Заочная, ускоренная, дистанционная формы обучения и экстернат
| № п/п
| Наименование тем
| Всего часов
| Лекции
| Практ. занятия
| Сам. работа
| |
|
|
|
|
|
| |
| ТЕМА 1. Введение. Знакомство с предметом и основными понятиями учебной дисциплины «Основы научных исследований»
|
|
|
|
| |
| ТЕМА 2. Обзор основных направлений развития научных исследований в России и за рубежом
|
| –
| –
|
| |
| ТЕМА 3. Методология и методика научного исследования
ТЕМА 3.1. Научное исследование, его сущность и особенности
|
|
| –
|
| Продолжение табл. 3.2
|
|
|
|
|
|
| |
| ТЕМА 3.2. Методологический замысел исследования и его основные этапы
|
| –
| –
|
| |
| ТЕМА 3.3. Общая схема научного исследования
|
|
| –
|
| |
| ТЕМА 3.4. Научные методы познания в исследованиях
|
| –
| –
|
| |
| ТЕМА 3.5. Методы познания в исследованиях экономической деятельности
|
|
| –
|
| |
| ТЕМА 4. Основные методы поиска информации для исследования экономической деятельности
|
|
| –
| –
| |
| ТЕМА 5. Методика работы над рукописью исследования, особенности подготовки и оформления
|
| –
| –
|
| |
| ТЕМА ПЗ № 1 «Вводное занятие»
|
| –
|
|
| |
| ТЕМА ПЗ № 2 «Формирование навыков научного поиска»
|
| –
| –
| –
| |
| ТЕМА ПЗ № 3 «Знакомство с методологией научного исследования»
|
| –
|
|
| |
| ТЕМА ПЗ № 4 «Знакомство с логической схемой научного исследования»
|
| –
| –
|
| |
| ТЕМА ПЗ № 5 «Знакомство с методами научного исследования экономической жизни общества»
|
| –
|
|
| |
| ТЕМА ПЗ № 6 «Основные методы и процедуры поиска информации для исследования экономической деятельности»
|
| –
| –
|
| | | | | | | | | Окончание табл. 3.2
|
|
|
|
|
|
| |
| ТЕМА ПЗ № 7 «Формирование навыков работы над рукописью научных материалов»
|
| –
| –
|
| |
| ТЕМА ПЗ № 8 «Заключительное занятие»
|
| –
|
|
| |
| ИТОГО
|
|
|
|
| |
| 4. ПЕРЕЧЕНЬ И ТЕМАТИКА САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ СТУДЕНТОВ
|
| |
| 4.1. Контрольные работы
|
| № п/п
| Наименование тем
| Часов на выполнение
| |
| Основные понятия, термины, положения основ научных исследований
|
| |
| Основные этапы логической схемы научных исследований
|
| |
| Роль науки и техники в жизни человеческого общества
|
| |
| Основные методы проведения научных исследований и регламентация их использования
|
| |
| Основные источники и методы поиска научной информации для исследования экономической и коммерческой деятельности предприятий и регионов
|
| |
| Основные приемы и методы работы с источниками научно-технической информации
|
| |
| Основные приемы и методы оформления рукописи научной работы
|
| |
| Итого часов на контрольные работы
|
| |
| 4.2. Индивидуальные домашние задания. Вопросы для повторения
|
| 1. Актуальность изучения дисциплины и области практической деятельности «Основы научных исследований».
2. Предмет, цели и задачи курса учебной дисциплины «Основы научных исследований».
3. Основные знания и умения, значение учебной дисциплины «Основы научных исследований» для предпринимательской деятельности.
4. Связь учебного курса «Основы научных исследований» с другими стандартными и специальными дисциплинами пятилетнего учебного плана специальности «Коммерция (торговое дело)».
5. Развитие науки в различных странах мира.
6. Методические основы определения уровня развития науки в различных странах мира.
7. Ресурсные показатели науки.
8. Показатели эффективности науки.
9. Уровень развития и основные направления научных исследований в различных странах мира.
10. Страны с высоким уровнем развития науки.
11. Страны со средним уровнем развития науки.
12. Страны с низким уровнем развития науки.
