 |
Уровни освоения по направлению подготовки 51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность
|
|
|
|
Министерство культуры Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное
Учреждение высшего образования
«Самарский государственный институт культуры»
Факультет информационно-коммуникационных технологий
Утверждаю:
Декан ФИКТ
С.А. Алашеева
«____»_________ 2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Информационные технологии
_____________________________________________
(наименование дисциплины (модуля)
Направление подготовки: 51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность
Профили подготовки 1. Менеджмент библиотечно-информационной деятельности; 3. Информационно-аналитическая деятельность; 2. Технология автоматизированных библиотечно-информационных ресурсов; 5. Информационно-аналитическая деятельность
Документоведение и архивоведение
Профиль подготовки 7. Документоведение и документационное обеспечение управления
Квалификация (степень) выпускника __Бакалавр_________________________
(бакалавр, магистр, специалист)
Форма обучения _______очная, заочная____________________________
(очная, очно-заочная и др.)
Самара
2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Информационные технологии
Направления подготовки: 071900.62 Библиотечно-информационная деятельность, 034700.62 Документоведение и архивоведение
Кафедра Библиотековедения__ ______________________ _
Курсы_ I, II _____________ Семестры___ II, III ________________
Практические (семинарские) Зачет_ _____________
(семестр)
занятия_12 практ. + 26 л/б (час.) о/о
4 практ. + 6 л/б (час.) з/о
Лекции_ 32( час.) о/о, 4 (час.) з/о Экзамен ___ __III______
(семестр)
Индивидуальные занятия ___________ ______________(час)
Всего часов_144 час.__
|
|
|
Самостоятельная работа __ 47_(о/о), 121 (о/о) (час)
Самара 2015 г.
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины (модуля) Информационные технологии являются формирование у студентов системных знаний по истории, современному состоянию и перспективам развития информационных технологий.
МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Курс «Информационные технологии» принадлежит к базовой части Информационно-коммуникационного цикла дисциплин. Его изучение базируется на основе полученных студентами знаний по библиотековедению, истории библиотечного дела, информатики в объеме вузовского курса. Студенты должны обладать элементарными умениями по обращению с компьютерной техникой.
КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
В результате изучения курса студенты, обучающиеся по направлению подготовки 51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность, должны обладать следующими общекультурными компетенциями:
- Способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, осознание опасности и угроз, возникающих в этом процессе, соблюдение основных требований информационной безопасности, в том числе, защиты государственной тайны (ОК-11);
профессиональными компетенциями:
- способностью создавать и предоставлять информацию, отвечающую запросам пользователей (ПК-1);
- готовностью к освоению и предоставлению перспективного ассортимента продуктов и услуг (ПК-5);
- готовностью к созданию информационно-аналитической продукции на основе анализа информационных ресурсов (ПК-31).
Студенты, обучающиеся по направлению подготовки 46.03.02 Документоведение и архивоведение, должны обладать следующими
|
|
|
общекультурными компетенциями:
- способностью к использованию основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации (ОК-10);
общепрофессиональными компетенциями:
- владением базовыми знаниями в области информационных технологий (программные продукты, используемые в управлении документами, системы электронного документооборота, технологии сканирования документов) (ОПК-2);
- владением навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в поиске источников и литературы, использовании правовых баз данных, составлении библиографических и архивных обзоров (ОПК-4);
профессиональными компетенциями:
- владением основами информационно-аналитической деятельности и способностью применять их в профессиональной сфере (ПК-2).
В результате освоения дисциплины студент должен:
1) Знать: терминологический аппарат учебной дисциплины; компонентную структуру информационной технологии; функции технологической службы информационного учреждения; основные информационные процессы; ассортимент ресурсов и средств информационных технологий; номенклатуру и назначение регламентирующих документов; виды информационных продуктов и услуг; основные подходы к оценке эффективности информационных технологий и качества информационных продуктов и услуг; направления внедрения информационных технологий в деятельность современных библиотек.
2) Уметь: анализировать по заданной схеме информационные продукты различного назначения (гипертекстовые, мультимедийные, программные, геоинформационные, базы данных, информационные системы) и выявлять их потребительские свойства; использовать информационно-коммуникационные технологии для решения учебных, научных, практических (производственно-технологических, организационно-управленческих) задач, в информационно-аналитической, проектной и иной деятельности; представлять библиотеку как технологическую систему.
3) Владеть: методами сбора, обработки, организации, хранения, поиска, и распространения информации с применением информационно-коммуникационных технологий на уровне квалифицированных пользователей; навыками технологического проектирования.
|
|
|
Уровни освоения по направлению подготовки 51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность
| Содержательное описание уровня | Основные признаки уровня |
| ОК-11Как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении ООП ВП | Создает устные и письменные сообщения по основным проблемам информационной сферы |
| Относительно порогового уровня | Способен анализировать основные проблемы развития информационных технологий, отраженные в профессиональной печати |
| Максимально возможная выраженность компетенции как ориентир для саморазвития | Способен оценить основные проблемы формирования и развития информационного общества в различных профессиональных источниках и библиотечной практике. |
| ПК-1Как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении ООП ВП | Понимает сущность технологической подготовки информационного производства |
| Относительно порогового уровня | Осуществляет на практике процессы технологического проектирования информационных продуктов и услуг |
| Максимально возможная выраженность компетенции как ориентир для саморазвития | Намечает пути оптимизации процессов технологического проектирования по подготовке информационных продуктов и услуг |
| ПК-5Как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении ООП ВП | Умеет выявлять признаки перспективных информационных продуктов и услуг |
| Относительно порогового уровня | Готов к созданию перспективных информационных продуктов и услуг |
| Максимально возможная выраженность компетенции как ориентир для саморазвития | Организует деятельность библиотеки по внедрению перспективных информационных продуктов и услуг |
| ПК-31Как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении ООП ВП | Умеет определять признаки информационно-аналитических продуктов |
| Относительно порогового уровня | Готов к созданию информационно-аналитической продукции |
| Максимально возможная выраженность компетенции как ориентир для саморазвития | Планирует деятельность по развитию ассортимента информационно-анатитической продукции |
|
|
|
|
|
|
