 |
Требования к уровню освоения содержания курса
|
|
|
|
В результате освоения дисциплины (курса) «Мастерство артиста» студент должен:
· знать и применять приемы психотехники актёра в работе над ролью;
· свободно владеть внутренней и внешней актёрской техникой, включающей культуру сценической речи, навыки сольного и ансамблевого пения, пластическую выразительность тела, быть готовым технически и пластически к выполнению задач, поставленных балетмейстером;
· ориентироваться в библиографических источниках по проблемам театрального искусства.
- ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ (КУРСА) И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
| Вид занятий | Всего часов |
| Общая трудоемкость (по ГОС ВПО) | |
| Аудиторные занятия | |
| Лекции | - |
| Практические занятия | |
| Лабораторные работы | - |
| Самостоятельная работа | |
| Другие виды работы | - |
| Форма итогового контроля | зачет |
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (КУРСА)
Темы и краткое содержание
Тема 1. Развитие актёрского аппарата. Особенности внутренней и внешней техники актёра драматического театра и кино
Введение в профессию – установочные лекции-беседы: роль и место театра и кино среди прочих видов искусства; особенности актерского искусства в драматическом театре и кино, его методологическое отличие от других профессий; особенности природы человека-актера; основные этапы возникновения и развития различных актерских школ; этика и дисциплина как необходимые элементы коллективного творчества и др.
Практическая работа по первоначальному освоению элементов органического действия на сцене: развитие природных актёрских данных, психофизический тренинг овладения основными элементами внутренней и внешней актёрской техники (внимание, освобождение мышц, воображение, чувство правды и вера, наблюдательность, память физических действий и ощущений, и т.д.)
|
|
|
Законы органичного существования на сцене: логика и последовательность поступков, восприятие, оценка, воздействие, кинолента видений, внутренняя речь как основа (контролёр) органичности поведения.
Структура сценического действия (предлагаемые обстоятельства, событие, конфликт, задача и пр.), обоснованность, целесообразность и продуктивность сценического существования.
Групповые упражнения, подводящие к пониманию и освоению элементов сценического общения.
«Я в предлагаемых обстоятельствах» как основополагающее условие при выполнении упражнений и этюдов.
Тема 2. Отработка элементов психотехники в учебных этюдах
Отработка элементов психотехники актёра проходит в учебных этюдах (одиночных и парных с простейшим сюжетом на одно событие) на материале «память физических действий и ощущений» (работа с воображаемыми предметами) и «наблюдения» (пластика животных).
Регулярный психофизический тренинг, включающий новые упражнения, соответствующие данной теме.
- РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ДИСЦИПЛИНЫ (КУРСА)
ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
| № п/п | Наименование тем и разделов | ВСЕГО (часов) | Аудиторные практические занятия (часов) | Самосто-ятельная работа (часов) |
| Развитие актёрского аппарата. Особенности внутренней и внешней техники актёра драматического театра и кино | ||||
| Отработка элементов психотехники в учебных этюдах | ||||
| ИТОГО |
Распределение учебного материала по семестрам
| Год Сем | Всего часов | Содержание разделов дисциплины (курса) | ||
| Аудиторные занятия | Сам. работа | Экзамен/ зачет | ||
| 1 курс | 220(47+173) | Основная задача: разбудить творческую фантазию студентов, необходимость тщательной разработки предлагаемых обстоятельств, воспитать потребность пристально и углубленно изучать жизнь, собирать существенные факты и верно их истолковывать; воспитать у студентов подлинное внимание, умение «встретиться с неожиданностью». | ||
| 1 сем | Работа над основными элементами психотехники артиста драматического театра и кино: Внимание, воображение, фантазия. Перемена отношения к предмету, к месту действия, к партнеру. Оценка факта. Упражнения на память физических действий и ощущений. Общение. Упражнения-этюды на органическое молчание. Программные требования 1 семестра: к концу семестра студенты должны уметь от своего лица («Я» в предлагаемых обстоятельствах) органично, логично и продуктивно действовать в условиях собственного вымысла во взаимодействии с партнером. | Упражнения на «память физических действий». Упражнения «Перемена отношения к месту действия». Упражнения «Оценка факта». Этюды-упражнения на «Органическое молчание». | На зачет 1 сем. выносятся одиночные и парные этюды, созданные самими студентами. |
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
|
|
|
Студенты получают конкретные задания для самостоятельной работы в процессе освоения курса. Характер этих заданий определяется в ходе практических занятий в соответствии с их тематикой.
Существует как бы два направления самостоятельной работы:
- работа студентов самостоятельно над педагогическими отрывками;
- показы самостоятельных работ, выбранных и подготовленных студентами.
Говоря о первом направлении, следует заметить, что студенты, которые не фиксируют найденное в процессе работы, не приносят свои решения, «находки», у которых нет своих творческих предложений, которым неинтересно работать самостоятельно, вероятнее всего, являются профнепригодными. Один из признаков одаренности - это увлеченность работой, умение добиваться поставленной цели, постоянное стремление что-то доделать, доработать.
Второе направление, в котором показы творческих работ организуются самостоятельно, без участия педагогов. Не следует вмешиваться в выбор репертуара, указывать, советовать, т.к. малейшее вмешательство в работу не дает студенту возможность полностью проверить себя, свои возможности. Но вместе с тем, педагогам надо знать, что выбрали студенты, чтобы вовремя предостеречьих от работы над неполноценным в художественном отношении материалом.
|
|
|
Организация самостоятельной работы
Драматический материал для самостоятельных работ рекомендуется преподавателями с учетом специфики курса.
Это могут быть отрывки из современной драматургии или прозы. Каждый студент по собственному выбору должен показать 1-2 отрывка, самостоятельно обставить сценическую площадку, подготовить реквизит, костюмы, свет, музыкальное оформление.
КУРСОВЫЕ РАБОТЫ
Не предусмотрено
СЕМИНАРЫ
Не предусмотрено
ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ.
З ачет. Зачетзасчитываются по результатам освоения студентом материала и оцениваются в соответствии с требованиями к уровню освоения содержания курса на основе показа актерских работ студента в учебных отрывках.
|
|
|