13. Методология и методика научного исследования.
14. Научное исследование, его сущность и особенности.
15. Структура Мироздания Человека.
16. Методологический замысел исследования и его основные этапы.
17. Процедуры формулировки научной гипотезы.
18. Основные требования, предъявляемые к научной гипотезе.
19. Программа научного исследования.
20. Основные компоненты методики исследования.
21. Общие правила по оформлению научных материалов.
22. Логическая схема научного исследования.
23. Научная проблема.
24. Формулировка цели предпринимаемого исследования и конкретных задач.
25. Процедуры описания объекта, предмета и выбора методики исследования.
26. Процедуры описания процесса исследования.
27. Научные методы познания в исследованиях.
28. Функционально-стоимостный анализ (ФСА).
29. Сущность процессов создания научной теории.
30. Сущность, содержание и виды эксперимента.
31. Конкретно-научные (частные) методы научного познания.
32. Методы познания в исследованиях экономической деятельности.
33. Абстрагирование как метод экономического исследования.
34. Характерные подсистемы в экономической системе.
35. Экономические факты.
36. Эмпирические обобщения в экономике.
37. Экономические прогнозы.
38. Экономические гипотезы и модели.
39. Теоретическая и эмпирическая разработка экономических гипотез.
40. Использование математических моделей для изучения хозяйственной деятельности и прогнозирования экономических процессов.
41. Экономические законы и теории.
42. Самопроизвольный характер экономического порядка на рынке товаров и услуг.
43. Чем обеспечивается существование и поддержание спонтанного порядка на рынке товаров и услуг?
44. Что использует любая экономическая система и на чем она основывается?
45. Экономическая теория предельной полезности.
46. Классификация экономических теорий.
47. Классическая теория экономики или трудовая теория, теория стоимости.
48. Основные принципы марксисткой политической экономии.
49. Экономическая теория Джона Мейнарда Кейнса.
50. Монетаристская теория экономики.
51. Частные экономические теории.
52. Основные параметры, характеризующие динамику и эволюцию экономических систем.
53. Фундаментальный источник эволюции любых систем, в том числе экономических и коммерческих.
54. Основные методы поиска информации для исследования экономической деятельности.
55. Документальные источники информации.
56. К каким источникам необходимо обращаться исследователям в дополнение к широко известным и распространенным книгам и журналам.
57. Организация справочно-информационной деятельности в библиотеках.
58. Основные условия и формы справочно-библиографического обслуживания в библиотеках.
59. Межбиблиотечный абонемент (МБА) и заочный абонемент.
60. Органы научно-технической информации.
61. Методы работы с каталогами и картотеками.
62. Алфавитный и систематический каталоги научно-технической информации.
63. Универсальная десятичная классификация (УДК).
64. Библиотечно-библиографическая классификация (ББК).
65. Государственный рубрикатор научно-технической информации (ГРНТИ).
66. Пример представления формы научной информации в списке ГРНТИ.
67. Предметный каталог.
68. Вспомогательные каталоги и картотеки.
69. Библиографические указатели научно-технической информации.
70. Библиографические указатели новой российской литературы научного направления.
71. Общероссийский сводный каталог зарубежных периодических изданий.
72. Последовательность поиска документальных источников информации.
73. Работа с научно-литературными источниками, техника чтения, методика ведения записей, составление плана книги.
74. Основные методические подходы к чтению научно-литературного произведения.
75. Методика работы над рукописью научного исследования, особенности подготовки и оформления.
76. Композиция научного произведения.
77. Основные требования к введению, основной части, заключению рукописи научной работы.
78. Рубрикация текста научной работы.
79. Основные процедуры разбивки основной части научной работы на главы и параграфы.
80. Приемы изложения научных материалов.
81. Основные процедуры работы над черновой и беловой рукописью научных исследований.
82. Язык и стиль научной работы.
83. Важнейшие средства выражения логических связей в рукописи научной работы.
84. Фразеология научной прозы.
85. Грамматические особенности научной речи.
86. Существительные и прилагательные в научной речи.
87. Глагол и глагольные формы в тексте научных работ.
88. Синтаксис научной речи.
