 |
Общие методические указания
|
|
|
|
Практические занятия проводятся в форме семинарских занятий: доклады-дискуссии, а так же практических работ натурного и виртуального фронтального естественнонаучного практикума. На итоговом занятии проводится тестовый контроль с помощью структурно-содержательных тестов.
Результаты контроля аудиторной и самостоятельной работы студентов на практических занятиях учитываются лектором при рейтинговом контроле и при приеме экзаменов и дифференцированных зачетов.
С Е М Е С Т Р (36 часов)
1. Вводное занятие: Концепция измерения в классическом и неклассическом естествознании (2 ч.).
2. Практическая работа: Определение времени реакции человека на сигнал (световой и звуковой) (2 ч.).
3. Интеллектуальная сфера культуры и её связь с общим естествознанием(2ч)
3.1. Предмет кура «Концепции современного естествознания». Цель и задачи курса.
3.2. Интеллектуальная сфера культуры и её связь с общим естествознанием.
3.3. Научный метод познания.
3.4. Модели развития науки.
3.5.. Общая периодизация истории естествознания.
3.6. История естествознания в контексте трансдисциплинарных стратегий естественнонаучного мышления..
4.. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в контексте развития исследовательских программ и картин мира (4 ч.).
4.1. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в протонаучной картине мира.
4.2. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в классическом естествознании.
4.3. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в неклассическом естествознании.
4.4. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в постнеклассическом естествознании.
|
|
|
4.5. Основные идеи и понятия общего естествознания
5.. Монофундаментальность физики. Структурные уровни организации материи в рамках современной физики(2ч)
5.1. Физика в контексте интеллектуальной культуры. Фундаментальность физики в естествознании.
5.2. Общие представления о гипер-, мега-, макро-, микро-, гипомирах.
5.3. Фундаментальные взаимодействия. Фундаментальные микрочастицы.
5.4. Концепция пространственно-временных отношений. Физический вакуум.
5.5 Фундаментальный принцип симметрии. Законы сохранения.
6 Концепции квантовой механики. Понятие квантового микросостояния.
. Процессы в микромире. Элементы ядерной физики (2ч.).
6.1. Концепция корпускулярно-волнового дуализма материи.
6.2. Основополагающие концепции и методологические принципы квантовой механики.
6.3. Понятие квантового микросостояния. Физический смысл волновой функции.
6.4. Обобщенные в рамках понятия квантовой системы постулаты Н. Бора.
6.5. Бозоны и фермионы.Квантовые числа и соответствующие условия квантования.
6.6. Радиоактивность. Закон радиоактивного распада.
6.7. Состав ядра. Изотопы. Удельная энергия связи ядра.
6.8. Общие представления о моделях ядра.
6.9. Ядерные реакции в контексте ядерной энергетики на Земле и в Космосе.
7. Порядок и беспорядок в природе (2 ч.)
7.1. Динамические и статистические закономерности (теории) в познании природы.
7.2. Основные характеристики (макропараметры) равновесного теплового макросостояния. Условия теплового равновесия для определенных видов контактов между макрообъектом и термостатом.
7.3. Основные начала (законы) равновесной термодинамики.
7.4. Обратимые и необратимые тепловые процессы. Термодинамический и статистический смысл энтролии.
7.5. Статистические законы макросостояния и их физический смысл.
7.6. Элементы неравновесной термодинамики диссипативных систем. Закономерности самоорганизации в природе.
|
|
|
8. Практическая работа: Изучение одномерной модели броуновского движения(2 ч.).
9. Химические концепции познания мира (2ч.).
9.1 Химия в контексте интеллектуальной культуры. Структурные уровни организации материи в рамках современной химии..
9.2 Химические системы.
9.3 Учение о составе вещества.
9.4 Структурная химия.
9.5 Проблемы учения о химических процессах
9.6 Эволюционная химия.
10. Панорама современного естествознания в концепции «стрел времени» (4 ч.).
10.1. Общие понятия о космологии. Структура Мегамира
10.2. Модель нашей Галактики и Метагалактики
10.3. Виды звёзл и их краткие характеристики.
10.4. Эволюция звёзд главной последовательности. Строение Солнца и его эволюция.
10.5. Модель Солнечной системы. Слабый и сильный антропный принцип.
10.6 Основные этапы космологической шкалы («стрелы») времени.
10.7.Геохронологическая стрела (шкала) времени.
. 10.8. Структурные уровни материи в рамках геосфер Земли.
