 |
Оформление списка используемых источников
|
|
|
|
1. Правила оформления библиографического списка регламентируются – ГОСТ Р 7.0.5. – 2008 «Библиографическая ссылка». Пример оформления ссылок на текстовые источники:
Чалдаева Л. А. Экономика предприятия: учебник для бакалавров / Л. А. Чалдаева. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2013. – 411 с.
2. Предписанные для разделения областей библиографического описания знак, точку и тире, допускается заменять на точку.
3. При составлении ссылок на электронные ресурсы указывают: Автор, название статьи, [Электронный ресурс], электронный адрес (URL:...), и дату обращения к документу (дата обращения:…).Пример оформления:
Бахтин М.М. Творчество Франсу Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. – 2-е изд.- М: Худож. лит., 1990. – 543 с. [Электронный ресурс]. URL: http://www/philosophy.ru/library/bahtin/rable.html#ftn1 (дата обращения: 05.10.2008)
4. В начало списка помещают официальные документы (законы, постановления, указы и т. д.), которые располагаются по юридической силе. Расположение внутри равных по юридической силе документов – по дате принятия, в обратной хронологии:
ПОРЯДОК ЗАЩИТЫ КУРСОВОГО ПРОЕКТА
До защиты студент предоставляет преподавателю следующий комплект:
· Курсовую работу (проект), распечатанный на бумажном носителе, и в виде файла MSWord;
· Сборник, распечатанный в виде брошюры.
На защите курсового проекта студент делает краткий доклад по содержанию проекта. Доклад сопровождается презентацией в формате MSPowerPoint.
Защита курсового проекта (работы), как правило, должна проводиться публично, в присутствии студенческой группы и комиссии. Руководитель курсовой работы устанавливает регламент процедуры защиты, требования к содержанию и продолжительности доклада.
|
|
|
Защита курсового проекта (работы), как правило, состоит в коротком докладе (5-7 минут) студента и в ответах на вопросы по существу проекта (работы). Вопросы могут относиться к теме курсового проекта (работы), к теории изучаемой дисциплины. По докладу и ответам на вопросы комиссия судит о знании учебного курса, о широте кругозора студента, его эрудиции, умении публично выступать и аргументировано отстаивать свою точку зрения при ответах на вопросы.
При защите курсового проекта (работы) студент должен показать полученные в процессе его выполнения знания и уметь ответить на вопросы по теме проекта (работы), а также на замечания руководителя. При оценке курсового проекта (работы) учитывается как качество устного ответа студента, так и глубина проработки поставленных темой вопросов, умение обосновать собственное мнение по изученным проблемам, качество анализа фактического материала, полученные выводы и рекомендации.
Критерии оценки курсовой работы (проекта) приведены в Приложении Г.
Процедура защиты курсового проекта следующая:
- изложение автором содержания проекта в течение 4-5 мин (доклад) с демонстрацией презентации;
- вопросы комиссии по содержанию проекта и ответы на них студента;
- оглашение оценки за курсовой проект в четырехбалльной системе: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
При выступлении студент должен визуализировать свое выступление компьютерной презентацией следующего содержания:
а. Содержание ВКР – актуальность, цели, этапы, предполагаемые результаты;
б. Результаты анализа ситуации по данному вопросу – характеристика образовательной организации, на базе которого будет реализован проект, анализ исследований.
в. Особенности реализации проекта – особенности внедрения, необходимые ресурсы;
г. Результаты проекта – анализ полученных результатов в соответствии с ожидаемыми;
|
|
|
д. Заключение на основании развернутых выводов по цели и задачам работы.
В докладе не следует уделять много времени на пояснение общеизвестных положений.
Требования к содержанию и оформлению компьютерной презентации
В оформлении презентаций выделяют два блока: оформление слайдов и представление информации на них. Для создания качественной презентации необходимо соблюдать ряд требований, предъявляемых к оформлению данных блоков.
