 |
Фактори, які впливають на формування особистості молодої людини
|
|
|
|
Додаток Б
Молодіжна політика в ЄС та в Україні
| КРИТЕРІЙ ПОРІВНЯННЯ | УКРАЇНА | ЄС | ПОЗИТИВНІ НАСЛІДКИ ДЛЯ КРАЇН ЄС |
| Цільова група («молодіжний вік») | До 35 років. | До 24 років. | Звуження цільової групи і підвищення ефективності молодіжної політики |
| Підходи до формування політики | Відсутність обговорення із зацікавленими суб'єктами. | Широке громадське і експертне обговорення концепцій молодіжної політики («Білі», «Зелені» книги). | Забезпечення спрямованості політики на вирішення реальних потреб. |
| Результативність | Програми декларативні | Всі молодіжні програми націлені на досягнення окремих конкретних результатів. | Спрощення контролю реалізації та оцінки ефективності |
| Етапність | Етапи реалізації державної молодіжної політики чітко не означені. | Існує довгострокова стратегія розвитку молодіжної політики («Біла книга»), середньострокові та короткострокові програми. | Сприяння прозорості системи фінансування; спрощення контролю реалізації політики |
| Фінансова реалістичність | Недофінансування програм | Конкретизованість програм поєднується з реалістичністю фінансування: створено спеціальні фонди (Європейський регіональний фонд, Європейський соціальний фонд) для фінансування окремих складових молодіжних програм. | Повна реалізація програм, що підвищує ефективність політики |
Додаток В
Інтерес молоді до зовнішньої політики України
Додаток Г
Інтерес молоді зо зовнішньої політики України та рівень освіти респондентів, %
| Рівень освіти | |||||
| Незакінчена середня | Закінчена середня | Середня спеціальна | Незакінчена вища | Вища | |
| Так, цікавляться | |||||
| Ні, не цікавляться | |||||
| Важко сказати |
Інтерес молоді до зовнішньої політики України та місце помешкання респондентів, %
|
|
|
| Регіон | |||||||
| Львівський N=265 | Донецький N=246 | Житомир-ський N=265 | Полтав-ський N=264 | Херсонський N=260 | Київ N=188 | АР Крим N=265 | |
| Так цікавляться | |||||||
| Ні, не цікавляться | |||||||
| Важко сказати |
Цінності міжнародної інтеграції України, %
| Цінності міжнародної інтеграції | Всього N=1800 |
| Відкриє доступ до навчальних закладів в інших країнах | |
| Надасть можливість знайти/отримати роботу в інших країнах | |
| Надасть можливість ознайомитися з культурними цінностями інших країн | |
| Надасть можливість вивчення інших мов у відповідному мовному середовищі | |
| Не знаю |
|
|
|
II. Загальні правила формування та подання звіту
III. формування умінь визначати радіанну міру кута за градусною і навпаки.
IV. Формування звіту
V. Спрямованість особистості учня та спеціальні здібності
VП.2.1. Орієнтовна карта для формування професійних навиків
Аналіз формування та використання капіталу
Бех І.Д. Виховання особистості: У 2-х кн. – Кн.І.: Особистісно-орієнтований підхід. Теоретико-технологічні засади. – К.: Либдь, 2003. – 278 с.
ВАЛЮТНИЙ КУРС І ФАКТОРИ, ЩО ВПЛИВАЮТЬ НА НЬОГО.
Валютний курс, види валютних курсів, які чинники впливають на величину валютного курсу та викликають його коливання.
Валютний курс: сутність, основи формування та чинники впливу.
