 |
Кодекс учительского Сердца
|
|
|
|
Пишу себе
Кодекс Учительского Сердца.
Напрягать свое Сердце, ибо оно есть:
– Мост, объединяющий Землю со Вселенной,
– Солнце всех Солнц,
– Престол разума и колыбель мысли,
– Твердыня чувств,
– Хранитель суровости долга,
– Дом Духа.
Воспламенять свое Сердце огнями:
– чувства Любви,
– чувства Преданности,
– чувства Сострадания,
– чувства Сорадости,
– чувства Признательности,
– чувства Подвига,
– чувства Покаяния.
Дарить дары своего Духа каждому в лучших проявлениях:
– Улыбки,
– Соприкосновения,
– Творящего терпения,
– Сотрудничества,
– Понимания,
– Мыслей.
Прислушиваться к языку своего Сердца:
– к его Биению,
– к его Ритму,
– к его Трепету,
– к его Томлению,
– к его Радостям,
– к его Чувствознанию.
Жить по начертаниям законов Сердца:
– закона Неповторимости,
– закона Единения,
– закона Непреложности,
– закона Соизмеримости,
– закона Блага,
– закона Вмещения,
– закона Красоты.
Пропускать всю свою педагогическую жизнь через Сердце:
– любить ее Сердцем,
– мыслить о ней Сердцем,
– творить ее Сердцем,
– страдать о ней Сердцем,
– радоваться ею Сердцем.
Мерить все мерами Сердца:
– мерою Любви,
– мерою Красоты,
– мерою Творчества,
– мерою Блага,
– мерою Мудрости,
– мерою Беспредельности,
– мерою Вечности.
Действовать по принципам Сердца:
– думать Сердцем,
– принимать Сердцем,
– утверждать Сердцем.
Знать, не забывая:
– над небом есть Небо,
– над миром есть Миры,
– над жизнью есть Жизнь,
– над Сердцем ученика есть Сердце Учителя.
Беречь Сердце свое и Сердце каждого.
Закрывать на замок Сердце свое:
– для отрицания
|
|
|
– для сомнения,
– для недостойных мыслей,
– для соблазна.
Помнить:
– Без Качества куда пойдем?
– Без Сердца что поймем?
– Без Красоты чего достигнем?
Путь
Нам нужен путь.
А лучший путь – спешить к лучшему.
Великий путь – созидать великое.
Прекрасный путь – творить прекрасное.
Путь добра – творить добро.
Путь восхождения – восходить.
И всякий путь – в Сердце.
Путь к Сердцу – жить Сердцем.
Мы мечтаем о свободе, но свобода наша в Сердце нашем!
Вернитесь к Сердцу
Сердце!.. Сердце!.. Сердце!..
В вере своей я перехожу на крик:
Люди, вернитесь к Сердцу своему!..
Все ваши сокровища – вечные и непреходящие – в нем!
Все ваше благородство зарождается в Сердце, все ваши блага собираются в Сердце!
В нем записана тайна предназначения каждого!
Думайте о Сердце, думайте Сердцем!
Держите Сердце в чистоте!
Не забрасывайте его, не забывайте, не позволяйте, чтобы образовалось в нем болото с темными существами!..
Утверждение Духа
«Нельзя отложить заботу о великом и вечном».
Нельзя допустить такое, какие бы ни были времена и нравы...
– Ребята, найдите поэму Шота Руставели «Витязь в тигровой шкуре!» – сказала пожилая учительница, мудрая и добрая, своим ученикам.
Любовь к учительнице заставила каждого искать книгу. Было трудно, но сделали.
– Будем читать и размышлять! – сказала она на второй день.
Читали день, читали два...
Читали в течение полугода...
Читали до последнего дня учебного года.
Читали медленно, размышляли.
Перечитывали, углублялись.
Читали и влюблялись в героев.
Читали и восхищались мудростью.
Читали и впитывали возвышенную речь.
Философствовали о духовности.
Писали сочинения, научные статьи.
Выпускали номера рукописного журнала «Нестан и Тариэл».
Устраивали симпозиумы и конференции о мудрости, о прекрасной любви, преданности.
Жили мыслями о подвиге.
Расширялась душа «лучшими побуждениями».
|
|
|
Кипела духовная жизнь, в ней прекрасные образы слагались в мировоззрение.
По коридорам школы шествовали утвержденные и строгие программы и учебники.
