашиваемый набрал 14 баллов и меньше по тесту часов и/или 27 баллов и менее по тесту MMSE и/ или назвал менее 12 животных (растений), 10 слов на заданную букву – повод для направления для обследования к неврологу.
1. 3. Оценочный лист.
Оценочный инструментарий состоит из двух листов: первый лист, который дается для первичной диагностики, и второй – для повторной диагностики, которая будет производиться через 3 месяца. Каждый лист необходимо заполнить с двух сторон. Заполнение листа социальным работником осуществляется совместно с пожилым человеком.
Оценочный лист (предварительный)
Дата проведения тестов ФИО
Возраст
Адрес проживания Телефон
Социальный работник (ФИО, место работы)
1. Тест «Mini-Cog»
Оценка ( кол-во слов)
2. Тест часов
Оценка (баллов).
3. Тест на речевую активность
Оценка ( кол-во слов)
4. Тест «Краткое обследование познавательных способностей»
| Активность | max оцен ка | Оце нка | ||
| 1. Ориентация во времени и в пространстве (по 1 баллу за каждый правильный ответ).
| ||||
| 1. Какой сегодня (год), (сезон), (месяц), (дата), (день недели); (по 1 баллу за каждый |
| |||
| правильный ответ). | ||||
| 2. Где мы находимся (страна), (область), (город), (учреждение), (этаж). | ||||
| 3. Восприятие (по 1 баллу за каждое правильное повторение слова). | ||||
| Назовите с интервалом в 1 секунду три слова (например: яблоко, стол, монета или карандаш, дом, копейка). Попросите повторить все три слова, после того, как вы назвали их все. | ||||
| 4. Внимание и счет (по 1 баллу за каждое правильное вычитание). | ||||
| Вам необходимо последовательно вычитать из 100 по 7. (Достаточно 5 вычитаний (93, 86, 79, 72, 65). | ||||
| 5. Вспоминание (по 1 баллу за каждый правильный ответ). | ||||
| Назовите три слова, которые были заучены выше (в п. 3). | ||||
|
6. Речь | ||||
| 1. Покажите карандаш (или ручку) и часы, затем попросите назвать их; |
| |||
| 2. Попросите больного повторить: " Никак если, и, но". | ||||
| 7. Выполнение трёхэтапной команды(по 1 баллу за каждое правильно выполненное действие). | ||||
| Возьмите лист бумаги в правую руку, согните его пополам и положите на пол" | ||||
| 8. Чтение и письмо | ||||
| 1. Прочтите и выполните записанную на листе команду: " Закройте глаза" |
| |||
| 2. В отведенном ниже месте напишите одно предложение (оно должно содержать | ||||
| подлежащее и сказуемое) | ||||
|
| ||||
| 9. Рисование | ||||
| В отведенном ниже месте нарисуйте два пятиугольника с пересекающимися углами (задание оценивается как выполненное, если на выполненном рисунке отображены две фигуры, каждая из которых имеет по 5 углов, и эти фигуры пересекаются углами). | ||||
| Итого: |
Дата осмотра специалиста (терапевт, невролог, психиатр).
Заключение врача-специалиста:
|
|
|
Оценочный лист (заключительный)
Дата проведения тестов
Социальный работник (ФИО, место работы)
1. Тест «Mini-Cog»
Оценка ( кол-во слов)
2. Тест часов
Оценка (баллов).
3. Тест на речевую активность
Оценка ( кол-во слов)
3. Тест «Краткое обследование познавательных способностей»
| Активность | max оцен ка | Оце нка |
| 1. Ориентация во времени и в пространстве (по 1 баллу за каждый правильный ответ). | ||
| 1. Какой сегодня (год), (сезон), (месяц), (дата), (день недели); (по 1 баллу за |
| |
| каждый правильный ответ). | ||
| 2. Где мы находимся (страна), (область), (город), (учреждение), (этаж). | ||
| 3. Восприятие (по 1 баллу за каждое правильное повторение слова). | ||
| Назовите с интервалом в 1 секунду три слова (например: яблоко, стол, монета или карандаш, дом, копейка). Попросите повторить все три слова, после того, как вы назвали их все. | ||
| 4. Внимание и счет (по 1 баллу за каждое правильное вычитание). | ||
| Вам необходимо последовательно вычитать из 100 по 7. (Достаточно 5 вычитаний (93, 86, 79, 72, 65). | ||
| 5. Вспоминание (по 1 баллу за каждый правильный ответ). | ||
| Назовите три слова, которые были заучены выше (в п. 3). | ||
|
6. Речь | ||
| 1. Покажите карандаш (или ручку) и часы, затем попросите назвать их; |
| |
| 2. Попросите больного повторить: " Никак если, и, но". | ||
| 7. Выполнение трёхэтапной команды(по 1 баллу за каждое правильно выполненное действие). | ||
| Возьмите лист бумаги в правую руку, согните его пополам и положите на пол" | ||
| 8. Чтение и письмо | ||
| 1. Прочтите и выполните записанную на листе команду: " Закройте глаза" |
| |
| 2. В отведенном ниже месте напишите одно предложение (оно должно | ||
| содержать подлежащее и сказуемое) | ||
|
| ||
| 9. Рисование | ||
| В отведенном ниже месте нарисуйте два пятиугольника с пересекающимися углами (задание оценивается как выполненное, если на выполненном рисунке отображены две фигуры, каждая из которых имеет по 5 углов, и эти фигуры пересекаются углами). | ||
| Итого: | ||
2. НЕМЕДИКАМЕНТОЗНЫЕ МЕТОДЫ ПРОФИЛАКТИКИ И РЕАБИЛИТАЦИИ ПРИ ДЕМЕНЦИИ
|
|
|
2. 1. Какие немедикаментозные методы профилактики и реабилитации используются при деменции и предементных состояниях?
Методы борьбы с потерей памяти:
• Реминисцентная психотерапия;
• Ориентация на реальность;
• Когнитивная стимуляция;
• Когнитивная реабилитация.
2. 1. 1. Реминисцентная психотерапия (психотерапия воспоминаниями) (англ:
|
|
|
