 |
Оформление списка литературы
|
|
|
|
Список использованных источников или литературы является составной частью реферата и помещается в конце работы, после раздела "Заключение".
Каждая книга списка должна быть описана в соответствии с ГОСТом 7.1-84. Если книга написана одним, двумя или тремя авторами, в описание должны входить: фамилия и инициалы автора, полное название книги, после тире — название города, в котором издана книга; после двоеточия — название издательства (без кавычек), которое её выпустило; после запятой — год издания; после точки и тире — количество страниц, например:
Куббель Л.Е. Очерки потестарно-политической этнографии. – М.: Наука, 1988. – 270 с.
Если книга издана без указания авторов или имеет четырех и более авторов, то она описывается под заглавием книги, например:
Этническая история Африки. Доколониальный период. – М.: "Наука", 1977. – 200 c.
Для некоторых городов, в которых издается особенно много книг, приняты специальные сокращения в описании: СПб (Санкт-Петербург), М. (Москва), Л. (Ленинград), К. (Киев).
При оформлении ссылок на электронные источники необходимо обязательно указывать автора и название публикации, название электронного ресурса (информационного агентства, электронного журнала и пр.), где размещен цитируемый текст, а также дату его публикации, после чего приводить сетевой адрес текста.
Пример:
Ваградян В. Новый взгляд на принципы урегулирования карабахской проблемы // Ереванский геополитический клуб (19.06.2012). – URL: http://geoclub.info/?p=557
Особое внимание необходимо обратить на правильность описания официальных документов (законов, указов, положений, постановлений и др.). После названия официального материала ставится двоеточие и указывается, кем принят (утвержден) данный законодательный акт, дата принятия и его номер. Обычно такие материалы оперативно печатаются в газетах, поэтому далее надо указать, где опубликован этот материал, т. е. после двух косых линий указывается название газеты, год, номер, число и страницы, где напечатан этот документ. Например:
Послание Президента РФ Федеральному Собранию РФ 12 ноября 2009 г. // Российская газета. — 2009. № 5038. — 13 ноября. — С. 2-4.
|
|
|
При написании самостоятельных работ наиболее приемлемым является алфавитная группировка использованных источников, когда список невелик по объему. Но если имеются законодательные и нормативные документы, то они всегда располагаются по значимости в начале списка, а затем указывается остальная литература по алфавиту, например:
1. Конституция Российской Федерации: Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.— М.: Юрист, 1997.— 31 с.
2. Бочаров В.В. Власть и возраст (Власть старших на ранних стадиях социальности) // Бочаров В.В. Антропология возраста. СПб: Изд-во СПбГУ, 2006. С. 251-359.
3. Лебедева Э. Е. Авторитаризм в Африке: типология, эволюция, перспективы // Мировая экономика и международные отношения. 1990 - № 4. - С. 48-60.
7. Образец оформления титульного листа
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
Высшего образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт философии и социально-политических наук
Кафедра теоретической и прикладной политологии
(шрифт 12, жирный)
Р Е Ф Е Р А Т
(шрифт 18, жирный)
по дисциплине__________________________________
(шрифт 14, жирный)
на тему ________________________________________
(шрифт 14, жирный)
| Выполнил(а) Студент(ка)________________ Группа ____________________ Специальность_____________ Проверил Преподаватель______________ (шрифт 12) Ростов-на-Дону - 20__ год |
Составитель ________________________ С.П. Поцелуев
«____»__________________20 г.
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
|
|
|
Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт философии и социально-политических наук
Кафедра теоретической и прикладной политологии
Сценарий деловой игры «Партия «Здоровая Россия» ведет переговоры о проведении Форма»
Общее описание игры
Общий с южет: вымышленная политическая партия «Здоровая Россия» была основана совсем недавно и нуждается в солидном мероприятии, чтобы заявить о себе широкой общественности. С этой целью руководство молодой партии решает провести крупное региональное мероприятие (Форум) (его конкретная тема определяется в ходе игры), для чего партии нужна поддержка государственных и бизнес-структур.
Игровые правила (условия): Студенческая группа делится, как минимум, на четыре команды.
Первая команда образуется активом партии «Здоровая Россия» во главе с ее руководителем и двумя заместителями. Кто будет вести переговоры - решает руководитель партии. Он же формирует себе более широкий партийный актив (который может быть очень лабильным), с которым советуется при принятии решений по переговорам.