89. Стилистические особенности научного языка.
90. Сложившиеся определенные стандарты изложения материала научной работы.
91. Основные качества, определяющие культуру научной речи в рукописи.
92. Основные процедуры оформления библиографического аппарата.
93. Основные процедуры формирования библиографического списка (библиографической литературы).
|
| 4.3. Рефераты
|
| В случае отсутствия студента на аудиторных занятиях по любым уважительным или неуважительным причинам, а также получения неудовлетворительных результатов на первоначальных этапах промежуточного аттестационного контроля знаний по работе над учебной дисциплиной «Основы научных исследований», обучаемый дополнительно творчески работает и оформляет реферат по темам пропущенных занятий, предоставляя его в соответствии со стандартными требованиями на проверку, и защищает аналитические материалы своей самостоятельной индивидуальной работы перед ведущим преподавателем.
|
| 5. ТЕХНИЧЕСКОЕ И ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
|
| Лекции проводятся в стандартной лекционной аудитории, оснащенной в соответствии с требованиями преподавания теоретических дисциплин, или в специализированной, оснащенной необходимой оргтехникой.
Практические занятия в основном проводятся в специализированной компьютерной сетевой аудитории, оснащенной необходимой оргтехникой, например в аудитории № А-1411 или А-1413 с использованием электронной версии задачника по основам научных исследований, разработанных на кафедре маркетинга и коммерции.
Для проведения практических занятий требуется компьютерный сетевой класс по стандарту на 12–14 посадочных рабочих мест пользователей или на 25–30 посадочных мест с локальной и глобальной сетью Интернет и установленным современным программным обеспечением. Например, возможно использование аудиторий информационно-вычислительного центра ВГУЭС.
|
| 6. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
|
| |
| 6.1. Промежуточная аттестация
|
| Для промежуточной аттестации по преподаваемой учебной дисциплине «Коммерческая статистика» в течение учебного семестра полностью используются вопросы вариантов тестов, формируемые методами случайной выборки из полного перечня вопросов, приведенных в п. 4.2. данного учебно-методического пособия, причем для получения положительной оценки на первой промежуточной аттестации необходимо правильно ответить не менее чем на 35% вопросов, на второй не менее чем на 70%.
|
| 6.2. Контрольные вопросы итоговой аттестации по учебной дисциплине
|
| Для итоговой аттестации обучаемых и сдачи экзамена по учебной дисциплине «Основы научных исследований» используются вопросы более детализированные из вариантов тестов, формируемых методами случайной выборки из полного перечня вопросов, приведенных в п. 4.2. данного учебно-методического пособия, причем для получения положительной оценки на итоговой аттестации необходимо правильно ответить не менее чем на 95% вопросов. Эти итоговые вопросы следующие.
1. Цели, предмет, метод и задачи курса.
2. Обзор тем дисциплины «Основы научных исследований».
3. Значение науки, научных исследований в жизни общества.
4. Научная тематика лаборатории кафедры маркетинга и коммерции «Исследование и проектирование региональных и локальных бизнес-процессов».
5. Основная сущность предмета и основных понятий основ научных исследований.
6. Основные термины науки.
7. Методические основы определения уровня развития науки в различных странах мира.
8. Основной состав ресурсных показателей науки.
9. Основные показатели эффективности науки.
10. Оценка уровня развития и основные направления научных исследований в различных странах мира.
11. Какие страны с высоким уровнем развития науки входят в 1 группу, на какие подгруппы они делятся и почему?
12. Какие страны со средним уровнем развития науки входят во II группу, на какие подгруппы они делятся и почему?
13. Какие страны с низким уровнем развития науки входят в III группу, на какие подгруппы они делятся и почему?
14. Какие изобретения ищут в первую очередь инвесторы в настоящее время?
15. Какие сферы разработки российских ученых представляют особый интерес для бизнеса?
16. Научное исследование, его сущность и особенности.
17. Что представляет собой научное знание?
18. Сущность и составляющие компоненты структуры Мироздания Человека.
19. Сущность термина «наука».
20. Какие необходимые элементы выстраиваются в логический порядок в замысле научного исследования?
