 |
Характеристика педагогической системы образовательного учреждения
|
|
|
|
Кратко охарактеризуйте тип образовательного учреждения (школы, лицея, гимназии, колледжа), условия и режим их работы. Проанализируйте учебно-воспитательную систему работы учебного заведения (основные направления организации педагогического процесса, концепцию развития школы; как проводится методическая работа, работа с родителями, шефами и общественностью; материально-техническая база, контроль за осуществлением педагогического процесса; кадровый состав; контингент учащихся; особенности социума микрорайона)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
Расписание уроков по химии
| № | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница | суббота | звонки |
| Тематическое планирование по химии на период педагогической практики Автор программы _______________________________________________________________________________________________________ Количество часов по программе ___________________________________________________________________________________________ Учебник _______________________________________________________________________________________________________________ | Оборудование | ||
| Практичес-кие работы, химичес-кий экспери-мент | |||
| Организация познавательной деятельности | |||
| Главные вопросы содержания | |||
| Опорные знания | |||
| Планируемые результаты обучения | |||
| Цели | |||
| Тип урока | |||
| Тема урока | |||
«Портрет» учителя химии
|
|
|
ФИО______________________________________________________________
Образование________________________________________________________
Педагогический стаж_________________________________________________
Предметы, которые ведет (кроме химии)________________________________
Программа(ы), по которой он работает_________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Перечень учебно – методических пособий, дидактических материалов, которыми пользуется преподаватель_______________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Основные методические приемы организации обучения___________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Методические проблемы, над которыми работает преподаватель____________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Какие приемы, используемые преподавателем на уроках, вы взяли бы себе на вооружение_________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
«Фотография» урока
| Ход урока | Время | Заметки по ходу урока | |
| + | - | ||
Анализ урока учителя химии
Дата _______________
Фамилия, имя, отчество учителя ______________________________
Класс, в котором проводился урок _____________________________
Тема урока _________________________________________________
Оборудование ______________________________________________
1. Каково место данного урока в теме, разделе, курсе? Как он связан с предыдущими? Как этот урок «работает» на последующие уроки, темы, разделы?_________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
2. В чем специфика этого урока? Каков его тип?_________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Какие задачи решались на уроке? Была ли обеспечена их комплексность, взаимосвязь? Какие задачи были главными, стержневыми?________________
|
|
|
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Как учтены в задачах особенности класса?____________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Рационально ли выделено место в уроке для опроса, изучения нового материала. Закрепления, домашнего задания? Рационально ли было распределено время, отведенное на все этапы урока? Логичны ли «связки» между этапами урока?__________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
6. На какие понятия, идеи, положения, факты делался главный акцент на уроке и почему? Выбрано ли было главное, существенное?___________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Какое сочетание методов обучения избрано для раскрытия нового материала? Дать обоснование выбора методов обучения.______________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Какое сочетание форм обучения было избрано для раскрытия нового материала и почему?_____________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
|
|
|
______________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Какие особенности воспроизведения учебного материала проявились у учащихся, и как осуществлялось руководство этим процессом?_____________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Какие случаи забывания материала обнаружились на уроке, и каковы их причины?__________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Как осуществлялось руководство процессом запоминания?______________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Как организован контроль усвоения знаний, умений, навыков? В каких формах и какими методами осуществлялся? Почему?_____________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Как использовался на уроке учебный кабинет? Какие средства обучения применялись? Почему?_______________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Как поддерживалась работоспособность учащихся в течение всего урока?_
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
15. Как и за счет чего обеспечивалось на уроке рациональное использование времени, предупреждение перегрузки учащихся?_________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
16. Возникали ли на уроке непредвиденные ситуации? Какие приемы были использованы для выхода из этих ситуаций?_____________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
17. Удалось ли полностью реализовать все поставленные задачи? Если не удалось, то какие и почему? Когда планируется восполнение нереализованного?_
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
18. Оцените валеологический аспект урока: использовались ли «здоровьесберегающие» технологии; включались ли в структуру урока приемы для снятия утомления, повышения работоспособности, приемы психоэмоциональной разрядки; соответствует ли характер и объем домашних заданий возрастным и учебным возможностям школьников.___________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
Описание и анализ педагогической ситуации
Опишите педагогическую ситуацию, наблюдаемую Вами во время педагогической практики на уроках химии, которую можно считать интересной, проблемной или нестандартной. (Проанализируйте действия учителя в этой ситуации. Дайте им оценку. Обратите особое внимание на то, как проявились в ситуации такие профессиональные качества педагога, как авторитет, тактичность, рефлексия.)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Разработка и проведение традиционных уроков
План-конспект зачетного урока
Тема урока_________________________________________________________
___________________________________________________________________
Цели урока_________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Задачи урока________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Тип урока__________________________________________________________
Содержание урока (основные рассматриваемые вопросы)__________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Методы обучения____________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Средства обучения___________________________________________________
___________________________________________________________________
Оборудование к уроку________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
Ход урока
| Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
Самоанализ урока химии
(см.Приложение)
Тема урока_____________________________________________________
Анализ урока однокурсника
(см.Приложение)
Дата __________________________________________________________
ФИО __________________________________________________________
Класс, в котором проводился урок _________________________________
Тема урока _____________________________________________________
Оборудование___________________________________________________
План – конспект внеклассного мероприятия
(факультатива)
Класс______________________________________________________________
Тема и ее обоснование_______________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Цели______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Используемый материал______________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Оборудование__________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Ход мероприятия
| Содержание | Методические рекомендации |
Самоанализ внеклассного мероприятия по химии
Дата ____________
Тема ______________________________________________________________
___________________________________________________________________
Класс, возраст учащихся_____________________________________________
Цель и задачи внеклассной формы работы с учащимися. Чем было вызвано проведение данного мероприятия?_____________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какие особенности данного коллектива были учтены при подготовке и проведении данного внеклассного мероприятия?______________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
В чем выразилась их общая и индивидуальная подготовка к данному занятию, мероприятию?______________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
Что нового узнали школьники в процессе проведения мероприятия?_________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
Насколько учащиеся удовлетворены содержанием и формой проведения занятия, мероприятия?___________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
Дайте общую оценку воспитательного занятия. Укажите находки и просчеты проведенного мероприятия.___________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
Дидактическая копилка
| «мусор» | «полезные ископаемые» |
Рефлексия
| Я научился, могу научить других… | Кого могу научить… |
| Я хочу научиться… | К кому хочу обратиться… |
Оценки за проведенные уроки по химии
| № | Темы уроков | Замечания | Оценка | Подпись учителя |
| 1. | ||||
| 2. | ||||
| 3. | ||||
| 4. | ||||
| 5. |
Отзыв о работе студента как учителя химии во время практики
(или характеристика, утвержденная на педагогическом совете школы -
№ протокола, число, месяц и год)
Подпись
Дата
Оценка педагогической практики
(выставляется в школе)
Оценка проведения уроков и внеклассных мероприятий
- умение конструировать урок и внеклассное мероприятие________________________
- умение организовывать урок и внеклассное мероприятие____________________________
- умение анализировать урок и внеклассное мероприятие_____________________________
2. Работа в учебном кабинете (изготовление дидактического материала или наглядных пособий)_________________________________________________________
3. Внеклассная работа по предмету ___________________________________
Итоговая оценка по химии __________________________________________
Подпись учителя химии
Заверяется печатью Подпись директора (зам. директора школы
или группового руководителя)
Лист обратной связи
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
