 |
Занятия семинарского типа.
|
|
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б1.В.ДВ. 04.02 «Практикум по детской литературе»
| 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование |
Направление подготовки/специальность___________________________________________ (код и наименование направления подготовки/специальности)
| Образование лиц с тяжелыми нарушениями речи (Логопедия) |
| Образование лиц с интеллектуальными нарушениями (Олигофренопедагогика) |
____________________________________________________________________
(наименование направленности (профиля) специализации)
| Академическая/Прикладная |
Программа подготовки ___________________________
(академическая /прикладная)
| Очная/Заочная |
Форма обучения ____________________________________________________
(очная, очно-заочная, заочная)
| Бакалавр |
Квалификация (степень) выпускника __________________________________
(бакалавр, магистр, специалист)
Краснодар 2018
Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 44.03.03. Специальное (дефектологическое) образование, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ № 1087 от 01.10.2015 г.
Программу составил(и):
Яровая А.С., к.филол.н., доцент кафедры дефектологии и специальной психологии
Рабочая программа дисциплины утверждена
на заседании кафедры дефектологии и специальной психологии:
протокол № 9 от «23» апреля 2018 г.
Заведующий кафедрой Смирнова Л.В., к.п.н., доцент
Утверждена на заседании учебно-методической
|
|
|
комиссии факультета педагогики, психологии
и коммуникативистики
протокол № 9 «25» апреля 2018 г.
Председатель УМК факультета
Гребенникова В.М., д.п.н., доцент
Рецензенты:
Кузма Л.П., к.психол.н., заведующий кафедрой
коррекционной педагогики ГБОУ ИРО
Краснодарского края
Синицын Ю.Н., д.п.н.,
профессор кафедры технологии
и предпринимательства ФППК КубГУ
Цели и задачи изучения дисциплины (модуля).
1.1.Цель дисциплины:сформировать у студентов целостное представление о феноменедетской художественной словесности
1.2.Задачи освоения дисциплины:
1.Познакомить с историей детской художественной словесности;
2. Выработать ЗУН в области анализа текстов детской художественной словесности;
3. Ознакомить с детской художественной словесностью как материалом школьного предмета «литературное чтение».
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина входит в часть блока дисциплин по выбору Б1.В.ДВ.04.02. Дисциплина способствует пониманию специфики детской художественной словесности, стилистики и поэтики его текстов. Для овладения дисциплиной требуется от обучаемого теоретические и практические знания в области лингвистики, педагогики, психологии
4. Результаты обучения (знания, умения, опыт, компетенции):
| Код компетенции | Формулировка компетенции |
| ОК-7 | способность к самообразованию и социально-профессиональной мобильности |
| Знать | - произведения ведущих русских и зарубежных детских писателей; - основные этапы истории развития детской литературы и современные тенденции ее развития; - специфику анализа художественных произведений разных жанров. |
| Уметь | - анализировать произведения детской литературы разных жанров; - ориентироваться в литературных жанрах; - выразительно читать литературные произведения различных жанров. |
| Владеть | - приемами анализа художественных произведений детской литературы; техникой речи; - приемами логической и образно-эмоциональной выразительности. |
| ПК-10 | способностью проводить работу по духовно-нравственному, эстетическому развитию лиц с ограниченными возможностями здоровья, приобщению их к историческим ценностям и достижениям отечественной и мировой культуры |
| Знать | - основные этапы становления и развития детской литературы, жанровую систему, круг чтения учащихся младших школьников |
| Уметь | - анализировать тексты художественной литературы |
| Владеть | - навыком работы со справочными изданиями, посвященными творчеству детских писателей и кругу детского чтения, навыком аналитических наблюдений над разнообразными явлениями детской литературы |
2. Структура и содержание дисциплины.
|
|
|
Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ.
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зач.ед. (144 часов), их распределение по видам работ представлено в таблице.
Для студентов ОФО:
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестры (часы) | ||||
| 5 | ___ | |||||
| Контактная работа, в том числе: | 60,3 | 60,3 | ||||
| Аудиторные занятия (всего): | 56 | 56 | ||||
| Занятия лекционного типа | 24 | 24 | - | - | - | |
| Лабораторные занятия | - | - | - | - | - | |
| Занятия семинарского типа (семинары, практические занятия) | 32 | 32 | - | - | - | |
|
| - | - | - | - | - | |
Иная контактная работа:
Контроль самостоятельной работы (КСР)
Промежуточная аттестация (ИКР)
Самостоятельная работа, в том числе:
Проработка учебного (теоретического) материала к семинарам
Подготовка проектов
Дискуссии
Мультимедийные презентации
Подготовка к текущему контролю
Контроль:
Подготовка к экзамену
Общая трудоемкость
