 |
Тема 12 Синдромы болезней молодняка
|
|
|
|
Контролируемые компетенции (или их части):
- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- умение правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и лечебных целях и владением техникой клинического исследования животных, назначение необходимого лечения в соответствии с поставленным диагнозом (ПК-3);
- способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования органов и систем организма, использовать знания морфо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического исследования и оценки функционального состояния организма животных для своевременной диагностики заболеваний (ПК-5);
- способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с учётом их физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической деятельности (ПК6)
Вопросы к контролю
1. Какие показатели учитывают при клиническом исследовании новорожденного молодняка?
- Какая физиологическая особенность новорожденных жвачных животных?
- Дайте классификацию периодов развития молодняка?
- Гипотрофия это болезнь или состояние, чем она характеризуется?
- Причины развития гипотрофии молодняка?
- Показатели на основании которых ставится диагноз – гипотрофия?
- классификация неонатальных болезней молодняка?
- Причины развития алиментарной (железодефицитной) анемии поросят?
- Что такое диспепсия и ее разновидности?
- Характеристика и этиология развития периодической тимпании у молодняка крупного рогатого скота?
- Чем характеризуется безоарная болезнь, ее этиология и патогенез?
- Чем характеризуется бронхопневмония молодняка и причины ее развития?
- Синдром гипотрофии
- Синдром перинатальной гипоксии
- Синдром поражения печени поросят
- Синдром недостатка витаминов жирорастворимых
- Синдром недостатка витаминов группы В
- Синдром недостатка витамина С
- Синдром гипомагниемии
- Синдром гипокальциемии
- Синдром недостатка меди (энзоотическая атаксия)
- Синдром недостатка селена (беломышечная болезнь)
Методика проведения контроля
|
|
|
| Параметры методики | Значение параметра |
| Количество оценок | пять |
| Названия оценок | - 5 баллов -4 балла - 3 балла - 2 балла - 1 балл |
| Пороги оценок | см. критерии оценок |
| Предел длительности всего контроля | 30 минут |
| Последовательность выбора вопросов | Случайная |
| Предлагаемое количество вопросов |
Критерии оценки:
5 баллов - выставляется студенту, который обладает способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, умеет правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой, применяет знания морфо-физиологических основ, умет анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с учётом их физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической деятельности.
4 балла -выставляется студенту, который: по существу отвечает на поставленные задания, с небольшими погрешностями приводит формулировки определений, в ответе допускает небольшие пробелы, не искажающие его содержания.
3 балла - выставляется студенту, который не совсем твердо владеет материалом, при ответах допускает малосущественные погрешности, искажения логической последовательности, неточную аргументацию теоретических положений, испытывает затруднения при решении достаточно сложных задач.
|
|
|
Ниже 3 баллов оценка студенту не выставляется.
Тема 13. Диспансеризация
Контролируемые компетенции (или их части):
- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- умение правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и лечебных целях и владением техникой клинического исследования животных, назначение необходимого лечения в соответствии с поставленным диагнозом (ПК-3);
- способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования органов и систем организма, использовать знания морфо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического исследования и оценки функционального состояния организма животных для своевременной диагностики заболеваний (ПК-5);
- способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с учётом их физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической деятельности (ПК6)
Вопросы к опросу:
- Организация диспансеризации.
- Обязанности врача, проводящего диспансеризацию
- Диагностический этап диспансеризации.
Критерии оценки:
5 баллов - выставляется студенту, который обладает способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, умеет правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой, применяет знания морфо-физиологических основ, умет анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с учётом их физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической деятельности.
4 балла -выставляется студенту, который: по существу отвечает на поставленные задания, с небольшими погрешностями приводит формулировки определений, в ответе допускает небольшие пробелы, не искажающие его содержания.
3 балла - выставляется студенту, который не совсем твердо владеет материалом, при ответах допускает малосущественные погрешности, искажения логической последовательности, неточную аргументацию теоретических положений, испытывает затруднения при решении достаточно сложных задач.
|
|
|
Ниже 3 баллов оценка студенту не выставляется.
Тесты для контроля знаний студентов
По дисциплине «Клиническая диагностика»,
Итоговое тестирование.
Контролируемые компетенции (или их части):
- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- умение правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и лечебных целях и владением техникой клинического исследования животных, назначение необходимого лечения в соответствии с поставленным диагнозом (ПК-3);
- способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования органов и систем организма, использовать знания морфо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического исследования и оценки функционального состояния организма животных для своевременной диагностики заболеваний (ПК-5);
- способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с учётом их физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической деятельности (ПК6)
К общим методам клинического исследования относятся:
Лабораторное исследование крови;
+ Термометрия;
Флюорография;
Флеботонометрия;
Какой метод клинического исследования животных относится к общим методам:
Зондирование;
Эндоскопия;
+ Перкуссия;
Электрокардиография;
Какая пальпация относится к поверхностной:
+ Скользящая;
Толчкообразная;
Бимануальная;
Проникающая;
Инспекция как метод исследования это:
Ощупывание;
+ Осмотр;
Простукивание;
Измерение;
Аускультация как метод общего исследования:
Простукивание;
Прощупывание;
+ Выслушивание;
Просвечивание;
Баллотирующая пальпация относитая к:
Поверхностной пальпации;
|
|
|
Внутренней пальпации;
+ Глубокой пальпации;
Поглаживанию;
Что относится к симптомам болезни:
Хромота;
Истечение из носа;
Диарея;
+ Завал кишечника;
Признак болезни это:
+ Диарея;
Тахикардия;
Завал кишечника;
Тромбоэмболия;
Дигитальная посредственная перкуссия проводится посредством:
Непосредственного простукивания тканей пальцами;
Использования перкуссионных молоточков;
Использования перкуссионных молоточков и плессиметров;
+ Простукивания тканей через наложенную на поверхность тела ладонь;
|
|
|
