 |
Решение: 1) Составим пропорцию: 1 г – 1000мг 2) Теперь решим эту пропорцию
|
|
|
|
РАЗДЕЛ 7. ПРИГОТОВЛЕНИЕ РАСТВОРОВ ДЛЯ ПАРЕНТЕРАЛЬНОГО ВВЕДЕНИЯ. ЗАДАЧИ.28
РАЗДЕЛ 8. НАБОР В ШПРИЦ ИНСУЛИНА. ЗАДАЧИ…………………………….…………………….34
РАЗДЕЛ 9. НАБОР В ШПРИЦ ГЕПАРИНА. ЗАДАЧИ…………………………….……………………..35
ПРИЛОЖЕНИЯ 1-7: Приложение 1 – 36стр, 2 – 37стр, 3 – 39стр, 4 – 40стр, 5 – 41стр, 6 – 42стр, 7 – 43стр
Литература …………………………………………………………………………………………………..…44
Пояснительная записка
Данное методическое пособие разработано с целью подготовки студентов нашего медицинского техникума к практической деятельности медицинской сестры, которая должна выполнять манипуляции, связанные с математическими расчетами.
Пособие включает формирование математических навыков по дисциплине «Основы сестринского дела» по темам:
v метрическая система единиц;
v приготовление растворов для дезинфекции;
v разведение антибиотиков;
v цена деления шприцев, набор в шприц инсулина, гепарина;
v водный баланс.
Материал пособия потребовал дополнительных данных из области медицины и подбора их в соответствии с изучаемыми темами на II курсе.
Используя предлагаемый материал вне аудитории, студент имеет возможность повторить и закрепить знания, полученные на занятиях математики и сестринского дела. Для самоконтроля студенту предлагаются задачи с решением, а также задачи для самопроверки с ответами.
После изучения данного пособия проводится контроль знаний по материалу (самостоятельные работы и тестовые задания с использованием компьютера), что дает студенту и преподавателю реальную возможность оценить полученные знания.
Освоенный материал поможет:
v избежать ошибок (расчет дозы инсулина, гепарина, антибиотика, расчет дозы препарата для энтерального применения);
|
|
|
v правильно выполнить назначение врача;
v ответственно подойти к уходу за пациентом;
v обучить пациентов правильному разведению лекарственных препаратов и расчету необходимой дозы;
Пособие рассчитано на студентов, заинтересованных в качественном освоении своей будущей профессии, и помогает им в этом.
Обоснование темы занятия
В процессе практической деятельности медицинских сестер часто приходится производить определенные математические расчеты, например, количества таблеток и капсул (разовую дозу) в соответствии с назначением врача, процентной концентрации растворов для инъекций или для дезинфекции, определять цену деления шприцев и т.д.
Поэтому возникает серьезная необходимость в конкретных математических навыках, дать которые и является предметом данной разработки.
Учебная цель занятий
- развитие логических и вычислительных способностей студента;
- развитие и закрепление знаний по метрической системе единиц;
- закрепление знаний по расчету концентрации растворов;
- освоение обучающей программы;
- совершенствование владения ПК;
- научить применять математические знания в практической работе медицинской сестры.
Требования к умениям
- применение математических знаний в сестринском деле;
- правила работы с метрическими единицами;
- основные способы расчета концентрации (приготовления) рабочих растворов.
Карта работы студентов на занятии
Структура занятия:
Каждое занятие состоит из теоретической и практической частей. Теоретическая часть включает изложение нового материала, с содержанием которого можно ознакомиться в разработанных «Методических рекомендациях».
Распределение времени приведено в таблице.
В конце каждого раздела также приведены задачи для практической работы. Эти задачи прорабатываются
|
|
|
студентами самостоятельно.
| Предмет | Номер темы | Время | Итого (в час) |
| Математика | Практическое занятие № 4 № 5 № 7 | 25' 20' 90' | 135' (3 часа) |
| Информатика | Практическое занятие III семестр № 2 № 4 IV семестр № 2 № 13 | 20' 15' 20' 35' | 90' (2 часа) |
Каждый студент на практическом занятии имеет время для самостоятельной работы.
Контролирующая программа занятия
В конце каждого раздела методических рекомендаций даются задачи с целью проверки усвоения текущего материала и для контроля приводятся правильные ответы.
