 |
Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины
|
|
|
|
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью изучения курса, соотнесенной с общими целями ООП ВПО, является формирование общехудожественной базы отраслевой подготовки, овладение технологиями и развитием творческого мышления, на основе которых будущий специалист сумеет самостоятельно овладевать новыми знаниями в условиях постоянного развития науки и производства. Данное требование обусловлено областью профессиональной деятельности выпускника: осуществлять подготовку учащихся в области дизайна профессиям и специальностям в образовательных учреждениях по программам начального, среднего и дополнительного профессионального образования, учебно-курсовой сети предприятий и организаций, в центрах по подготовке, переподготовке и повышению квалификации рабочих и специалистов, а также в службе занятости населения.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Технология аэрографии» относится к вариантной части профессионального цикла (39-б3) по выбору студентов. Она дает возможность расширения и углубления базовых знаний и навыков для успешной профессиональной деятельности и для продолжения обучения в магистратуре.
Изучение курса рассчитано на два семестра (5и 6), поэтому входные знания по перечисленным выше разделам могут быть также разграничены на отдельные части и оцениваться по мере освоения базовых дисциплин в пятом и шестом семестрах.
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
2.1. Из курса «Рисунок»:
Знания:о форме, пространстве, построении объекта.
Умения: изобразить форму, пространство, объем с учетом материала и общей тональности изображения объекта.
|
|
|
Владения: технологией изображения объектов различными графическими материалами.
2.2. Из курса «Живопись»:
Знания: закономерности создания изображений цветом (красками) с учетом пространства и формы.
Умения:изобразить форму, пространство, объем с учетом материала и колорита изображаемого объекта.
Владения:технологией изображения объектов различными живописными материалами.
Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:
–«Формообразование»;
–«Проектирование».
КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
общекультурные компетенции:
– осознает культурные ценности, понимает роль культуры в жизнедеятельности человека (ОК-1);
– осознает ключевые ценности профессионально-педагогической деятельности (демонстрирует глубокое знание всех ключевых ценностей профессии (КЦП), проявляет понимание их смыслов и значений, высказывает свое отношение к каждой КЦП положению, демонстрирует системность, целостность представлений о ценностных отношениях к человеку) (ОК-2);
– понимает философию как методологию деятельности человека (ОК-3);
– понимает историю становления различных типов культур, владеет способами освоения и передачи культурного опыта (ОК-4);
– способен проектировать и осуществлять индивидуально-личностные концепции профессионально-педагогической деятельности (ОК-5);
– готов к самопознанию, самодеятельности, освоению культурного богатства как фактора гармонизации личностных отношений (ОК-6);
– готов к самооценке, ценностному социокультурному самоопределению и саморазвитию (ОК-7);
– владеет технологией научного исследования (ОК-19);
– владеет процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование и др.) (ОК-28);
профессиональные компетенции:
|
|
|
–способен выполнять профессионально-педагогические функции для обеспечения эффективной организации и управления педагогическимпроцессом подготовки рабочих (специалистов) (ПК-1);
– готовность к формированию у обучающегося способности к профессиональному самовоспитанию (ПК-9);
– готов к использованию концепций и моделей образовательных систем в мировой и отечественной педагогической практике (ПК-10);
–способен организовывать учебно-исследовательскую работу обучающихся (ПК-11);
– готов к поиску, созданию, распространению, применению новшеств и творчества в образовательном процессе для решения профессионально-педагогических задач (ПК-13);
– готов к применению технологий формирования креативных способностей при подготовке рабочих (специалистов) (ПК-14);
– способен проектировать и оснащать образовательно-пространственную среду для теоретического и практического обучения рабочих (специалистов) (ПК-16);
– способен организовывать учебно-производственный (профессиональный) процесс через производительный труд (ПК-24);
– готов к адаптации, корректировке и использованию технологий в профессионально-педагогической деятельности (ПК-29);
профильно-специализированные компетенции:
– способность анализировать и выбирать материалы для проектируемых объектов с учетом их характеристик (ПСК – 4).
– способен анализировать инженерно-технические и конструктивные особенности средовых объектов, учитывать их в художественно-проектной деятельности (ПСК – 5).
По окончании изучения курса студент должен:
Знать:
– качества живописных материалов с учетом их характеристик;
– изобразительные возможности технологии аэрографии;
– теоретические основы прикладного художественного творчества, принципы, законы и закономерности композиционного формообразования при решении стилистических задач в художественно-проектной деятельности.
Уметь:
– находить композиционное, колористическое и стилевое решение, соответствующее художественно-проектному замыслу, рационально использовать приемы и средства графического, живописного и пластического ручного моделирования объектов средового дизайна;
– использовать изученные технологии;
|
|
|
– выполнять работы в материале;
– разрабатывать эскизы с учетом особенности интерьера.
Владеть:
– последовательным выполнением работ;
– возможностями аэрографии,используемыми в интерьере;
– использовать компьютерные технологии в оформлении интерьера.
– использовать приемы и средства графического, живописного и пластического ручного моделирования объектов дизайна интерьера;
– алгоритмами, средствами и приемами графического, живописного и пластического ручного моделирования.
СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
|
|
|
