 |
Права и обязанности студента - практиканта
|
|
|
|
Д Н Е В Н И К
студента-практиканта
IV курса
естественно-географического факультета
отд. биология / химия
ФИО_____________________________________________________
Сдано:
Проверено:
Псков
Сведения о базе практики
Место прохождения практики __________________________________
Сроки прохождения практики ___________________________________
Адрес учебного заведения_________________________________________
_______________________________________________________________
Директор образовательного учреждения__________________________
Зам. директора по УВР _________________________________________
Зам. директора по ВР _________________________________________
Учитель химии ________________________________________________
Цели организации педагогической практики
· развитие педагогического мышления, становление индивидуального педагогического стиля, формирование исследовательского подхода к работе;
· подготовка к целостному выполнению функций учителя химии, к проведению системы учебно-воспитательной работы с учащимися;
· отработка педагогических умений целеполагания, диагностико-аналитических, коммуникативных и конструктивных умений.
Задачи педагогической практики
Студент IV курса, прошедший педагогическую практику, должен уметь:
1. ставить цели урока в соответствии с психолого-педагогическими особенностями класса, с темой урока и его местом в планировании учителя;
2. переводить поставленные цели в конкретные педагогические задачи;
3. отбирать содержание, формы, методы и средства к уроку в их оптимальном сочетании в соответствии с поставленными целями и задачами;
4. объяснять материал с учетом специфики учебного предмета, уровня подготовленности учащихся и их жизненного опыта;
5. применять технические средства, электронно-вычислительную технику, средства наглядности;
|
|
|
6. оперативно диагностировать характер и уровень понимания учениками нового материала с использованием разнообразных методов;
7. разумно использовать методы поощрения и наказания;
8. планировать системы приемов стимулирования активности школьников на уроках и содержание негативных проявлений в их поведении;
9. развивать у детей потребности в знаниях изучаемого предмета и вооружать их навыками учебной работы;
10. строить оптимальное педагогическое общение, осмысливать и анализировать результаты своей педагогической деятельности.
Содержание педагогической практики
1 НЕДЕЛЯ:
1. Составление индивидуального плана работы на период педагогической практики.
2. Встреча с администрацией школы с целью ознакомления с образовательно-воспитательной системой учебного заведения, основными направлениями его деятельности, концепцией развития. (результаты заносятся в «Дневник педпрактики»)
3. Знакомство с учителем – предметником, стилем и методами его работы, посещение его уроков с последующим анализом. (результаты заносятся в «Дневник педпрактики»)
4. Знакомство с классом, выявление индивидуальных особенностей отдельных учеников.
5. Ознакомление с тематическими планом по предмету на период педпрактики и занесение их в «Дневник педпрактики» (в течение первых 3-х дней).
6. Составление графика проводимых уроков. (проводится 3 урока по химии в 8-9 классах; хотя бы на одном из них обязательно должен быть использован химический эксперимент или демонстрационный опыт)
7. Подготовка конспектов уроков, анализ их учителем и методистом.
8. Подбор наглядных пособий, средств обратной связи, индивидуальных заданий к урокам.
9. Планирование темы и сроков проведения внеклассного мероприятия.
II - V НЕДЕЛИ:
1. Подготовка и проведение уроков. Составление методической копилки по одной теме.
|
|
|
2. Посещение и анализ уроков учителя - предметника и других практикантов, запись их в «Дневник педпрактики».
3. Индивидуальная работа с учащимися. (фиксируется в «Дневнике педпрактики»)
4. Согласование с методистом и учителем, подготовка и проведение внеклассного мероприятия по химии. (факультативное занятие по химии)
5. Изготовление учебно-методических пособий для кабинета химии (по просьбе учителя). Выполненная работа фиксируется в «Дневнике педпрактики».
6. Участие в итоговой конференции в школе.
7. Сдача документации по педагогической практике руководителю практики. (в течении 3-х дней по окончании педпрактики)
ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ
1. Дневник педагогической практики.
2. Конспекты всех уроков (кроме зачетного).
3. Методическая копилка.
Права и обязанности студента - практиканта
Во время нахождения в образовательном учреждении на практике студент подчиняется правилам внутреннего распорядка школы, распоряжениям администрации и руководителей практики и должен являться для учащихся образцом трудолюбия, организованности, дисциплинированности и вежливости.
В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, он может быть отстранен от прохождения практики. В случае отстранении от практики или признании работы неудовлетворительной, студенту назначается повторное прохождение практики без отрыва от учебных занятий в вузе.
На период практики один из студентов, работающий в данной школе, назначается старостой группы. В обязанности старосты входит учет посещаемости студентами школы, оповещение их о коллективных семинарах и консультациях, выполнение поручений руководителей педагогической практики.
Студент-практикант имеет право:
- по всем вопросам, возникающим в процессе практики, обращаться к руководителям практики, методистам, учителям-предметникам и к администрации образовательного учреждения;
- участвовать в работе педагогических советов, методических комиссий, в конференциях и совещаниях;
- пользоваться библиотекой учебно-воспитательного учреждения, его кабинетами и находящимися в них учебно-методическими пособиями;
- вносить предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, организации педпрактики.
|
|
|
Студент-практикант обязан:
- выполнять все виды работ, предусмотренные программой педагогической практики: посещать уроки и внеклассные мероприятия проводимые учителем – предметником и другими практикантами, принимать участие в их анализе; тщательно готовиться к каждому уроку и проведению разнообразных внеурочных и внеклассных занятий; проводить индивидуальные занятия с неуспевающими учениками и изготавливать дидактические пособия для кабинета по просьбе учителя – предметника;
- являться в учебное заведение не позднее, чем за 15 минут до начала занятий и находиться в школе не менее 6 часов в день;
- работать строго в соответствии с планом, составленным самим студентом и согласованным с педагогом, у которого он проходит практику, и утвержденным методистами кафедры в течение первой недели педагогической практики.
Заметки с установочной педагогической конференции:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Индивидуальный план работы
«Утверждаю»
Руководитель практики ________________________
| № | Содержание работы | Сроки выполнения |
| 1. | Знакомство с работой учителя химии: Беседа с учителями химии с целью ознакомления с его методами и приемами работы, планированием и направлением его работы. | |
| 2. | Учебно-воспитательная работа по предмету: Изучить методику деятельности учителя посетить ______ уроков по химии подготовить и провести _______ уроков по химии подготовить дидактические материалы к урокам по темам:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________подготовить и провести внеклассное мероприятие по химии_____________________________________________________________________________________________ | |
| 3. | Методическая работа: а) создать методическую копилку б) изучить учебные программы по химии, тематические планы учителей, планы воспитательной работы классных руководителей в) разработать конспекты уроков, внеклассных мероприятий г) принять участие в заседании МО (кафедры) учителей-предметников | |
| 4. | Исследовательская работа: ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (заполняется студентами, пишущими курсовую работу по дисциплине «Методика преподавания химии в школе») |
|
|
|
|
|
|
