 |
Обобщенная трудовая функция
|
|
|
|
⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
| Наименование | Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации общего образования | Код | E | Уровень квалификации | 6 – 7 |
| Происхождение обобщенной трудовой функции | Оригинал | Х | Заимствовано из оригинала | ||||
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта | ||||||
| Возможные наименования должностей | Педагог-библиотекарь | ||||||
| Требования к образованию и обучению | Высшее профессиональное образование – бакалавриат в области педагогики, психологии, социальной работы, библиотечно-информационной или социально-культурной деятельности. Дополнительное профессиональное образование – профессиональная переподготовка в области педагогики, психологии, социальной работы, библиотечно-информационной деятельности, культуры и искусства. При отсутствии педагогического образования или образования в области библиотечно-информационной деятельности – дополнительное профессиональное образование по профилю профессиональной деятельности. Дополнительная профессиональная программа может быть освоена после трудоустройства |
| Требования к опыту практической работы | - |
| Особые условия допуска к работе | Отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации. Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. Прохождение в установленном законодательством Российской Федерации порядке аттестации на соответствие занимаемой должности |
| Другие характеристики | - |
Дополнительные характеристики
|
|
|
| Наименование классификатора | Код | Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности |
| ОКЗ | Специалисты в области образования, не входящие в другие группы | |
| ОКПДТР | Библиотекарь | |
| ОКСО | Образование и педагогика | |
| Социальная работа | ||
| Психология | ||
| Библиотечно-информационные ресурсы | ||
| Социально-культурная деятельность |
Трудовая функция
| Наименование | Информационно-библиотечное сопровождение учебно-воспитательного процесса | Код | E/01.6 | Уровень (подуровень) квалификации |
| Происхождение трудовой функции | Оригинал | Х | Заимствовано из оригинала | ||
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Формирование и пополнение библиотечного фонда в соответствии с образовательными программами учреждения |
| Создание развивающего и комфортного книжного пространства в библиотеке образовательной организации общего образования | |
| Справочно-библиографическое обслуживание обучающихся, педагогов и других работников образовательной организации | |
| Информационно-библиографическая деятельность, обеспечение свободного доступа к книжным и иным библиотечным ресурсам | |
| Контроль поступления новых документов в библиотечный фонд | |
| Обеспечение связи с другими библиотеками, организация межбиблиотечного обмена | |
| Необходимые умения | Осуществлять формирование библиотечного фонда, справочного аппарата |
| Формировать развивающее и комфортное книжное пространство в библиотеке образовательной организации общего образования | |
| Организовывать электронные каталоги | |
| Осуществлять справочно-библиографическое обслуживание обучающихся, педагогов и других работников образовательной организации | |
| Осуществлять информационно-библиографическую деятельность. | |
| Реализовывать меры по обеспечению доступа к удаленным региональным, национальным и глобальным информационным ресурсам | |
| Обеспечивать доступ субъектов воспитания к книжным и иным ресурсам школьной библиотеки | |
| Формировать библиотечный фонд в соответствии с образовательными программами учреждения | |
| Осуществлять комплектование фонда научно-познавательной, художественной, справочной литературы | |
| Осуществлять своевременный учет поступления новых документов в библиотечный фонд, их подсчет и регистрацию | |
| Организовывать пополнение библиотечного фонда аудиовизуальными и электронными документами | |
| Обеспечивать связь с другими библиотеками, межбиблиотечный обмен | |
| Оказывать обучающимся первую помощь | |
| Необходимые знания | Теория библиотековедения, основы организации и управления библиотечным делом |
| Способы формирования библиотечного фонда, справочного аппарата | |
| Основы социально-педагогического проектирования образовательного пространства в образовательной организации | |
| Способы формирования развивающего и комфортного книжного пространства в библиотеке образовательной организации | |
| Технологии создания электронных каталогов | |
| Формы и методы справочно-библиографического обслуживания обучающихся, педагогов и других работников образовательной организации | |
| Основное содержание информационно-библиографической деятельности в образовательной организации общего образования | |
| Способы и технологии обеспечения доступа к удаленным региональным, национальным и глобальным информационным ресурсам | |
| Способы и технологии обеспечения доступа субъектов воспитания к книжным и иным ресурсам школьной библиотеки | |