21. Основные рабочие этапы замысла научного исследования.
22. Принципы формирования объекта и предмета исследования в научной работе.
23. Основные процедуры формирования цели и задач научного исследования.
24. Основные процедуры формулировки научной гипотезы.
25. Виды научных гипотез.
26. Какие определенные требования предъявляются к научной гипотезе?
27. В чем сущность формальных признаков хорошей научной гипотезы?
28. Что собой представляет методика исследования?
29. Что должно быть отражено в программе научного исследования?
30. Что относил академик И.П. Павлов к ведущим качествам личности ученого-исследователя?
31. Какие основные компоненты включают методики научного исследования?
32. Каких общих правил следует придерживаться исследователю при оформлении научных материалов?
33. Основные процедуры обоснования актуальности темы исследования.
34. Основные этапы логической схемы научного исследования.
35. Сущность научной проблемы и порядок ее определения.
36. Порядок процедур установления объекта, предмета и выбора методов исследования.
37. Основные процедуры описания процесса исследования.
38. Основные научные методы и уровни познания в исследованиях.
39. В чем основная сущность функционально-стоимостного анализа (ФСА)?
40. Что собой представляют такие методы исследования, как формализация, гипотетический и аксиоматический методы?
41. Что собой представляет метод создания научной теории?
42. Что такое эксперимент, его виды?
43. Что собой представляют конкретно-научные (частные) методы научного познания?
44. Что представляет собой абстрагирование как метод научного экономического исследования?
45. Что принято называть аналитическим этапом научного экономического исследования?
46. Что можно отнести к экономическим фактам?
47. Сущность и содержание эмпирических обобщений в экономике.
48. Сущность и содержание экономических прогнозов.
49. Сущность и содержание экономических гипотез и моделей.
50. Каким образом осуществляется теоретическая и эмпирическая разработка экономических гипотез?
51. Основная сущность эмпирических и теоретических гипотез.
52. Основная сущность экономических законов и теорий.
53. Что представляют собой принципы отрицательной и положительной обратной связи?
54. Что представляет собой теория предельной полезности?
55. Классификация экономических теорий.
56. В чем состоят основные идеи классической теории экономики?
57. В чем заключаются основные принципы марксисткой политической экономии?
58. Что собой представляет экономическая теория Джона Мейнарда Кейнса?
59. Что собой представляет монетаристская теория экономики?
60. Что собой представляют частные экономические теории?
61. Из каких основных компонентов складывается понятие подготовленности специалиста к поиску научной информации и к научной работе?
62. Что понимается под документальными источниками информации?
63. Какие достоинства и недостатки как источники научной информации имеют книги и журнальные статьи?
64. В чем заключается организация справочно-информационной деятельности?
65. Что представляет собой межбиблиотечный абонемент (МБА)?
66. Что представляют собой органы научно-технической информации?
67. Какие существуют формы информационных изданий?
68. Основные методы работы с каталогами и картотеками и их видами.
69. С какой целью создана универсальная десятичная классификация (УДК)?
70. С какой целью используется библиотечно-библиографическая классификация (ББК?
71. Что собой представляет Государственный рубрикатор научно-технической информации (ГРНТИ)?
72. Основные виды библиотечных каталогов.
73. Что представляют собой библиографические указатели, какие они бывают?
74. Какая существует последовательность поиска документальных источников информации для осуществления научной работы?
75. В чем заключается работа с источниками, техника чтения, методика ведения записей, составление плана книги?
76. Какие существуют подходы к чтению научно-литературного произведения?
77. Что представляет собой композиция научно-литературного произведения?
78. Какие основные компоненты включает в себя введение к научной работе?
79. Что представляет собой основная часть научной работы?
80. Что представляет собой заключение научной работы?
81. Какие материалы основной части научной работы обычно помещают в приложении?
82. Что представляет собой рубрикация текста научной работы?
83. Основные правила разбивки основной части работы на главы и параграфы.
84. Основные приемы изложения научных материалов.
85. Основные приемы работы над черновой и беловой рукописью научного исследования.
86. Основная сущность и особенности языка и стиля научной работы.
87. В чем заключаются особенности фразеологии научной прозы в рукописях?
