 |
Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе
|
|
|
|
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО
______________________________________________
(наименование учебного предмета, курса)
_______________________________________________
(Ступень образования/ класс)
_______________________________________________________________
(срок реализации программы)
Составлена на основе_______________________________________________
(наименование программы)
_______________________________________________________________
Пояснительная записка
Общая характеристика программы
Данная рабочая программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ № 1897 от 17.12.2010 г., федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы общего образования, утвержденных приказом № 2080 от 24.12.2010 г., в соответствии с "Санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (СанПиН 2.4.2.2821-10), примерной программы. Программа составлена на основе авторской программы по информатике для основной школы авторы Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. Данная рабочая программа ориентирована на использование учебника Информатика 5 класс Л. Л. Босова А. Ю. Босова. М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.
Изучение информатики и ИКТ в 5 классе направлено на достижение следующих целей:
· формирование обще учебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;
|
|
|
· пропедевтическое (предварительное, вводное, ознакомительное) изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование обще учебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;
· воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ в 5 классе необходимо решить следующие задачи:
· показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;
· организовать работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;
· организовать компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); овладение способами и методами освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;
· создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ;
Содержание тем учебного курса
Введение в информатику
Как человек получает информацию. Виды информации по форме представления. действия с информацией.
|
|
|
Знакомство с устройством компьютера
Что умеет компьютер. Как устроен компьютер. Техника безопасности и организации рабочего места. Устройства ввода информации. Клавиатура. основная позиция пальцев на клавиатуре. Программы и документы. Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши. Главное меню. Запуск программ. Что можно выбрать в компьютерном меню.
Компьютерный практикум
Практическая работа №1 «Вспоминаем клавиатуру»
Практическая работа №2 «Вспоминаем приемы управления компьютером»
Проверочная работа №1 «Как устроен компьютер»
Первые шаги в работе с информацией
Память человека и память человечества. Оперативная и долговременная память. Файлы и папки. Схема передачи информации. Электронная почта. В мире кодов. Способы кодирования информации. Метод координат.
Компьютерный практикум.
Практическая работа №3 «Создаем и сохраняем файлы».
Практическая работа №4 «Работа с электронной почтой».
Практическая работа №5 «Вводим текст».
Практическая работа №6 «Редактируем текст»
Проверочная работа № 2 «Клавиатура»
Информационные технологии
Текст как форма представления информации. Текстовые документы. Компьютер- основной инструмент подготовки текстов. Ввод текста. Форматирование текста. Структура таблицы. Табличный способ решения логических задач. От текста к рисунку, от рисунка к схеме. Диаграммы. Графический редактор. Устройства ввода графической информации. Разнообразие задач обработки информации. Систематизация информации. Поиск информации. Изменение форм представления информации. Преобразование информации по заданным правилам. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись. Создание движущихся изображений
Компьютерный практикум.
Практическая работа №7 «Работаем с фрагментами текста».
Практическая работа №8 «Форматируем текст».
Практическая работа №9 «создаем простые таблицы».
Практическая работа №10 «Строим диаграммы».
Практическая работа №11 «изучаем инструменты графического редактора»
Практическая работа №12 «работаем с графическими редакторами»
Практическая работа №13 «Планируем работу в графическом редакторе»
|
|
|
Практическая работа №14 «Создаем списки»
Практическая работа №15 «Ищем информацию в сети интернет»
Практическая работа №16 «Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор»
Практическая работа №17 «Создаем анимацию»
Практическая работа №18 «Создаем слайд- шоу»
Проверочная работа №3 «Информация вокруг нас»
Проверочная работа №4 «Информация и информационные процессы»
Место предмета
На изучение предмета отводится 1 час в неделю, итого 35 часов за учебный год, из них 17 часов отводится на изучение теории и 18 ч — на проведение практических работ.
Учебно-тематическое планирование
| № | Наименование темы | Количество часов | ||
| общие | теория | практика | ||
| . Введение в информатику | ||||
| Знакомство с устройством компьютера | ||||
| Первые шаги в работе с информацией | ||||
| Информационные технологии | ||||
| резерв | ||||
| итого |
Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе
В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен
знать/понимать:
· - предмет информатики и основные области деятельности человека, связанные с ее применением;
· - виды информации и ее свойства;
· - принцип дискретного (цифрового) представления информации;
· - перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст);
· - название и функциональное назначение, основные характеристики устройств ПК;
· - историю развития вычислительной техники;
· - назначение, состав и загрузка операционной системы;
· - операционную оболочку; представление о способах кодирования информации;
· - устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека;
· - программное и аппаратное обеспечение компьютера;
· - назначение основных элементов окна графического редактора;
· - приемы создания и редактирования изображения;
|
|
|
· - основные элементы текста;
· - приемы редактирования и форматирования текста;
· - технологию вставки различных объектов;
· - о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ
· - правило создания анимации,
уметь:
· - классифицировать информацию по видам;
· - приводить примеры информационных носителей;
· - раскрывать свойства информации на примерах;
· - представлять принципы кодирования информации;
· - кодировать и декодировать простейшее сообщение;
· - включать, выключать и перезагружать компьютер, работать с клавиатурой и мышью;
· - вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;
· - соблюдать правила ТБ;
· - различать устройства ввода и вывода;
· - записывать/считывать информацию с любых носителей;
· - работать с окнами в операционной системе Windows и операционной оболочке;
· - запускать программы из меню Пуск;
· - применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;
· - применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;
· - работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);
· - создавать, редактировать и формировать документ с использованием разных типов шрифтов и включающий рисунок и таблицу;
· - выделять элементы текста;
· - проверять орфографию в документе;
· - выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;
· - различать виды информации по способам ее восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;
· - приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, технике;
· - создавать простейшие анимации.
Учащиеся должны иметь навыки использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни для:
· создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений, описания, чертежей, таблиц;
· создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
· построения цепочки логических выводов на основе исходных фактов;
|
|
|