| Перечень образовательных программ, реализуемых образовательной организацией общего образования | |
| Требования ФГОС ОО к содержанию образования и ресурсному обеспечению образовательного процесса | |
| Способы формирования библиотечного фонда в соответствии с образовательными программами учреждения | |
| Способы комплектования библиотечного фонда научно-познавательной, художественной, справочной литературы | |
| Формы и методы контроля поступления новых документов в библиотечный фонд | |
| Механизмы пополнения библиотечного фонда аудиовизуальными и электронными документами | |
| Технологии организации межбиблиотечного обмена, взаимодействия с другими библиотеками | |
| Формы и методы консультирования участников образовательного процесса по вопросам пользования библиотечным фондом, выбора научно-познавательной, художественной, справочной литературы | |
| Возрастные особенности обучающихся по программам начального, основного и среднего общего образования | |
| Основы общей педагогики | |
| Нормативные и правовые акты в области образования | |
| Теоретические и практические знания по учебной дисциплине «Первая помощь | |
| Другие характеристики | - |
Трудовая функция
|
|
|
|
|
|
| Наименование | Проведение мероприятий по воспитанию у обучающихся информационной культуры | Код | E/02.7 | Уровень (подуровень) квалификации |
| Происхождение трудовой функции | Оригинал | Х | Заимствовано из оригинала | ||||
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта | ||||||
| Трудовые действия | Проектирование и реализация социально-педагогических программ воспитания у обучающихся информационной культуры | ||||||
| Консультирование обучающихся по работе с библиотечными каталогами и справочными изданиями, информационной деятельности | |||||||
| Информационно-методическая поддержка реализации образовательных программ общего образования и воспитания обучающихся | |||||||
| Проведение занятий по формированию сознательного и ответственного информационного поведения обучающихся | |||||||
| Реализация мероприятий по обеспечению информационной безопасности обучающихся в образовательной организации | |||||||
| Необходимые умения | Разрабатывать социально-педагогические программы воспитания информационной культуры обучающихся | ||||||
| Проводить занятия, направленные на освоение обучающимися методам поиска и критического анализа информации | |||||||
| Обучать обучающихся рациональным способам оформления результатов самостоятельной учебной и научно-исследовательской деятельности | |||||||
| Проводить занятия по формированию у обучающихся умения проверять достоверность информации с помощью нормативных и справочных изданий | |||||||
| Выявлять в текущем потоке информации по профилю своей деятельности наиболее ценные источники и знакомить с ними обучающихся | |||||||
| Осуществлять поиск информации в традиционной библиотечной и электронной среде, используя алгоритмы адресного, тематического и фактографического поиска | |||||||
| Реализовывать информационно-методическую поддержку образовательных программ общего образования и воспитания обучающихся | |||||||
| Проведение занятий по формированию у обучающихся сознательного и ответственного поведения в информационной среде | |||||||
| Осуществлять педагогическую поддержку творческой информационной деятельности обучающихся | |||||||
| Осуществлять педагогическую поддержку деятельности детских общественных объединений информационной направленности (детских пресс- или медиа-центров, редакций школьных газет) | |||||||
| Реализовывать меры по обеспечению информационной безопасности обучающихся в образовательной организации | |||||||
| Необходимые знания | Теория и методика социально-культурной деятельности | ||||||
| Теория и методика организации воспитательного процесса | |||||||
| Методика социально-педагогического проектирования программ воспитания | |||||||
| Основные направления воспитательной деятельности педагогов | |||||||
| Примерное содержание процесса формирования у обучающихся информационной культуры | |||||||
| Образовательные технологии, формы и методы проведения обучающих занятий в области формирования у детей информационной культуры | |||||||
| Механизмы поиска информации в традиционной библиотечной и электронной среде | |||||||
| Алгоритмы адресного, тематического и фактографического поиска | |||||||
| Педагогические технологии информационно-методического обеспечения реализации программ общего образования и воспитания | |||||||
| Педагогические технологии работы с детским коллективом, педагогической поддержки деятельности детских общественных объединений информационной направленности | |||||||
| Примерное содержание и подходы к организации творческой информационной деятельности обучающихся разного возраста | |||||||
| Примерное содержание деятельности детских пресс- или медиа-центров | |||||||
| Способы обеспечения информационной безопасности обучающихся в образовательной организации | |||||||