88. В чем состоят грамматические особенности научной речи?
89. В чем заключаются особенности синтаксиса научной речи?
90. Основная сущность стилистических особенностей научного языка.
91. Какие неписанные правила существуют для научной работы?
92. Что собой представляют требования, предъявляемые к речи научных произведений?
93. В чем проявляется точность, ясность, краткость изложения материалов научной работы?
94. Что собой представляет библиографический аппарат научной работы?
95. Что собой представляют библиографические ссылки, библиографический список и какие виды его существуют?
96. В каких случаях применяется библиографический список, построенный тематически?
97. В каких случаях используется в рукописи научной работы библиографический список по видам изданий?
98. В каких рукописях применяется библиографический список, построенный по характеру содержания описанных в нем источников?
99. Каким образом используется библиографический список, построенный по очередности упоминания источника в тексте рукописи?
100. Основные формы связи библиографического описания с основным текстом.
|
| ПРИЛОЖЕНИЯ
|
| |
| ПРИЛОЖЕНИЕ 1
|
| |
| НАУЧНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ «ИССЛЕДОВАНИЕ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ РЕГИОНАЛЬНЫХ И ЛОКАЛЬНЫХ БИЗНЕС-ПРОЦЕССОВ»
|
Кафедры маркетинга и коммерции ИМБЭ ВГУЭС
|
| Приложение 2 Образец оформления титульного листа курсовой работы
|
| Министерство образования Российской Федерации
Владивостокский государственный университет экономики и сервиса
Институт международного бизнеса и экономики
Кафедра маркетинга и коммерции
Учебная дисциплина «Основы научных исследований»
Курсовая работа
на тему: _____________________________________________________
_____________________________________________________________
Студент (ка) группы КД – 02 – 01 __________________ И.И. Иванов
(подпись)
Руководитель доцент, канд. экон. наук ______________ В.П. Сидоров
(подпись)
«___» «___________» «________»
Владивосток 2003
|
| Приложение 3 Основные этапы исследования
|
|
| Приложение 4 Основные этапы изучения явлений
|
|
| Приложение 5 Программа изучения явления
|
|
| Приложение 6 Общая классификация экспериментов
|
|
| Приложение 7 Анализ состояния исследуемого вопроса
|
|
| Приложение 8 Основные процедуры поиска литературных источников по теме исследования
|
|
| Приложение 9 Форма и структура некоторых научно-литературных работ
|
| Форма
| Структура
| | Доклад
| – в кратких вводных замечаниях научно-практическая ценность темы – сущность темы, основные научные предложения – выводы и предложения
| | Тезисы доклада
| – заголовок – основные положения доклада – основные выводы и предложения
| | Научная статья
| – заголовок – вводные замечания – краткие данные о методике исследования – анализ собственных научных результатов и их обобщение – выводы и предложения – ссылки на цитируемую литературу
| | Научный отчет
| – краткое изложение плана и программы законченных этапов научной работы – значимость проведенной работы, ее ценность для науки и практики – детальная характеристика применявшихся методов – существование новых научных результатов – заключение, подводящее итоги исследования и отмечающее нерешенные вопросы – выводы и предложения
| | Реферат
| – тема – вводная часть – основной текст – заключительная часть – список литературы – указатели
| | Курсовая (дипломная) работа
| – тема – аннотация – введение – основной текст – заключительная часть – список литературы – указатели – приложения
| | Монография
| – введение – подробно и всесторонне исследуется и освещается какая-либо одна из проблем или тема – вывод по каждому разделу (главе) – заключение
| |
| Приложение 10 Работа с литературными источниками
|
| Этапы работы
| Содержание этапов
| | 1. Общее ознакомление
| – ознакомление с аннотацией, оглавлением; – беглый просмотр литературного источника
| | 2. Внимательное чтение по главам и разделам
| – выделение наиболее важных частей текста
| | 3. Выборное чтение
| – перечитывание наиболее важных частей текста
| | 4. Составление плана прочитанного материала
| – постановка проблем
| | 5. Выписка из прочитанного
| – полное и точное (цитата, библиографическое описание с указанием № страниц, откуда цитата)
| | 6. Оформление картотек
