 |
Модуль 4. Средства контроля качества обучения
|
|
|
|
| № п/п | Тематика рефератов |
| Понятие демократизма общеобразовательной школы в мировой педагогике. | |
| Проблема гарантии права на образование в школах ведущих стран мира. | |
| Вопросы демократизации при реформировании управления школы в ведущих странах мира. | |
| Учитель и педагогическое образование в одной из ведущих стран мира. | |
| Критерии и результаты школьного образования в современном мире. | |
| Основные типы учебных программ в школах ведущих стран мира. | |
| Обучение одаренных детей в современном мире. | |
| Школьная система одной из ведущих стран мира. | |
| Виды и формы компенсирующего обучения в мировой школе. | |
| Общечеловеческое и национальное в школьном воспитании. | |
| Интернациональное воспитание в мировой школе. | |
| Поликультурное воспитание в современной школе. | |
| Школьное самоуправление как путь эффективного воспитания в современном мире. | |
| Сторонники и противники классно-урочной системы в мировой педагогике. | |
| Репродуктивные и поисковые модели обучения в мировой педагогике. | |
| Использование мировой школой опыта нетрадиционного воспитания и обучения 20-30-х годов. | |
| «Альтернативные» школы. | |
| «Открытые школы». | |
| Роль детских организаций в школьном воспитании. | |
| Современный университет и приоритеты его развития. | |
| Инновационные процессы в высшей школе развитых стран Запада. | |
| Многоуровневая система подготовки кадров: сравнительный анализ мирового опыта. | |
| Школьные реформы 90-х гг. ХХв. В индустриально развитых странах Запада: уроки и результаты. | |
| Характеристика частной школы одной из стран (по выбору). | |
| Частное образование: плюсы и минусы. | |
| Опыт использования технологий дистанционного обучения в средней и высшей школе (на примере одной или нескольких стран). |
|
|
|
| № п/п | Примерные вопросы контрольных работ |
| Назовите основные этапы развития сравнительной педагогики. | |
| Что является предметом сравнительной педагогики? | |
| Каковы политические факторы развития образования? |
| № п/п | Образцы КИМ |
| Сравнительная педагогика как наука. | |
| Школьная система Японии. |
| № п/п | Вопросы к экзамену (собеседованию) |
| Сравнительная педагогика как наука. | |
| Методы сравнительно-педагогических исследований. | |
| Начальный этап развития сравнительно-педагогических исследований. | |
| Развитие сравнительной педагогики за рубежом в ХХ веке. | |
| Развитие сравнительной педагогики в России в ХХ в. | |
| Экономическая эффективность образования в развитых и развивающихся странах. | |
| Общая характеристика социального спроса на образование. | |
| Политические факторы развития образования. | |
| Интеграция в сфере образования. | |
| Ориентация на непрерывное образование. | |
| Дошкольные учреждения. | |
| Общая характеристика школьных систем. | |
| Начальная школа. | |
| Общая характеристика среднего и специального образования. | |
| Общая характеристика частных школ и внешкольных детских учреждений. | |
| Профессиональное образование. | |
| Управление образованием и его финансирование. | |
| Общая характеристика развития высшей школы. | |
| Учитель – ключевая фигура в образовании. | |
| Организация труда учителя. | |
| Проблема обновления школьного образования. | |
| Результативность образования. | |
| Дифференциация образования. | |
| Традиционные и новые учебные дисциплины. | |
| Типы и развитие учебных программ. | |
| Основные характеристики традиционного учебного процесса. | |
| Новые модели обучения. | |
| Общая характеристика экспериментальных школ. | |
| Открытое обучение. | |
| Компьютеризация обучения. | |
| Школа и пожизненное воспитание. | |
| Современные зарубежные педагогические концепции. | |
| Приоритеты воспитания. | |
| Самоуправление школьников. | |
| Школьная система США. | |
| Школьная система Англии. | |
| Школьная система Германии. | |
| Школьная система Франции. | |
| Школьная система Японии. | |
| Высшее образование в США и Англии. |
|
|
|
| № п/п | Примерные задания, выносимые на зачет, экзамен |
| Сравнительная педагогика как наука. | |
| Школьная система Японии. |
Модуль 5. Дополнительная литература
1. Вульфсон, Б.Л., Малкова, З.А. Сравнительная педагогика. / Б.Л. Вульфсон, З.А. Малкова.- М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996.
2. Кларин, М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. – М., 1994.
3. Вульфсон, Б.Л. Становление сравнительной педагогики как науки //Педагогика.1995. №2.
4. Оливера, К.Э. К теории сравнительной педагогики //Перспективы. Вопросы образования. 1989, №2.
5. Полат, Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования /Под ред. Е.С. Полат.–М., 1999.
6. Сравнительная педагогика: ситуация и контрасты //Перспективы. Вопросы образования. 1991. №1.
7. Салимова К., Додде Н. Педагогика народов мира: История и современность. – М., 2001.
8. Зеер, Э. Ф. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход: учебное пособие / Э. Ф. Зеер, А. М. Павлова, Э. Э. Сыманюк. - Москва: Московский психолого-социальный институт, 2005.
9. Станкин, Михаил Иосифович. Профессиональные способности педагога: Акмеология воспитания и обучения: учебное пособие / М. И. Станкин. - Москва: МПСИ: Флинта, 1998.
10. Анисимов, Виталий Викторович. Общие основы педагогики [Текст]: учебник
для вузов / В. В. Анисимов, О. Г. Грохольская, Н. Д. Никандров. - Москва: Просвещение, 2006. - 574 с.
11. Борытко, Николай Михайлович. Педагогика: учебное пособие для вузов / Н. М. Борытко, И. А. Соловцова, А. М. Байбаков; ред. Н. М. Борытко. - Москва: Академия, 2007.
12. Подласый, И. П. Педагогика: Новый курс: в 2-х кн. / И. П. Подласый. - Москва: ВЛАДОС, 2003.
|
|
|
13. Сергеева, В. П. Управление образовательными системами: программно- метод.пособие / В.П. Сергеева. - 2-е изд.,исправ.и доп. - Москва: [б. и.], 2000. - 136 с.
14. Шамова, Т.И., Давыденко, Т.М. Управление образовательным процессом в адаптивной школе.: методический материал / Т.И. Шамова, Т.М. Давыденко. - Москва: Педагогический поиск, 2001. - 384 с.
Государственные документы:
1. ФГОС
Модуль 6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Перечень программно-информационных источников
1 Учебно-методический комплект «Сравнительная педагогика».
2 Адреса в Интернете: http:\\www.dik.academic.ru- словари и энциклопедии on-line, http:// www.mail.ru, www.yandex.ru - бесплатные поисковые службы.
3 htpp:// www.dictionary.fio.ru – Педагогический энциклопедический словарь
4 htpp:// www.pedlib.ru – педагогическая библиотека
5 htpp:// www.gnpbu.ru - Государственная научная педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинского
| Наименование аудитории | Перечень используемых приборов, установок, стендов, вычислительной техники, аудио- и видеотехники |
| Кабинет 720, Советский пр., д.8 | 1. Папка с заданиями, учебная литература. |
| 2. Компьютер для самостоятельной работы студентов. | |
| Компьютерный класс | 1. 12 персональных компьютеров Pentium 9х\Ме\NT\2000\XP под управлением операционной системы Windows XP |
| 2. Презентация тем курса «Сравнительная педагогика» |
|
|
|