Оформление слайдов:
| Стиль | 1. Соблюдайте единый стиль оформления 2. Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации 3. Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями). |
| Фон | Для фона предпочтительны холодные тона |
| Использование цвета | 1. На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовка, один для текста. 2. Для фона и текста используйте контрастные цвета. 3. Обратите внимание на цвет гиперссылок (до и после использования). 4. Таблица сочетаемости цветов в приложении. |
| Анимационные эффекты | 1. Используйте возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде. 2. Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде. |
Представление информации:
| Содержание информации | 1.Используйте короткие слова и предложения. 2.Минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных. 3.Заголовки должны привлекать внимание аудитории. |
| Расположение информации на странице | 1.Предпочтительно горизонтальное расположение информации. 2.Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана. 3.Если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться под ней. |
| Шрифты | 1. Для заголовков – не менее 24. 2. Для информации не менее 18. 3. Шрифты без засечек легче читать с большого расстояния. 4. Нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации. 5. Для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание. 6. Нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных). |
| Способы выделения информации | Следует использовать: рамки; границы, заливку; штриховку, стрелки; рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов. |
| Объем информации |
|
| Виды слайдов | Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: - с текстом; - с таблицами; - с диаграммами. |
|
|
|
Требования к выступлению
1) Оптимальный уровень громкости, темпа, высоты голоса, дикции в целях речевой выразительности с учетом особенностей аудитории и текста;
2) Выразительное произнесение текста с соблюдением логических ударений, пауз;
3) Использование невербальных средств в процессе общения;
8. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Нормативная документация:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 31.12.2014) "Об образовании в Российской Федерации"
2. Федеральный закон от 04.12.2007 N 329-ФЗ (ред. от 31.12.2014) "О физической культуре и спорте в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 11.01.2015)
3. Федеральный закон от 24.11.1995 N 181-ФЗ (ред. от 21.07.2014, с изм. от 01.12.2014) "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации"
4. Приказ Минспорта России от 30.01.2014 N 42
"О признании и включении во Всероссийский реестр видов спорта спортивных дисциплин и внесении изменений во Всероссийский реестр видов спорта" (Зарегистрировано в Минюсте России 07.03.2014 N 31547)
5. Письмо Минобразования России от 04.09.1997 N 48
(ред. от 26.12.2000) "О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I - VIII видов"
6. Письмо Минздравсоцразвития РФ от 24.03.2005 N 687-12
"О сопровождении детей-инвалидов"
7. Письмо Минобрнауки РФ от 12.07.2007 N 03-1563 "Об организации образовательного процесса в учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья" (вместе с "Рекомендациями по организации образовательного процесса в учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья (слабослышащих, неслышащих, слабовидящих)")
|
|
|
8. Письмо Минобрнауки России от 07.06.2013 № ИР-535/07 «О коррекционном и инклюзивном образовании детей»
9. Письмо Минобрнауки России от 28.02.2014 N 08-249
"Комментарии к ФГОС дошкольного образования"
10. Письмо Минобрнауки России от 28.10.2014 N ВК-2270/07
"О сохранении системы специализированного коррекционного образования"
11. Приказ Минздрава РФ от 20.08.2001 N 337
"О мерах по дальнейшему развитию и совершенствованию спортивной медицины и лечебной физкультуры" Распоряжение Правительства РФ от 07.08.2009 N 1101-р «Об утверждении Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года»
12. Приказ Минспорта России от 14.02.2014 N 83
"Об утверждении перечня базовых видов спорта на 2014 - 2018 годы"
(Зарегистрировано в Минюсте России 13.03.2014 N 31594)
Методическая документация:
1. Письмо Росспорта от 21.03.2008 N ЮА-02-07/912
«Методические рекомендации об учреждении адаптивной физической культуры и адаптивного спорта»
2. "Методические рекомендации по развитию адаптивной физической культуры и спорта в субъектах Российской Федерации и на территории муниципальных образований с учетом лучших положительных практик субъектов Российской Федерации и международного опыта"
(утв. Минспортом России)
Учебно-методическая литература:
1. Методические рекомендации по разработке и защите ВКР по специальности;
2. Брискин Ю.А. Адаптивный спорт: учеб. пособие / Ю. А. Брискин, С.П.Евсеев, А.В. Педерий. - М.: Советский спорт, 2010. - 316с. - (Спорт без границ).
3. Прикладная и оздоровительная гимнастика: учебно-методическое пособие /Под ред. Ж.Е. Фирилёвой, А.Н.Кислого, О.В. Загрядной. - СПб.: Детство-Про; Сфера, 2012. - 608с.
4. С.Н.Попов. Лечебная физическая культура: учебник / С.Н.Попов, Н.М. Валеев, Т.С. Гараева и др. - М.: Академия, 2009. - 416с. - (Высшее профессиональное образование).
5. Кузнецов П.А.Социальная реклама. Теория и практика: учеб. пособие ВУЗ (Гриф) _ М. Юнити-Дана, 2012
6. Технология физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре: учеб. пособие/ Под ред. С.П.Евсеева. - М.:Сов.спорт,2004.
7. Брискин Ю. А., Евсеев С. П., Передерий А. В. Адаптивный спорт/ издат. Советский спорт, 2010. – 316 с.