10.9. Что такое жизнь? Основные признаки живого.
10.10 Основные гипотезы («теории») происхождения жизни.
11. Практическая работа виртуального практикума:Определение средней плотности Земли. Модели геосферы. (2ч.).
12. Эволюционная концепция биологического уровня организации материи (4 ч.).
12.1 Биология в контексте интеллектуальной культуры. Классификационные системы в биологии..
12.2 Структурные уровни биологической организации материи.
12.3 Основные понятия и законы генетики.
12.4. Генетика на молекулярно-генетическом уровне. Структуры ДНК и РНК. Генетический код.
12.5 Основные аксиомы биологии.
12.6 Основные положения эволюционных идей Ж.Б. Ламарка и Ч. Дарвина.
12.7 Основные положения синтетической теории биологической эволюции (СТЭ). Макро- и микроэволюция.
12.8 Основные факторы и направления эволюционного процесс СТЭ.
13. Биосфера и человек (4ч.).
13.1 Человек как особый уровень организации живой материи.
13.2 Феномен человека "как существа трёхстороннего - биосоциокультурного".
13.3 Концепции биосферы.
13.4 Концепции ноосферы.
13.5 Концепции экологии.
13.6 Коэволюционная синергетическая парадигма современного естествознания.
14. Тестовый контроль знаний (2ч.)
Литература: При подготовке к практическим занятиям используется основная и дополнительная литература, приведённая как к каждой лекции, так и в конце УМКД.
|
|
|
При выполнении практических работ используется учебные пособия: а) Акименко С.Б., Яворук О.А. Физика и естествознание. Практические работы: Учеб. пособие - М.: РИОР: ИНФРА – М, 2013. – 52 с.- (Высшее образование: Бакалавриат) Кудря А.П. Учебное пособие (ч. 2) “Физический эксперимент на компьютере” -Ростов н/Д ДГТУ, 2005. Кудря А.П., Смолянинов А.В., Лаврентьев А.А. М/у к виртуальной лабораторной работе “Определение средней плотности Земли”- Ростов н/Д ДГТУ, 2003.
Самостоятельная работа (36 часов): Самостоятельная подготовка ко всем семинарским занятиям, а так же к тестовому контролю на итоговом занятии по учебному пособию Наследников Ю.М., Шполянский А.Я.:Концепции современного естествознания: структурно-содержательные тесты, ”- Ростов н/Д ДГТУ, 2010 – 87 с.
Контрольные задания
Напомним, что выполнение контрольной работы предусматривается в форме реферата. Выбор темы контрольной работы осуществляется в соответствии с последними двумя цифрами зачётной книжки.
Темы рефератов указаны после таблицы вариантов.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1
Таблица № 2
| Задаётся предпоследней цифрой зачётной книжки | ||||||||||||
| Вариант | ||||||||||||
| Задаётся последней цифрой | 1.1 | 1.2 | 1.3 | 1.4 | 1.5 | 1.6 | 1.7 | 1.8 | 1.9 | 1.10 | ||
| 1.11 | 1.12 | 1.13 | 1.14 | 1.15 | 1.16 | 1.17 | 1.18 | 1.19 | 1.20 | |||
| 1.21 | 1.22 | 1.23 | 1.24 | 1.25 | 1.26 | 1.27 | 1.28 | 1.29 | 1.30 | |||
| 1.31 | 1.32 | 1.33 | 1.34 | 1.35 | 1.36 | 1.37 | 1.38 | 1.39 | 1.40 | |||
| 1.41 | 1.42 | 1.43 | 1.44 | 1.45 | 1.46 | 1.47 | 1.48 | 1.49 | 1.50 | |||
| 1.51 | 1.52 | 1.53 | 1.54 | 1.55 | 1.56 | 1.57 | 1.58 | 1.59 | 1.60 | |||
| 1.61 | 1.62 | 1.63 | 1.64 | 1.65 | 1.66 | 1.67 | 1.68 | 1.69 | 1.70 | |||
| 1.71 | 1.72 | 1.73 | 1.74 | 1.75 | 1.76 | 1.77 | 1.78 | 1.79 | 1.80 | |||
| 1.81 | 1.82 | 1.83 | 1.84 | 1.85 | 1.86 | 1.87 | 1.88 | 1.89 | 1.90 | |||
| 1.91 | 1.92 | 1.93 | 1.94 | 1.95 | 1.96 | 1.97 | 1.98 | 1.99 | 1.100 | |||
|
|
|