| – библиографическая картотека (карточки с библиографическим описанием истоков); – картотека выписок (карточка содержит название тематического раздела, к которому относится содержание, текст выписки); – картотека рефератов (карточка содержит библиографическое описание, реферат одного источника по разным темам); – картотека иностранной литературы (картотека на языке оригинала, перевод заглавия, термины на языке оригинала)
| | 7. Сопоставление прочитанного с другими источниками
| – составление списка разногласий и совпадений научных мнений
| | 8. Критическая оценка прочитанного и запись замечаний
|
| |
| Приложение 11 Методика подготовки научно-литературного труда
|
| Циклы
| Этапы
| Содержание работы
| | 1. Исследовательский
| Исследование нерешенных проблем
| – экспериментальные, опытные исследования; – обобщение результатов экспериментов; – теоретические исследования; – материальное обеспечение исследователя; – определение методики исследования; – определение границ исследования; – написание плана исследования; – перечисление вопросов, на которые должен ответить исследователь; – формирование цели и задач исследования; – описание проблемы, которую собирается решить исследователь; – выбор и формулирование темы исследования
| | 2. Информационный
| Выявление и получение информации об уже имеющихся знаниях
| – выявление литературных источников по теме исследования и предварительное знакомство с ними
| | 3. Аналитико-синтетический
| Анализ и обобщение полученных знаний
| – оценка актуальности; – анализ, сопоставление и критика полученных знаний; – описание состояния проблемы на момент начала работы
| | 4. Критический
| Критика имеющихся знаний и выявление нерешенных проблем
| – составление раздела «Состояние вопроса и уровень его исследования»; – консультации со специалистами для выявления малоизученных вопросов; – характеристика места проблемы в более широкой области знаний
| | 5.Трансляци-онно-оформи-тельский
| Фиксация промежуточных и конечных результатов исследования
| – написание научного текста (монографии, диссертации, дипломной, курсовой работ, реферата, статьи, доклада, тезисов и т.д.); – разработка конкретных рекомендаций; – оформление изобразительно-графического материала (иллюстраций); – сопоставление полученных данных с теорией
| |
| Приложение 12 Примеры оформления библиографического описания в списке источников, приводимом в научной работе
|
| Характеристика источника
| Пример оформления
| |
|
| | Государственные стандарты и сборники документов
| Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления: ГОСТ 7.1.84. – Введ. 01.01.86. – М., 1984. – 75 с. Положение об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, Утверждено постановлением Госкомвуза России № 3 от 25.05.94 Сборники типовых инструкций по охране труда для рабочих лесной промышленности. – М.: Лесная промышленность, 1989. – 471 с.
| | Книга одного, двух, трех и более авторов
| Герчикова И.Н. Международное коммерческое дело: Учебник для вузов. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1996. – 501 с. Воронов В.И., Лазарев В.А. Информационные технологии в коммерческой деятельности: Учеб. Пособие. Ч. 2. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2002. – 112 с. Планирование, организация и управление транспортным строительством / А.М. Коротеев, Т.А. Беляев и др.; Под ред. А.М. Коротеева. – М.: Транспорт, 1989. – 286 с.
| | Сборник одного автора
| Методологические проблемы современной науки / Сост. А.Т. Москаленко. – М.: Политиздат, 1979. – 286 с.
| | Сборник с коллективным автором
| Непрерывное образование как педагогическая система: Сб. научн. тр. / Научно-исслед. НИИ высшего образования / Отв. ред. Н.Н. Нечаев. – М.: НИИВО, 1995. – 156 с.
| | Материалы конференций, съездов
| Воронов В.И., Гармаш С.Д. Необходимость формирования логистических систем в условиях рыночной экономики. Высокие интеллектуальные технологии развития профессионального образования и науки: Мат. II международной научно-практической конференции. Кн. 2. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2000. – 221 с.
| | Автореферат диссертации
| Воронов В.И. Современные методы совершенствования коммерческой деятельности фармацевтических предприятий.: Атореф. дис. канд. экон. наук. – Владивосток, 2000. – 21 с.