Сверх того, выделяются еще три (либо более - если будет инициатива увеличить число переговорщиков) группы, как минимум, по три участника:
1) бизнесмен с его двумя партнерами;
2) министр с его двумя замами;
3) три заместителя руководителя регионального политсовета отделения партии «Единая Россия», среди которых один - главный, первый заместитель.
Переговоры записываются на видеокамеру, после каждого занятия учебной группе представляется аналитический отчет с использованием видеоматериала. С этой целью учреждается отдельная команда, состоящая из трех человек: оператора и двух (независимых от команд) аналитиков.
Ролевая цель представителей «Здоровой России» - парировать прессинг и агрессию своих партнеров по переговорам, максимально их продлить и добиться какого-то ощутимого успеха (в виде конкретных договоренностей).
Необходимо проиграть, как минимум, три (либо более - если будет со стороны студентов инициатива увеличить число переговорщиков) ситуации переговоров представителей воображаемой партии «Здоровая Россия» со следующими партнерами:
|
|
|
• С бизнесменом как потенциальным спонсором партии. Цель - фандрайзинг для проекта («Спорт против наркотиков» или что-то в этом роде).
• С представителем Президиума регионального отделения партии «Единая Россия». Цель - заручиться поддержкой для реализации проекта с использованием административных (финансовых) возможностей единороссов.
• С министром областного правительства. Цель: получение организационной и/или финансовой поддержки для реализации проекта.
Все три (или более - если будет желание увеличить их число) партнера переговоров с партией «Здоровая Россия» - выше по статусу и возможностям, интереса к сотрудничеству не проявляют, а потому настроены на жесткие переговоры. Цель этих партнеров в игре - как можно быстрее завершить переговоры и ничего не дать «здоровороссам».
Студенты, не вошедшие в состав указанных пяти команд, представляют краткий «отчет наблюдателя», в котором должны быть, как минимум, отражены следующие пункты (в скобках указано максимальное количество баллов, которые учащийся может получить за соответствующий пункт):
1. Краткая история состоявшихся переговоров и общая их оценка (насколько они могут быть признаны успешными). (3 балла)
2. Подытожить действия каждой отдельной команды, акцентируя на положительных и отрицательных моментах их игры. (4 балла)
3. Оценить, как менялась стратегия и тактика переговоров у команды партии «Здоровая Россия» по мере развертывания игры. (3 балла)
Составитель ________________________ С.П. Поцелуев
«____»__________________20 г.
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт философии и социально-политических наук
Кафедра теоретической и прикладной политологии
Сценарий деловой игры «Имитация международных переговоров о снижении выбросов парниковых газов в атмосферу Земли».
Общее описание игры
|
|
|
Учебная цель игры - получение навыков ведения международных переговоров и с учетом информационных и культурных ресурсов, необходимых для их проведения. Для этого участники игры должны постараться максимально использовать имеющиеся в распоряжении их страны ресурсы (экономические, военные, политические, дипломатические, медийные, разведывательные, культурные) для заключения соглашения, которое бы реально служило улучшению экологической ситуации на планете и было максимально выгодно для своей страны. Особой целью игры является освоение - в игровой форме - национальных стилей ведения переговоров.
Игровые цели: Представление своей страны-команды на международных переговорах о сокращении выбросов в атмосферу парниковых газов, достижение соглашения со странами-участницами переговоров, представленными на переговорах соответствующими делегациями. Соглашение должно стать результатом компромиссов и сделок, заключенных как в интересах своей страны, так и с учетом интересов других участников переговоров.
Подготовительный этап. На пленарном заседании:
1) формируются команды из 3 или 5 игроков, представляющие 3 или 4 страны-участницы переговоров: США, Китай, Бразилию, Россию (в случае 4 стран-участниц);
2) самими участниками команд распределяются роли внутри команд: глава государства (и/или правительства) и соответственно глава делегации, министр иностранных дел, руководитель ведомства по защите окружающей среды (в случае расширенного варианта делегации), эксперт-эколог и секретарь.
3) участникам разъясняется цель и правила игры, а также ее «легенда» - суть конфликта интересов стран-участниц переговоров.
4) преподаватель предоставляет обучающимся корпус источников по теме игры, обязательных либо рекомендуемых к изучению.
