 |
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
|
|
|
|
Очная
Челябинск, 2012 г.
Содержание
| 1. Программа учебной дисциплины.…………………………………...…… | |
| 1.1. Вводная часть……………………………………………………..…… | |
| 1.1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины ……………….... | |
| 1.1.2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата.... | |
| 1.1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ………………………...….……………… | |
| 1.2. Структура и содержание учебной дисциплины….…………...……… | |
| 1.3. Рабочая учебная программа …………………………………...……… | |
| 1.3.1. Разделы дисциплины, виды учебной работы, объем занятий и формы контроля……………………….………………………… | |
| 1.3.2. Лекции…………………………………………………..……….. | |
| 1.3.3. Самостоятельная работа студентов…………………...………... | |
| 1.4. Список литературы ……………………………………………..…….. | |
| 1.5. Электронная коллекция……………………………………..………... | |
| 2. Методические рекомендации преподавателю.……………………..…… | |
| 3. Методические рекомендации студенту………………………..……….. | |
| 4. Требования (критериальные показатели) к уровням освоения программы………………………………………………………………… | |
| 5. Фонды оценочных средств.………………..………………………...…… |
Программа учебной дисциплины
Вводная часть
Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование целостного, комплексного и многостороннего представление о России как самостоятельной цивилизации в составе мирового сообщества. Выявление главных этапов понимания России как особой цивилизации в истории и философии русской культуры.
Предлагаемый курс синтезирует представления ороссийской цивилизации и русской духовной культуре, естественнонаучные и гуманитарные знания, обозначая основные научные школы в познании России (этнографическая, экономико-геологическая, демографическая, культурно-историческая, мифопоэтическая, цивилизационная, евразийская, глобалистская и т.д.). Россия – это и родина, страна-цивилизация, и «культурно-исторический тип», общность народов, империя, «евразийское пространство», особый континент, богатейший источник минеральных ресурсов планеты, арктическая держава и т.д. Много реальностей и мифов существует в представлениях о России, и их надо осмыслять непредвзято, следуя надежным источникам, проверенным фактам и объективным статистическим данным, хорошо разбираясь в информационных технологиях создания образа страны.
|
|
|
Задачи курса:
- усвоить методы цивилизационного подхода к анализу конкретно-исторического своеобразия России.
- проследить эволюцию представлений о национальном своеобразии русской философии и культуры в истории отечественной мысли.
- выявить характерные для России формы ментальности, раскрыть формы проявления российской цивилизации в различных сферах общественной жизни и деятельности: в хозяйственной деятельности, в политической и государственной жизни, в особенностях быта, формах общения, во взаимоотношениях полов, в представлениях о жизни, смерти, жизненной судьбе.
- обосновать и раскрыть геополитическую роль России в составе мирового сообщества государств.
1.1.2. Место учебной дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Россиеведение» относится к вариативной части цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (С1.В.2) и тесно связана с целым рядом других как гуманитарных так и социо-экономических дисциплин, изучаемых студентами специальности «Правоохранительная деятельность».
Для того чтобы корректно воспринять содержание дисциплины студенты должны быть знакомы с историей России, русской и мировой культурой, обществознанием на уровне школьной программы.
|
|
|
Дисциплина «Россиеведение» является основой для изучения таких дисциплин профессионального цикла, как «История государства и права». Дисциплина в содержательном, методическом плане и в рамках формирования квалификационных компетенций связана со следующей дисциплиной «Гуманитарного, социального и экономического цикла»: «Философия».
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- современное состояние мировой экономики и особенности функционирования российских рынков; роль государства в согласовании долгосрочных и краткосрочных экономических интересов общества; принципы и методы организации и управления малыми коллективами;
- сущность профессионально-нравственной деформации и пути её предупреждения и преодоления;
- понятие этикета, его роль в жизни общества, особенности этикета юриста, его основные нормы и функции;
- ключевые этапы и особенности развития российской цивилизации
- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития российской цивилизации.
- знать понимать и уважать взгляды, представителей других этнических конфессиональных или культурных сообществ.
Уметь:
- критически осмысливать связи между текущими событиями и процессами в прошлом
- тщательно усваивать необходимый минимум знаний по каждой из тем курса;
- составить целостный образ России из разрозненных и противоречивых фактов и идей;
- характеризовать любое событие, происходящее в России и мире.
- логически мыслить, вести научные дискуссии;
- работать с разноплановыми источниками социальной информации;
- осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;
- получать, обрабатывать и сохранять источники информации;
- преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
|
|
|
- формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;
- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
- извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения. Умение самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу, на основании научного анализа тенденций экономического социального и духовного развития общества делать прогнозы и выдавать рекомендации;
- уметь осуществлять поиск информации через библиотечные фонды, компьютерные системы информационного обеспечения; периодическую печать
- уметь работать в коллективе.
Владеть:
- представлениями о событиях всемирной и российской истории;
- навыками анализа исторических источников;
- приемами ведения дискуссии и полемики.
Данная дисциплина способствует формированию следующих общекультурных компетенций (ОК), предусмотренных ООП ВПО по специальности «Правоохранительная деятельность»:
- способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностно-мотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы и демократии (ОК-2);
- способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социально-культурные различия (ОК-3);
- способность ориентироваться в политических, социальных и экономических процессах, использовать знания и методы гуманитарных, экономических и социальных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);
Данная дисциплина способствует формированию следующих профессиональных компетенций (ПК), предусмотренных ООП ВПО по специальности «Правоохранительная деятельность»:
- способность обобщать и формулировать выводы по теме исследования, готовить отчеты, публикации по результатам выполненных исследований (ПК-35);
1.2. Структура и содержание учебной дисциплины
|
|
|
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы,
общий объем часов – 108, в том числе:
лекции – 36;
самостоятельная работа – 72.
Форма контроля – зачет
Семестр – 1.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Россия как цивилизация.
Понятие локальной цивилизации. Характеристика российской цивилизации (далее - РЦ). Пути ее изучения. Единство РЦ. Единство и империя. Общероссийский национальный характер. Полярно-структурный метод анализа цивилизации. Российская противоречивость и проблема истоков тоталитаризма. Понятие современной РЦ. Идея России как цивилизации, «русская идея» и концепция евразийства.
Тема 2. Природно-географические характеристики РЦ.
Важнейшие природно-географические особенности РЦ. РЦ – «организм природы и духа». Российский опыт освоения новых территорий. Природно-географические условия и народный характер.
Тема 3. Полиэтническая (многонациональная) природа РЦ.
Этнос, нация, национальность. Российское этническое многообразие. Ассимиляция и аккультурация. Значение термина «русский». Русский народ среди народов России. «Всемирная отзывчивость». «Еврейский вопрос». На пороге эпохи массовых миграций.
Тема 4. Политическая система в России.
Монархия в России. Тоталитаризм в России. Либерализм в России. Русский национализм. Феномен «русского фашизма». Власть и общество в России.
|
|
|