|
| Статья из газеты и журнала
| Райцын Н.В. В окопах торговых войн//Деловой мир. – 1993. 7 окт. Егорова-Гантман Е., Минтусов И. Портрет делового человека // Проблемы теории и практики управления. – 1992. № 6. С. 3–17. Воронов В.И., Степанец А.В., Стульский В.А. Применение имитационных моделей в логистическком управлении работой морского порта // Россия в XXI веке: экономика, политика, культура. 2001. № 1(3). С. 45–52.
| | Статья из сборника
| Воронов В.И. Проблемы электронного методического обеспечения // Вестник ВГУЭС, Выпуск института международного бизнеса и экономики. – 2002. – № 1. – С. 45–62
| | Статья из продолжающегося издания
| Сафронов Г.П. Итоги, задачи и перспективы развития книжной торговли // Кн. торговля. Опыт, пробл., исслед. 1981. вып.8. С. 3–17.
| | Статья из эжегодника
| Народное образование и культура // СССР в цифрах в 1985 г. М., 1986. С. 241–255.
| | Статья из энциклопедии и словаря
| Бирюков Б.В., Гастев Ю.А., Геллер Е.С. Моделирование // БСЭ. 3-е изд. М., 1974. Т. 16. С. 393–395. Диссертация // Советский энциклопедический словарь. М., 1985. 396 с.
| | Законы
| Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», принят Государственной Думой 19 июля 1996 года. Одобрен Советом Федерации 7 августа 1996 года / Вузовские вести. 1996, № 11 (33).
| | Переводная литература
| Сопер П. Основы искусства речи: Пер. а англ. 2-е изд., испр. – М.: Прогресс; Прогресс-Академия, 1992.
| | На иностранном языке
| Kyberg H.J. jr. Application of Formal Methods in the Philosophy of Science // Current Research in Philosophy of Science. Michigan: East Lancing. 1979. P. 28-39.
| | Книга без автора
| Наука и ценности. Новосибирск: Наука, Сиб. отделение АН, 1987.
| |
| СПИСОК УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
|
| |
| Основная
|
| 1. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТ-ДАНА, 1999. – 317 с.
2. Бургин М.С., Кузнецов В.И. Введение в современную точную методологию науки: структуры систем знания: Пособие для студентов вузов. – М.: АО «Аспект Пресс», 1994. – 304 с.
3. Кузин Ф.А. Магистерская диссертация: Методика написания, правила оформления и процедура защиты: Практическое пособие для студентов-магистрантов. – М.: «Ось-89», 1997. – 304 с.
|
| Дополнительная
|
| Кузнецов И.Н. Научные работы: Методика подготовки и оформления. 2-е изд., перераб. и доп. – Минск.: Амалфея, 2000. – 544 с.
Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация: методика написания, правила оформления и процедура защиты: Практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. 2-е изд. – М.: «Ось-89», 1998. – 208 с.
Фейрабенд П. Избранные труды по методологии науки: Переводы с англ. и нем./ Общ. ред. и авт. вступ. И.С. Нарский. – М.: Прогресс, 1986. – 542 с.
Волков Ю.Г. Диссертация: подготовка, защита, оформление: Практическое пособие / Под ред. Н.И. Загузова. – М.: Гардарики, 2001. – 160 с.
Итоговая аттестация и дипломное проектирование специальности «Коммерция (торговое дело)»: Учеб. пособие / В.И. Воронов, Н.И. Немилостива, Н.И. Рева, Т.Р. Пензина и др.: Под ред. В.И. Воронова. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2002. – 112 с.
|
| БИБЛИОГРАФИческий список
|
| Аристер Н.И., Загузов Н.И. Процедура подготовки и защиты диссертаций. – М.: АОЗТ «ИКАР», 1995.
Библиографическое оформление документа. Общие требования ГОСТ 7.1–84. Введ. 01.01.86. – М., 1984.
Брагина Е.И. Редактирование сложных специальных видов текста. – М.: Недра, 1991.
Баженов Л.Б. Строение и функции естественной теории. – М.: Наука, 1978.
Бургин М.С., Кузнецов В.И. Введение в современную точную методологию науки: структуры систем знания: Пособие для студентов вузов. – М.: АО № «Аспект Пресс», 1994. – 304 с.
