 |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
|
|
|
|
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Липецкий государственный технический университет»
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор металлургического
института
В. Б. Чупров
« » _______________2020 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ПРОБООТБОР, РАЗДЕЛЕНИЕ И КОНЦЕНТРИРОВАНИЕ
наименование дисциплины (модуля)
Направление подготовки 04. 04. 01 «Химия»
Профиль подготовки Аналитическая химия
Квалификация (степень) выпускника магистр
(бакалавр, магистр, дипломированный специалист)
Форма обучения очная
(очная, очно-заочная и др. )
г. Липецк – 2020 г.
1. 1. Цели и задачи изучения
Целью изучения дисциплины «Пробоотбор, разделение и концентрирование» является рассмотрение основных методов и приемов пробоотбора, разделения гомо- и гетерогенных смесей и концентрирования микроэлементов в зависимости от их свойств и параметров.
Задачи дисциплины:
• систематизация физико-химических основ разделения и концентрирования как основных операций при пробоподготовке анализируемых объектов сложного состава, а также содержащих следовые количества определяемых компонентов;
• изучение методов концентрирования следовых концентраций соединений, а также сопоставление аналитических возможностей и ограничений методов в соответствии с их классификацией;
• обсуждение перспектив развития новейших методов и приемов пробоотбора, разделения и концентрирования.
|
|
|
1. 2. Язык изучения
Русский
1. 3. Требование к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины
Дисциплина «Пробоотбор, разделение и концентрирование» относится к дисциплинам вариативной части, в т. ч. дисциплин по выбору блока 1 «Дисциплины (модули)».
Освоению данной дисциплины студентами предшествуют такие дисциплины как: «Аналитический контроль качества продукции», «Современные проблемы аналитической химии» и «Внелабораторный химический анализ».
Изучение дисциплины «Пробоотбор, разделение и концентрирование» необходимо для дисциплин: НИР, преддипломная практика, учебная практика.
1. 4. Результаты изучения дисциплины
Учебный материал данной дисциплины способствует (совместно с другими дисциплинами) формированию следующих компетенций:
| Код компетенции выпускника | Наименование компетенции выпускника |
| М-ПК-1-н | Способен планировать работу и выбирать адекватные методы решения научно-исследовательских задач в выбранной области химии, химической технологии или смежных с химией науках |
| М-ПК-2-н | Способен проводить патентно-информационные исследования в выбранной области химии и/или смежных наук |
| М-ПК-3-н | Способен на основе критического анализа результатов НИР и НИОКР оценивать перспективы их практического применения и продолжения работ в выбранной области химии, химической технологии или смежных с химией науках |
1. 5. Знания, умения и навыки, приобретаемые обучающимися при изучении дисциплины
В результате освоения дисциплины «Пробоотбор, разделение и концентрирование» студент должен:
Знать:
• теоретические основы методов пробоотбора, разделения и концентрирования, их место в ряду других методов исследования прогнозирования поведения химической системы, а также взаимосвязь с методами аналитической химии в целом и с другими фундаментальными химическими дисциплинами (М-ПК-1-п, М-ПК-2-п).
|
|
|
Уметь:
• осуществлять пробоотбор материалов в различном агрегатном состоянии (М-ПК-1-п);
• подбирать оптимальную систему для разделения и концентрирования веществ различных классов, в том числе с помощью различных вариантов хроматографических методов анализа (М-ПК-2-п);
• реализовывать возможности метода как на этапе планирования эксперимента, так и для прогнозирования поведения реальных химических систем (М-ПК-3-п).
Владеть:
• навыками безопасной работы в химической лаборатории и свободной эксплуатации приборов для различных методов пробоотбора, разделения и концентрирования (М-ПК-2-н).
1. 6. Перечень и объем активных форм учебной работы
В учебном процессе, помимо чтения лекций, которые составляют 25 % аудиторных занятий, широко используются активные и интерактивные формы (разбор конкретных ситуаций, обсуждение отдельных разделов дисциплины, защита задания). В сочетании с внеаудиторной работой это способствует формированию и развитию профессиональных навыков обучающихся. Закрепление лекционного курса осуществляется на лабораторных и практических занятиях.
| No п/п | Раздел дисциплины, общая трудоемкость в часах | Виды учебной работы, трудоемкость каждого вида в часах | Используемые образовательные технологии | Количество часов занятий, проводимых с использованием активных образовательных технологий | ||
| 1-2
| Отбор проб. Общая характеристика методов | Лекции, 2 часа | Презентация с использованием мультимедийных средств; Лекция – дискуссия | |||
| Лабораторные работы, 4 часа | Работа в малых группах | |||||
| Практические занятия, 2 часа | Практические групповые и индивидуальные упражнения | |||||
| 3-4 | Общая характеристика экстракции | Лекции, 2 часа | Презентация с использованием мультимедийных средств | |||
| Лабораторные работы, 4 часа | Работа в малых группах | |||||
| Практические занятия, 2 часа | Практические групповые и индивидуальные упражнения | |||||
| 5-8
| Экстракция в неорганическом анализе | Лекции, 4 часа | Презентация с использованием мультимедийных средств | |||
| Лабораторные работы, 8 часов | Работа в малых группах | |||||
| Практические занятия, 4 часа | Практические групповые и индивидуальные упражнения | |||||
| 9-12
| Экстракция органических соединений. Практическое использование экстракции | Лекции, 4 часа | Презентация с использованием мультимедийных средств, Лекция – дискуссия. | |||
| Лабораторные работы, 8 часов | Работа в малых группах | |||||
| Практические занятия, 4 часа | Практические групповые и индивидуальные упражнения | |||||
| 13-14 | Сорбция. Методы осаждения и соосаждения | Лекции 2, час | Презентация с использованием мультимедийных средств. | |||
| Лабораторные работы, 4 часа | Работа в малых группах | |||||
| Практические занятия, 2 часа | Практические групповые и индивидуальные упражнения | |||||
| 15-16 | Электрохимические методы. Другие методы разделения и концентрирования | Лекции, 2 часа | Презентация с использованием мультимедийных средств. | |||
| Лабораторные работы, 4 часа | Работа в малых группах | |||||
| Практические занятия, 2 часа | Практические групповые и индивидуальные упражнения | |||||
| Всего часов, с указанием доли занятий с применением активных технологий | 64 часа | |||||
|
|
|
