 |
Прогулка 9. Наблюдение за цветником осенью.
|
|
|
|
Цели: продолжить формирование обобщенных представлений о сезонных изменениях в природе; уточнить названия цветов, их строение (найти стебель, листья, цветки, корни).
Ход наблюдения: Осень наступила,
Высохли цветы
И глядят уныло
Голые кусты.
Туча небо красит,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит.
Воспитатель задает детям вопросы: Какое сейчас время года?
Что происходит с растениями осенью? Для чего нужны растениям листья, корень? Как называются цветы, растущие на клумбе? Можно ли их срывать с клумбы? Что надо сделать, чтобы весной цветы снова выросли?
Что помогало цветам расти? (Солнце, дождь, земля и люди.)
Трудовая деятельность: Посадка деревьев.
Цели: вызывать интерес к посадке деревьев;воспитывать бережное, заботливое отношение к растениям.
Подвижные игры: «Круговорот», «Холодно — горячо».
Цель: добиваться выполнения правильной техники в освоенных ранее видах ходьбы.
Дидактическая игра: «Живое –не живое» Цель: развивать речь, мышление, закреплять знания о живых и не живых объектах.
Индивидуальная работа: Дид.игра «Каких листьев больше?» Цель: продолжать учить сравнивать две группы предметов до 5.
Самостоятельные игры с выносным материалом, игрушками, мячами
Прогулка 10. Наблюдение за перелетными птицами.
Цели: расширять представления о перелетных птицах; воспитывать познавательный интерес к птицам.
Ход наблюдения: Птицы на юг улетают:
Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали. М. Ивенсен
Воспитатель проводит с детьми беседу, задает вопросы: Как изменилась жизнь птиц с приходом осени? Расскажите о своих наблюдениях за поведением птиц летом и осенью. Почему осенью птиц становится мало? Как птицы готовятся к отлету? Какие птицы позже всех улетают на юг?
|
|
|
Журавли летят, курлычут.
Шлют последнее «прощай».
За собою лето кличут,
Забирают в теплый край.
Трудовая деятельность: Сбор листьев различных растений для последующих аппликаций. Цель: воспитывать любовь к природе, чувство прекрасного.
Подвижные игры: «Гуси-лебеди». Цель: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания.
«Найди свой дом». Цели: развивать физические качества — быстроту, ловкость; совершенствовать ориентировку в пространстве.
Дидактическая игра: « Кого чем угощать будем?» Цель: закреплять знания о перелетных птицах, их жизни осенью, и особенностях питания
Индивидуальная работа: Использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля).
Цель: развивать двигательную активность.
Самостоятельные игры с выносным материалом, игрушками, атрибутами к подвижным играм.
Ноябрь
Прогулка 1. Наблюдение за трудом взрослого в парке детского сада
Цели: активизировать познавательную деятельность, поддерживать стойкий интерес к наблюдениям;побуждать принимать активное участие в сборе листьев, мусора.
Ход наблюдения: Воспитатель загадывает детям загадки, предлагает ответить на вопросы.
*** Белоствольные красавицы
Дружно встали у дорожки,
Книзу веточки спускаются,
А на них- серёжки. (Береза)
***То ли с крыши, то ли с неба-
Или вата, или пух.
Или, может хлопья снега
Появились летом вдруг?
Кто их исподтишка,
Сыплет, будто из мешка? (Тополь)
***Кудри в речку опустила
И о чем-то загрустила,
А о чем она грустит,
Никому не говорит. (Плакучая ива)
Какие деревья растут на нашем парке?
Какую работу вы выполняли вместе с воспитателями на площадке детского сада? Что делают взрослые в парке? Зачем дворник убирает листья?
|
|
|
Трудовая деятельность: заготовка и сушка листьев растений для аппликаций, осенних букетов, гербария. Цели: учить аккуратно собирать красивые осенние листья;воспитывать настойчивость, экологическую культуру.
Подвижные игры: «Горелки», «Бездомный заяц»
Цель: закреплять умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры, развивать скорость бега.
Дидактическая игра: «Каких кругов больше?» Цель: продолжать учить сравнивать две группы предметов до 7.
Индивидуальная работа: Исследовательская деятельность:
Найти дерево, которое раньше всех готовится к осени. (Ясень, береза.)
Найти самый красивый лист березы, осенний лист ясеня.
Самостоятельные игры с игрушками, выносным материалом, схд.
Прогулка 2. Наблюдение за осиной.
Цель: ознакомить с деревом — осиной, ее строением, листьями.
Ход наблюдения: Зябнет осинка, дрожит на ветру,
Стынет на солнышке, мерзнет в жару.
Дайте осинке пальто и ботинки,
Надо согреться бедной осинке. (И. Токмакова)
У осины ствол гладкий, серо-зеленого цвета. Осенью ее листья раскрашены в разные цвета: розовый, красный, желтый. Листья у осины особенные, крепятся на гибких сплюснутых черенках, чуть подует ветерок, и застучат листочки друг о друга.
Воспитатель задает детям вопросы:
Какой ствол и листья у осинки? Почему дрожат листья дерева?
Трудовая деятельность: Подметание дорожки на участке, сбор опавших листьев. Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.
Подвижные игры: «Не упади». Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками. «Коснись мяча». Цель: закреплять умение бросать и ловить мяч.
Дидактическая игра: «В магазине» Цель: закреплять знания о названиях специализированных магазинах: одежды, обуви, продуктов, спортивного оборудования и др.
Индивидуальная работа: счет до 7. Цель: повторить прямой и порядковый счет до 7
Самостоятельные игры с игрушками, мячами, атрибутами к подвижным играм.
|
|
|
