 |
Рекомендуемая литература к главам 15–19 раздела III
|
|
|
|
Вопросы и задания
1. Можно ли представить образование как самоорганизацию? Как оно связано с выбором возможностей в современном мире?
2. В каком смысле образование – это гуманизм? Каковы цели и составляющие гуманизирующего образования?
3. Расскажите о роли ученика и учителя в современном образовательном процессе.
4. Объясните, в каком смысле можно говорить о равноправии участников образовательного процесса.
5. Назовите современные концептуальные принципы образования, которые могут быть выражены в учебниках.
6. Покажите разницу между банко‑ депозитной и ризоматической концепциями образования.
7. Совместимы ли в образовании прочный контакт с реальностью и способность подняться над ней?
Рекомендуемая литература к главам 15–19 раздела III
1. Батлук О. В. Цицерон и философия образования в Древнем Риме // Вопросы философии. 2000. № 2.
2. Винер Н. Я – математик. М., 1964.
3. Всеобщая декларация прав человека. (Любое издание).
4. ГершунскийБ. С. Философия образования для XXI в. М., 1998.
5. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М., 1990.
6. Глобальные проблемы современности и будущее человечества. М., 1983.
7. Гуманизация науки и гуманизация образования. М., 1995.
8. Гуманизм и культура. Век XX. Тверь, 1993.
9. Круглый стол «Трансформации в современной цивилизации: постиндустриальное и постэкономическое общество» // Вопросы философии. 2000.
10. Крылова Н. Похвала нестандартности // Народное образование. 1999. № 9.
11. Курдюмов С. П. Законы эволюции и самоорганизация. М., 1990.
12. Кучерук А. С. Современное гуманитарное мышление: научный, образовательный и цивилизационный феномен. М., 1999.
13. Леви В. Л. Искусство быть собой (любое издание).
|
|
|
14. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 20.
15. Миллер Дж., Притчер К. Об образовании и ценностях. Похвала париям и странникам // Народное образование. 1999. № 9.
16. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой. М., 1987.
17. Самоорганизация и наука. М., 1998.
18. Тейяр де Шарден П. Феномен человека (любое издание).
19. Торосян В. Г. Теория гуманитарного процесса. Теоретический курс. Краснодар, 1994.
20. Торосян В. Г. Ценность философии // Вопросы философии. 1993. № 9.
21. Торосян В. Г. Чему могут научить концепции современного естествознания // Народное образование. 1999. № 9.
22. Фактор четыре. Доклад Римского клуба // Вопросы философии. 1997. № 11.
23. Философия человека. Традиции и современность. М., 1992.
24. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.
25. Фромм Э. Бегство от свободы. М., 1990.
26. Фромм Э. Иметь или быть? М., 1986.
27. Этология агрессивности и этика ненасилия // Вопросы философии. 1992. № 3.
28. Юнг К. Архетип и символ. М., 1991.
[1] См.: Виланд М. История абдеритов. М., 1978.
[2] Имеется в виду роман Ж. – Ж. Руссо.
|
|
|