Волков Ю.Г. Диссертация: подготовка, защита, оформление: Практ. пособие / Под ред. Н.И. Загузова. – М.: Гардарики, 2001. – 160 с.
Воронов В.И., Кузьмина Т.Е., Немилостива Н.И. Комплекс производственных практик студентов специальности «Коммерция»: Учеб. пособие. 2-е изд. пераб. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2001. – 128 с.
Гаек П., Гавранек Т. Автоматическое образование гипотез. – М.: Наука, 1984.
Гейзенберг В. Шаги за горизонт. – М.: Прогресс, 1987.
Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации. – М.: ИНФРА-М, 1997.
Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Секреты хорошей речи. – М.: Международные отношения, 1993.
Готт В.С., Семенюк Э.П., Урсул Д.Д. Категории современной науки (становление и развитие). – М.: Мысль, 1984.
Аудит: Учеб. пособие / Ю.А. Данилевский, С.М. Шапигузов, Н.А. Ремизов, Е.В. Старовойтова – М.: ИД ФБК-ПРЕСС, 1999. – 544 c.
Ивин А.А. Логика. – М.: Знание, 1997.
Итоговая аттестация и дипломное проектирование специальности «Коммерция (торговое дело)»: Учеб. пособие / В.И. Воронов, Н.И. Немилостива, Н.И. Рева, Т.Р. Пензина и др.: Под ред. В.И. Воронова. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2002. – 112 с.
Кузин Ф.А. Магистерская диссертация: методика написания, правила оформления и процедура защиты: Практ. пособие для студентов-магистрантов. – М.: «Ось-89», 1997. – 304 с.
Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация: методика написания, правила оформления и процедура защиты: Практ. пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. 2-е изд. – М.: «Ось-89», 1998. – 208 с.
Кузнецов И.Н. Научные работы: методика подготовки и оформления. 2-е изд., перераб. и доп. – Минск.: Амалфея, 2000. – 544 с.
Наука и ценности. – Новосибирск: Наука, Сиб. отделение АН, 1987.
Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТ-ДАНА, 1999 – 317 с.
Северцев В.А., Чащихин Б.Д. Аккредитация учебных заведений: Опыт США. – М.: Мир книги, 1993.
Сенкевич М.П. Стилистика научной речи и литературное редактирование научных произведений. 2-е изд., испр. и доп. – М.: Высш. школа, 1984.
Сергеев К.А., Соколов А.Н. Логический анализ форм научного поиска. Л.: Наука, 1986.
Сичивица О.М. Методы научного познания. – М.: Высш. школа, 1972.
Смирнов В.А. Логические методы анализа научного знания. М.: Наука, 1987.
Сопер П. Основы искусства речи: Пер. а англ. 2-е изд., испр. – М.: Прогресс; Прогресс-Академия, 1992.
Составление библиографического описания. 2-е изд., доп. – М.: Изд-во «Кн. Палата», 1991.
Творческая природа научного познания. – М.: Наука, 1984.
Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Принят Государственной Думой 19 июля 1996 года. Одобрен Советом Федерации 7 августа 1996 года / Вузовские вести. 1996, № 11 (33).
Фейрабенд П. Избранные труды по методологии науки: Переводы с англ. и нем./ Общ. ред. и авт. вступ. И.С. Нарский. – М.: Прогресс, 1986. – 542 с.
Яблонский А.И. Математические модели в исследовании науки. – М.: Наука,1986.
Balzer W., Moulines C.U. Sneed J.D. An Architectonic for Science: The Structuralist Program. Dordrecht: Reidel, 1987.
Kyberg H.J. jr. Application of Formal Methods in the Philosophy of Science // Current Research in Philosophy of Science. Michigan: East Lancing. 1979. P. 28-39.
Laudan L. Progress and Its Problems: Towards a Theory of Scientific Growth. Berkeley: University of California Press, 1977.
Laudan L. Science and Values. Berkeley: University of California Press, 1984.
The Structure of Scientific Theories / Ed. by D.Suppe. Urbana: University of Illinois Preess, 1979.
|