В них возвеличивалось грубое, материалистическое сознание, идеология.
В них утверждался культ вождя.
А в классе расцветала другая жизнь – она утверждала культ Культуры, утверждала дух.
Вера. Духовность. Свобода Мысли...
На улице стоял 1948 год.
В классе жила Вечность.
А Учителя звали Варвара Вардиашвили.
С тез пор «Витязь в тигровой шкуре» не расстается со мной.
Улыбка
Вся Вселенная, вся Жизнь на Земле – одна животворящая Улыбка и Радость.
Улыбается Космос – Вечностью и Беспредельностью.
Улыбается Небо – Звездами и Радугами.
Улыбается Солнце – Лучами и Светом.
Улыбается Земля – Жизнью Великой.
Улыбается Жизнь – Восхождением и Утверждением.
Улыбается Христос – Призывом и Благословением.
Улыбается Поле – Цветами и Благоуханием.
Улыбается Человек – Верою и Созиданием.
Улыбается Ребенок – Настоящему и Будущему.
Кто улыбается, тот живет.
Кто не улыбается, тот сохнет.
Улыбка – знак качества улучшения бытия.
Должна же улыбаться Школа, держательница Жизни?
Улыбка Школы – Учитель.
Улыбка Учителя – его Сердце.
Дар небес
Мы пошли к мудрецу набраться уму-разуму.
Мы спросили его:
– Можно запрещать детям?
Сказал нам мудрец:
– Тогда они не научатся летать.
Мы спросили:
– А если они вредят?
Сказал мудрец:
– Даже вредное не запрещать.
Мы удивились:
– Как же тогда быть?
Сказал он нам:
– Отведите глаз ребенка от вредного или предупредите о нем.
Мы спросили:
– А если он над пропастью и не хочет принять совет?
Ответил мудрец:
– Строго берите его за руку и уведите от пропасти. Это и будет исполнение долга.
Сказали мы:
– Он заплачет.
Ответил он:
– Заплачьте вместе с ним. Слезы обеспечивают взаимопроникновение.
Тогда мы задали мудрецу вопрос:
– Можно ли осуждать за проступок?
Ответил мудрец:
– Осуждение мертво, так дети не научатся летать.
Спросили мы:
– Оставить незамеченным?
Ответил он:
– Нет. Проявить снисхождение.
Спросили мы:
– Не получится ли, что ребенку все сойдет с рук?
Ответил мудрец:
– Может получиться. Но надо дать детям понимание суровости долга.
|
|
|
Спросили:
– Как это сделать?
Сказал мудрец:
– Пусть живут, как взрослые. Дайте им строить свои города, пусть таскают бревна своего города и устанавливают в нем законы жизни.
Тогда спросили у мудреца:
– Как быть с похвалой?
Ответил он нам:
– Похвала напрягает устремление к полету, увеличивает скорость и высоту полета, совершенствует красоту полета.
Спросили мы:
– За что хвалить ребенка?
Ответил мудрец:
– Хвалите за всякое продвижение, даже за самое малое, трудноуловимое. Хвалите за случайное благое движение.
Спросили мы:
– Не возомнит ли о себе ребенок?
Ответил мудрец:
– Возомнит, если похвала фальшивая.
Спросили мы:
– Какова же похвала истинная?
Ответил он нам:
– Истинная похвала есть утверждение ребенка, она есть встреча с будущим.
Спросили мы:
– Значит, исключается возмущение?
Ответил мудрец:
– Возмущение искреннего сердца есть похвала, она поощряет к дерзанию. Возмущение злобное есть наказание, оно тушит устремления.
Попросили мы мудреца:
– Открой нам мудрость воспитания.
Ответил он:
– Наберитесь терпения, оно есть дар Небес.
Спросили мы:
– В чем суть терпения?
Ответил он:
– Энергия терпения способствует событиям, но предупреждает заблуждения. Для терпеливого ничего никогда не кончается, но все только начинается.
Сказали мы:
– Дай нам пример.
Ответил мудрец:
– Заботливый родитель в творчестве воспитания убережется от раздражения – во время урока терпения не раздражаются. Пусть невежды выходят из себя, но испытатель терпения не унизит приемами, свойственными невеждам.
Попросили мы мудреца:
– Дай нам напутствие.
Сказал мудрец:
– Утверждающий богат, отрицающий беден. Так живите.
Мы поклонились мудрецу и поспешили к детям.
|
|
|