В рамках дисциплин «Математика» и «Информатика» для студентов дневного и вечернего отделений предусмотрен контроль знаний:
Текущий контроль знаний:
- самостоятельная работа «Метрическая система единиц»;
- самостоятельная работа «Приготовление растворов»;
- компьютерный тест «Метрическая система единиц»;
Заключительный контроль знаний:
- итоговый компьютерный тест по всем темам «Математические навыки в медицине» (IV семестр).
Критерии оценки
В рамках контролирующей знания программы собственной разработки учтены рекомендации Федеральной программы по математике для студентов медицинских техникумов при оценке ответов на тесты используются следующие критерии:
до 10% ошибок – 5 (отлично)
до 20% ошибок – 4 (хорошо)
до 30% ошибок – 3 (удовл.)
РАЗДЕЛ 1. МЕТРИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ЕДИНИЦ. ЗАДАЧИ
Расчет разовой дозы препарата.
В медицине используются 3 основные метрические единицы: (см. приложение 1,2)
Грамм (г) – мера массы
Метр (м) – мера длины
Литр (л) – мера объема
Метрическая шкала
имеет вид:
      
|
При расчете разовой дозы препарата очень удобно пользоваться этой шкалой.
Соотношение единиц:
| 1 м = 10 дециметров (дм) 1 м = 100 сантиметров (см) 1 м = 1 000 миллиметров (мм) 1 м = 10 000 децимиллиметров(дмм) 1м = 100 000 сантимиллиметров(смм) 1м = 1 000 000 микрометров (мкм) | 1 грамм = 1 000 миллиграмм (мг) 1 грамм = 1 000 000 микрограмм (мкг) 1 килограмм = 1 000 грамм (г) 1 грамм = 0,001 килограмм (кг) | 1 литр = =1 000 миллилитров (мл) = = 1 дм3 1 миллилитр = 1 см3 | Объем чайной ложки = 5 мл Объем десертной ложки = 10 мл Объем столовой ложки = 15 мл В 1 мл 20 капель раствора | ! |
|
|
|
Давая пациенту таблетки и капсулы, нужно помнить несколько правил:
· точно разделить можно только специально помеченные таблетки или таблетки с насечкой;
· дозировка препарата, имеющегося у вас, и дозировка, назначенная врачом, должны быть в одинаковых единицах измерения.
Так, если врач назначил 1 г препарата, а у медсестры таблетки препарата по 500 мг, то она должна знать, что 1 г = 1000 мг,
и дать больному 2 таблетки.
Для расчета дозы препарата можно использовать следующую формулу:
Разовая доза препарата = 
или J
Задачи для самопроверки
1. вспомните! определение: разовая доза, суточная доза и курсовая доза.
2. Переведите следующие единицы, используя метрическую шкалу:
1 0 мг = ______ г
0,1 мг = ______ дг
23 5 мг = ______ г
0,5 л = ______ мл
80 0 мл = ______ л
1,5 кг = ______ г
ОТВЕТЫ: 0.01 г; 0.001 дг; 0.235 г; 500 мл; 0,8 л; 1500 г. Подсказка: выделенные цифры ставим на шкале на свое место.
Если Вам все-таки непонятно, как же пользоваться шкалой, обратитесь к презентации. Или к Ларисе Анатольевне J
А теперь сами:
| Метрическая система единиц | ||
| 1 вариант | 2 вариант | 3 вариант |
| 15 см =? м 25 дм =? см 350 мл =? л 50 мкг =? мг 2О г =? мт | 25 дм =? см 15 см =? м 650 мл =? л 150мкг =? мг 15 г =? мг | 25см =? м 15дм =? см 450мл =? л 250мкг =? мг 30 г =? мг |
| 4 вариант | 5 вариант | 6 вариант |
| 15 дм =? см 25 см =? м 750 мл =? л 250 мкг =? мг 25 г =? мг | 35 см =? м 15 дм =? см 550 мл =? л 350 мкг =? мг 40 г =? мг | 15 дм =? см 25см =? м 850мл =? л 350мкг =? мг 35 г =? мг |
3. Пациенту назначен препарат в дозе 600 мг на прием. Препарат расфасован в граммах.
Сколько грамм нужно дать пациенту?
Решение: 1) Составим пропорцию: 1 г – 1000мг 2) Теперь решим эту пропорцию
Х г -- 600мг Х= 
= 0,6 г
Решение * эту задачу можно было решить и с использованием метрической шкалы. О тветы, конечно же, должны получиться одинаковыеJ
Ответ: необходимо дать пациенту 0,6 г препарата.
4. Пациент должен принимать лекарство в растворе по одной чайной ложке 2 раза в день в течение 10 дней.
|
|
|
|
|
|
