 |
Пример 6.1. Допустимые строки
|
|
|
|
'Гостиница "Турист"'
"Гостиница 'Турист'"
"Гостиница \"Турист\""
В данном примере в первой строке применяются одинарные кавычки, а слово «Турист» взято в двойные кавычки. Во второй строке всё с точностью до наоборот, в третьей же строке используются только двойные кавычки, но внутренние экранированы с помощью слэша.
Числа
Значением может выступать целое число, содержащее цифры от 0 до 9 и десятичная дробь, в которой целая и десятичная часть разделяются точкой (пример 6.2).
Пример 6.2. Числа в качестве значений
HTML5CSS 2.1IECrOpSaFx
<!DOCTYPE HTML> <html> <head> <meta charset="utf-8" > <title> Числа </title> <style> p { font-weight: 600; /* Жирное начертание */ line-height: 1.2; /* Межстрочный интервал */ } </style> </head> <body> <p> Пример текста </p> </body></html>
Если в десятичной дроби целая часть равна нулю, то её разрешается не писать. Запись.7 и 0.7 равнозначна.
Проценты
Процентная запись обычно применяется в тех случаях, когда надо изменить значение относительно родительского элемента или когда размеры зависят от внешних условий. Так, ширина таблицы 100% означает, что она будет подстраиваться под размеры окна браузера и меняться вместе с шириной окна (пример 6.3).
Пример 6.3. Процентная запись
HTML5CSS 2.1IECrOpSaFx
<!DOCTYPE HTML> <html> <head> <meta charset="utf-8" > <title> Ширина в процентах </title> <style> TABLE { width: 100%; /* Ширина таблицы в процентах */ background: #f0f0f0; /* Цвет фона */ } </style> </head> <body> <table> <tr><td> Содержимое таблицы </td></tr> </table> </body></html>
Проценты не обязательно должны быть целым числом, допускается использовать десятичные дроби, вроде значения 56.8%.
Размеры
Для задания размеров различных элементов, в CSS используются абсолютные и относительные единицы измерения. Абсолютные единицы не зависят от устройства вывода, а относительные единицы определяют размер элемента относительно значения другого размера.
|
|
|
b) Пример классического.
IV. Допустимые элементы и фигуры для участия в турнирах по спортивным бальным танцам класса “D” танцевального мастерства в соответствии с правилами
Q Приведите, пожалуйста примеры нарушений выполнения этой пробы при различных видах афазий.
Q Приведите, пожалуйста, примеры подобных нарушений внимания. Наиболее показательные примеры, на наш взгляд, относятся к сфере интеллектуальной деятельности и памяти.
V. Соотношение содержания стандартов и примерных программ
VI. 8. Примерный список вопросов по предмету.
XIII. Типичные ошибки изложения, вызванные нарушением логического закона тождества (с примерами)
XIV. Типичные ошибки изложения, вызванные нарушением логического закона противоречия (с примерами)
XVI. Типичные ошибки изложения, вызванные нарушением закона достаточного основания (с примерами)
А как вам такой пример?