| Подходы к организации коллективных творческих дел обучающихся, направленных на развитие у них информационной культуры | |||||||
| Нормативные правовые акты, определяющие меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье обучающихся, находящихся под их руководством | |||||||
| Требования охраны труда, жизни и здоровья обучающихся при проведении занятий, мероприятий в образовательной организации и вне организации | |||||||
| Другие характеристики | - | ||||||
Трудовая функция
|
|
|
|
|
|
| Наименование | Организационно-методическое обеспечение мероприятий по развитию у обучающихся интереса к чтению | Код | E/03.7 | Уровень (подуровень) квалификации |
| Происхождение трудовой функции | Оригинал | Х | Заимствовано из оригинала | ||
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Проведение конкурсов, викторин, литературных вечеров и других творческих мероприятий по формированию у детей интереса к чтению |
| Осуществление информационно-методической поддержки воспитательной деятельности по формированию у обучающихся уважения к родному языку, развитию культуры речи | |
| Организация выставок книг в образовательном учреждении с участием обучающихся в презентации изданий, литературных произведений | |
| Осуществление взаимодействия с семьей с целью педагогической поддержки семейного чтения | |
| Педагогическая поддержка детского литературного творчества | |
| Необходимые умения Необходимые знания | Организовывать и проводить творческие мероприятия по формированию у детей интереса к чтению |
| Проводить мероприятия по популяризации и пропаганде детского чтения на основе социального партнерства институтов социализации | |
| Осуществлять информационно-методическую поддержку воспитательной деятельности по формированию у детей уважения к родному языку, развитию культуры речи | |
| Реализовывать различные формы и методы выставочной деятельности с целью формирования у детей интереса к чтению, литературе | |
| Организовывать участие обучающихся в проведении выставок книг, подготовку ими презентаций произведений художественной литературы | |
| Обеспечивать использование информационно- библиотечных ресурсов в различных видах внеурочной деятельности | |
| Организовывать применение информационно-библиотечных технологий по реализации программ воспитания в образовательной организации и по месту жительства | |
| Осуществлять педагогическую поддержку семейного чтения, консультирование родителей (законных представителей) по организации детского чтения | |
| Проводить мероприятия по социально-педагогической поддержке детского литературного творчества | |
| Осуществлять педагогическую поддержку деятельности детских общественных объединений читательской направленности | |
| Осуществлять педагогическую поддержку инициатив обучающихся по созданию школьных газет, журналов, других медиапродуктов | |
| Методика выявления эффективных форм и методов библиотечно- педагогической работы средствами литературы и чтения | |
| Теория и методика организации воспитательного процесса | |
| Способы формирования у детей интереса к чтению | |
| Формы и методы пропаганды детского чтения | |
| Виды творческих мероприятий по формированию у детей интереса к чтению и формы их проведения | |
| Воспитательный потенциал институтов социализации и подходы к организации их совместной деятельности с целью поддержки детского чтения | |
| Формы и методы воспитательной деятельности по формированию у обучающихся уважения к родному языку, развитию культуры речи | |
| Методы информационно-методической поддержки воспитательной деятельности педагогов по формированию у обучающихся уважения к родному языку, развитию культуры речи | |
| Формы и методы выставочной деятельности с целью формирования у обучающихся интереса к чтению, литературе | |
| Педагогические технологии мотивации обучающихся к чтению, участию в творческих мероприятиях, выставках и презентациях книг | |
| Способы применения информационно-библиотечных ресурсов в различных видах внеурочной деятельности | |
| Механизмы использования информационно-библиотечных технологий в реализации программ воспитания | |
| Формы и методы педагогической поддержки семейного чтения | |
| Формы и методы консультирования родителей (законных представителей) по организации детского чтения | |
| Технологии социально-педагогической поддержки детского литературного творчества | |
| Технологии педагогической поддержки деятельности детских общественных объединений читательской направленности | |
| Примерное содержание деятельности детских общественных объединений читательской направленности | |
| Технологии педагогической поддержки инициатив обучающихся по созданию школьных газет, журналов, других медиапродуктов | |
| Формы детского литературного творчества | |
| Технологии мотивации обучающихся к литературному творчеству | |
| Способы педагогической поддержки детского литературного творчества | |
| Другие характеристики | - |
|
|
|
Воспользуйтесь поиском по сайту:
©2015 - 2025 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...