8. ЦарикА.В. Паралимпийский спорт: нормативное правовое и методическое регулирование. - М.: Сов.спорт, 2010
9. Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста: учеб. пособие СПО/Под ред.С.Филипповой. - М.: Академия, 2012. -304с. (Среднее профессиональное образование)
|
|
|
10. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. пособие / Ж. К. Холодов. - М.: Академия, 2009. - 480с. - (Высшее профессиональное образование).
Ресурсы сети Интернет:
1. Правовая система Консультант плюс – http://www.consultant.ru/
2. Российское образование. Федеральный образовательный портал - www.edu.ru/
3. Министерство спорта Российской федерации - www.minsport.gov.ru/ministry/
4. Министерство физической культуры и спорта Пермского края - sport.permkrai.ru/
1.
ПРИЛОЖЕНИЕ А
Титульный лист КР
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПЕРМСКОГО КРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ«ЧАЙКОВСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
____________________________________
(код и полное наименование специальности)
ДОПУСКАЮ К ЗАЩИТЕ
Менеджер УГС
_________________________
(код и полное наименование УГС)
___________________Ф.И.О.
(подпись)
«___»_________ 20__ г.
КУРСОВАЯ РАБОТА (ПРОЕКТ)
(тема)
Выполнил студент группы _________________
(номер группы)
_____________________________________________________________
(И.О.Фамилия, подпись, дата)
Специальность _____________________________________________________________________________
(код и наименование специальности)
Форма обучения _____________________
Руководитель _____________________________________________________________________________
(должность, И.О.Фамилия, подпись, дата)
Консультант:
____________________________________________________________________________
(должность, И.О.Фамилия) (подпись, дата)
Чайковский, 201_
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
Задание на КР
Б.1 Титульный лист
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПЕРМСКОГО КРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЧАЙКОВСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
______________________________________________
(код и полное наименование специальности)
| СОГЛАСОВАНО Менеджер УГС___________ (код и полное наименование УГС) _______________Ф.И.О. (подпись) «__»_______________20__г. | УТВЕРЖДАЮ Зам.директора по ОД ______________Черезова И.А. (подпись) «___»_________ 20__ г. |
ЗАДАНИЕ
на курсовую работу (проект)
Студенту _____________________________________________________________________
(Фамилия, Имя, Отчество)
Специальность ________________________________________________________________
(код и наименование специальности)
Форма обучения _______________________________________________________________
Тема курсовой работы __________________________________________________________
______________________________________________________________________________
утверждена приказом №____ от «___» __________20__г.
Срок предоставления завершенной работы «___» ____________20__г.
Консультант___________________________________________________________________
(должность, И.О.Фамилия, подпись)
Дата выдачи задания «___» ____________ 20__ г.
Руководитель КР_______________________________________________________________
(должность, И.О.Фамилия)
Задание принял к исполнению студент ___________________________________________
(подпись, дата)
Чайковский, 201_
Б.2 Оборотная сторона задания на КР
Оценочный лист КР
| Критерии оценки | Уровень выполнения* |
| Соответствие курсовой работы (проекта) заявленной теме | 1 2 3 |
| Логичность изложения материала курсовой работы (проекта) | 1 2 3 |
| Соответствие введения и заключения (выводов) теме | 1 2 3 |
| Соответствие используемых источников теме (корректность использования источников, наличие сносок) | 1 2 3 |
| Уровень самостоятельности при выполнении курсовой работы (проекта) | 1 2 3 |
| Работа выполнена в установленные руководителем сроки | 1 2 3 |
| Общее количество баллов | |
| Оценка руководителя курсовой работы (проекта) |
| * 1- низкий уровень 2 –средний уровень 3 – высокий уровень | 9 – 12 баллов – «удовлетворительно» 13 – 15 баллов - «хорошо» 16 – 18 балл – «отлично» |
Дата ______________________ Подпись руководителя КР ____________________
Результаты нормоконтроля:
| Локально – нормативный акт | Оформление КР | Количество набранных баллов | Подпись эксперта | Дата |
| ЧИК-ЛНА-02-04-04-05 Требования к оформлению учебных работ | не соответствует (менее 21 балла) | |||
| соответствует(21 – 23 балла) |
ПРИЛОЖЕНИЕ В
Титульный лист Сборника
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПЕРМСКОГО КРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЧАЙКОВСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
49.02.02 Адаптивная физическая культура
Тематика проекта
Чайковский, 20__
ПРИЛОЖЕНИЕ Г
|
|
|