После пленарного заседания команды стран-участниц начинают действовать самостоятельно. При этом они могут по своей инициативе вступать в «дипломатические» (и прочие) отношения с членами делегаций других стран, открыто (через СМИ) либо тайно, заключать обязывающие либо неформальные соглашения, плести интриги и пр.
Ход переговоров отражает специальный информационный бюллетень, выпуском которого занимается пресс-группа из 2-3 человек. Этот же бюллетень может быть использован командами для публикации официальных объявлений, заявлений, документов и пр.
Игра проводится в течение четырех занятий, с перерывом на неделю между сессиями.
Первое занятие.
Имитируется первое заседание делегаций стран-участниц переговоров. Даются конкретные поручения членам делегации в рамках подготовки к предстоящим переговорам. Это значит, что к очередному занятию (через неделю) каждая команда должна представить свои письменные предложения по таким моментам переговоров:
|
|
|
должны представить в письменной форме свои предложения по следующим во-просам:
1. Информационную базу переговоров (досье);
2. Проект переговорной концепции;
2. Проект переговорной позиции;
3. Тактические сценарии;
5. Основные факты, аргументы, ключевые термины и формулировки по ключевым вопросам переговоров.
6. Проект возможного итогового документа;
7. Проект краткого сообщения для печати;
8. Предложения по протокольно-процедурным вопросам.
11. Другие возможные поручения в зависимости от конкретного времени и места переговоров.
Второе занятие
Имитируется второе заседание делегаций стран-участниц переговоров.
На совещании заслушиваются и обсуждаются предложения всех участников де-легации по вопросам, поставленным на первом заседании.
подготовленные в соответствии с поручениями, данными на первом занятии.
По итогам совещания принимаются окончательные (согласованные) позиции по упомянутым вопросам, при необходимости даются дополнительные задания по доработке некоторых позиций. Даются также поручения по взаимодействию с другими делегациями с целью обсуждения процедурных вопросов, зондажа их мнений и/или достижения предварительных неформальных договоренностей по существу темы переговоров.
Третье занятие
Начало официальных переговоров. Вступительные заявления сторон для прессы, изначальное озвучивание позиций другим участникам переговоров, постановка вопросов, уточнение позиций, аргументация в пользу своей позиции, возраже-ния/согласия в адрес позиции других участников переговоров, открытая дискуссия с использования всевозможных логических и риторических средств для реализации своих стратегических и тактических целей в переговорах. При этом в дискуссии принимают участие все члены делегаций, их руководители этим дирижируют. Этот этап переговоров завершается предъявлением его участниками проектов возможного соглашения по ограничению выбросов парниковых газов в атмосферу.
Четвертое занятие
Второй, решающий этап переговоров. Делегации, внимательно изучив в течение недели письменные предложения сторон, пытаются выйти на приемлемый для всех итоговый документ, используя две основные стратегии: компромисс и/или сделку. Здесь важен фактор ограничения по времени. Делегации должны в течение двух часов либо придти к общему соглашению, либо объявить прошедшие переговоры безуспешными.
По завершении встречи делегации согласовывают итоговый документ (в случае успеха либо заявление при неудаче), парафируют его и передают для публикации в информационном бюллетене. В случае успеха переговоров в конце проводится итоговая пресс-конференция.
В заключение, на финальном заседании, подводятся итоги мероприятия. Каждая делегация (под руководством ее главы) готовит коллективный отчет относительно того, как она достигла поставленных перед началом игры задач, изменилось ли мнение команды-делегации о роли «своей страны» в достижении соглашения. Также команды характеризуют состояние отношений с другими командами-участницами, анализируют изменения в этих отношениях и определяют причины этих изменений.
Коллективные отчеты команд не заменяют итогового письменного отчета каждого студента, хотя и учитываются в рейтинге по 2-му модулю учебной программы.
В индивидуальном письменном отчете студент должен:
1. Представить короткую историю переговоров своей команды.
2. Проанализировать ход всей деловой игры в соответствии с поставленными задачами.
3. Подытожить действия каждой отдельной команды, акцентируя положительные и отрицательные моменты их переговорной практики.
4. Анализировать межсессионную активность команд и ее эффективность с точки зрения общих итогов
5. Анализировать двусторонние отношения между командами-участницами и причины их изменений.
Каждый пункт отчета оценивается максимум в 5 баллов, итого, в целом весь отчет - в 25 баллов.
Составитель ________________________ С.П. Поцелуев
«____»__________________20 г.
|
|
|
