 |
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
|
|
|
|
Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятием
Тематика семинарских занятий по курсу «Теория организации» составлена в соответствии с программой дисциплины, разработанной на кафедре Государственного и муниципального управления.
Теория организации – одна из важнейших общепрофессиональных дисциплин, необходимых для овладения методологией и стратегией управленческой деятельности по управлению общественными системами, поскольку она дает представление о законах принципах, функционирования организаций, в том числе и таких как город, государство, об организационной культуре, позволяет овладеть знанием теоретических основ организационного проектирования и организационного аудита, что является необходимым условием подготовки квалифицированного специалиста в области государственного и муниципального управления. Целью данного курса является изучение теоретических и практических аспектов создания, функционирования и развития организаций.
Тематика семинарских занятий ориентирована на углубленное изучение теоретических и практических основ системного подхода к изучению организаций. На основе методологических выводов о функционировании организации как системы, студенты должны получить представления о принципах анализа, проектирования, оценки эффективности организационных систем, овладеть знаниями о механизмах управления развитием организаций.
Содержание семинарских занятий позволяет студентам осознать сущность организаций как социальных систем, принципы взаимодействия элементов, механизмы саморегуляции, понять роль менеджера в организационной системе. Завершающим этапом работы на семинарских занятиях является изучение вопросов, связанных с конкретной деятельностью менеджера по проектированию и совершенствованию организационных структур на базе знания системных основ функционирования организаций.
|
|
|
Подготовка к практическому заданию состоит из 2 видов работы:
1. Индивидуальная работа.
2. Работа в малых группах.
В рамках индивидуальной работы студент должен ознакомиться с теоретическим материалом по теме практического занятия. Подготовить краткий конспект теоретического материала.
Важную роль при освоении материала играет сопоставление теоретического материала узнаваемого в процессе работы с литературой и реальных организаций, с деятельностью которых студент сталкивается ежедневно. Для этого в рамках подготовки к семинарскому занятию студенты разбиваются на малые группы.
Численность группы 4-6 человек.
К каждому практическому занятию группа получает задание от преподавателя. Это задание предполагает изучение опыта известных студентам организаций. Желательно, чтобы группы и объекты изучения на протяжении всех практических занятий были постоянные.
В группе выбирается старший группы, который координирует работу группы и взаимодействует с преподавателем по всем возникающим в процессе подготовки вопросам. Взаимодействие осуществляется в основном по электронной почте, в особых случаях по телефону.
Порядок подготовки к практическому занятию:
За 1 неделю до практического занятия группы получают задание. Старший группы готовит план работ и распределяет зоны ответственности в группе. В течении 1 суток присылает план подготовки к занятию (приложения 1) по электронной почте преподавателю. Преподаватель одобряет план, либо вносит свои пожелания и комментарии и отсылает одобренный план старшему группы. В течение недели группа работает над заданием, результаты групповой работы представляются во время практического занятия в виде презентации с использованием PowerPoint.
|
|
|
Задание для группы помимо самих вопросов для группового обсуждения, сбора и анализа информации, включает набор шаблонов, которые должны использовать студенты при подготовке к занятию.
Шаблон плана.
| План работы. Группа №___ | |||||||||||
| ср | чт | пт | сб | вс | пн | вт | |||||
| Задачи | Время выполнения | Ответственный (помощники) | |||||||||
| … | |||||||||||
В помощь для подготовки к практическим занятиям предлагаются методические рекомендации, примерный список необходимых источников и литературы. Список литературы содержит как фундаментальные работы теоретиков менеджмента, так и практические наблюдения и описание реально существующих моделей организационных систем. Для подготовки к практическим занятиям необходимо тщательно проработать все виды предлагаемых работ, чтобы получить глубокие теоретические представления о сущности изучаемого вопроса и механизмы их реализации в практической деятельности. Всякое теоретическое положение, выносимое на обсуждение в ходе практического занятия должно подтверждаться или иллюстрироваться конкретными примерами из практики менеджмента. Только в этом случае оно будет осознано и понято.
Работа на практическом занятии включает 1-3 этапа в зависимости от характера заданий и организации занятия. Первый этап: определение основных теоретических положений темы, выносимой на практическое занятие. Второй этап – обсуждение результатов выполненных заданий в группах. Третий этап – работа в группах непосредственно на семинарском занятии при разборе конкретных ситуаций (кейсов).
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
Самостоятельная работа в рамках курса «Теория организации» является важнейшей составляющей успешного овладения студентами знаниями, умениями и навыками по функционированию организационных систем, их анализу и проектированию. Профессиональный рост специалиста, его социальная востребованность зависят от умения проявить инициативу, решить нестандартную задачу, от способности к планированию и анализу.
|
|
|
На современном этапе задачей самостоятельной работы в вузе является формирование готовности студента к управлению собственной познавательной деятельностью. Соответственно главный признак самостоятельной работы состоит не в том, что студент занимается без непосредственного участия и помощи преподавателя, а в том, что в его деятельности сочетаются функция перевода информации в знания, умения и функция управления этой деятельностью.
Организация самостоятельной работы по дисциплине «Теория организации» основана на следующих принципах:
- определение объема самостоятельной работы в зависимости от формы обучения;
- вынесение отдельных вопросов в каждой теме полностью на самостоятельное изучение;
- понедельное распределение времени и заданий на самостоятельную работу в соответствии с тематическим планом;
- еженедельный контроль за выполнением отдельных блоков самостоятельной работы;
- организация итогового контроля по самостоятельной работе в рамках зачета и экзамена по дисциплине;
- наличие разных форм самостоятельной работы в зависимости от поставленных задач и, следовательно, различных уровней и форм контроля.
Каждая дидактическая единица в рамках учебной программы включает перечень методических материалов для самостоятельного освоения курса в зависимости от форм обучения:
- задание на самостоятельную работу (для всех форм обучения);
- задания для контрольной работы (для заочного отделения);
- тест для самоконтроля (для всех форм обучения);
- формы и сроки итогового контроля (для дневного отделения).
Методическое пособие содержит также перечень вопросов и заданий в рамках самостоятельной работы, выносимых на зачет и экзамен.
|
|
|
