 |
Задания для проведения аттестации по итогам практики и критерии их оценки
|
|
|
|
| № п/п | Разделы (этапы) и содержание практики | Виды работ на практике, включая самостоятельную работу студентов |
| 1. | Подготовительный этап | |
| Познакомиться с программой практики, графиком ее проведения, с групповыми руководителями. | 1. Решение организационных вопросов проведения практики. 2. Знакомство студентов с программой практики и формами отчетности. 3. Получение заданий и инструкций по их выполнению. Форма отчетности. Оформить в дневнике практики: – цель и задачи практики; – содержание заданий. | |
| 2. | Рабочий этап | |
| 1. Составить план работы. | Совместно с руководителем практики МГТУ и/или руководителем практики в учреждении наметить порядок и сроки выполнения заданий. Форма отчетности. Оформить в дневнике практики план учебной практики по дням недели. | |
| 2. Познакомиться с учреждением. | Из беседы с представителями администрации выявить общие сведения об учреждении, его структуре, основных направлениях деятельности, составе специалистов в подразделениях учреждения, их обязанностях, проблемах учреждения. Форма отчетности. Выполнить запись в дневнике практики о беседе с руководителями практики в учреждении. | |
| 3. Познакомиться с квалификационными требованиями, предъявляемыми социальному педагогу. | В беседе с представителями администрации и специалистами, а также в процессе изучения нормативно-правовой базы деятельности социального педагога определить: – его должностные обязанности в данном учреждении; – правовые основы организации оплаты труда специалиста. – сферу применения труда социального педагога. Форма отчетности. Зафиксировать в дневнике общие сведения: – о должностных обязанностях социального педагога; – о перечне его профессиональных знаний; – об основных функциях его деятельности; – об условиях работы в данном учреждении (продолжительности рабочего времени, охране труда, продолжительности отпуска, льготах). | |
| 4. Изучить особенности деятельности социального педагога в учреждении или организации. | Из беседы с представителями администрации и социальным педагогом учреждения выявить специфику взаимодействия с клиентами и коллегами в решении различных проблем. Форма отчетности. Определить круг проблем, решаемых социальным педагогом данного учреждения. | |
| 5. Посетить несколько занятий с детьми в учреждении или консультаций, приёмов клиентов | Наблюдать взаимодействие специалиста и клиента, педагога и ребенка, выявить характер взаимодействия и стиль общения социального педагога. Форма отчетности. Зафиксировать в дневнике протокол беседы социального педагога с клиентом (ребенком, родителем), на основе которого сделать выводы о характере взаимодействия и стиле общения специалиста. | |
| 6. Помогать социальному педагогу в его повседневной работе | Выполнять конкретные поручения социального педагога. Форма отчетности. Представить отзыв руководителя в учреждении о работе студента во время практики. | |
| 7. Провести сравнительный анализ деятельности социального педагога в различных подразделениях учреждения. | На основе выполненных заданий выявить отличительные черты в деятельности учреждения и социального педагога Форма отчетности. Представить в отчете по практике аналитический отчет студента. | |
| 3. | Итоговый этап | |
| 1. Обобщить результаты, полученные в ходе практики. | Обобщить полученные сведения о работе учреждения. Оформить и представить все отчетные материалы для контроля руководителю практики от МГТУ. Форма отчетности. Написать отчет по практике по установленной форме. | |
| 2. Подготовить творческое выступление на итоговую конференцию по практике. | Принять участие на итоговой конференции (доклад, выступление и др.) Форма отчетности. Представить отчет по практике руководителю практики от МГТУ. |
|
|
|
|
|
|
По итогам промежуточной аттестации выставляются оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
В качестве критериев оценки результатов практики выступают:
– целесообразность представления результатов практики;
– точность и четкость в выполнении заданий;
– грамотность представления и интерпретации полученной информации;
– творческий подход к выступлению на итоговой конференции.
Приложение 1
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова»
(ФГБОУ ВО «МГТУ им. Г.И. Носова»)
Кафедра социальной работы и психолого-педагогического образования
ОТЧЕТ
ПО УЧЕБНОЙ – ПРАКТИКЕ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
Исполнитель: _____________________ студент ____ курса, группа ______________
(Ф.И.О.)
Руководитель практики:____________________________________________________
(Ф.И.О. должность, уч. степень, уч. звание)
Руководитель практики
от предприятия: __________________________________________________________
(подпись, Ф.И.О., должность)
Работа защищена «_____» _________ 2017 г. с оценкой _________ _______________
(оценка) (подпись)
Магнитогорск, 2017
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова»
(ФГБОУ ВО «МГТУ им. Г.И. Носова»)
Кафедра социальной работы и психолого-педагогического образования
ЗАДАНИЕ НА УЧЕБНУЮ – ПРАКТИКУ ПО ПОЛУЧЕНИЮ
|
|
|
