 |
Структура сознания по Леонтьеву:
|
|
|
|
РАЗДЕЛ 1
Психология – наука о закономерностях развития психики как функции мозга выраженная в отражении субъектом объективного мира.
Психика – функция мозга отражения субъектом объективного мира.
Процессы:
1. Познавательный
2. Волевой
3. Эмоциональный
Отличие психологии от других наук:
- наука о самом сложном, что известно
- сливаются субъект и объект познания
- наука которая не только познает, но и созидает человека
Структура психологии:
(картинка, спросить у однгогруппников)
Психологические познавательные процессы: ощущение, восприятие, внимание, память, мышление, воображение.
Психология личности: эмоции, воля, характер, способности, темперамент.
Педагогическая психология – разрабатывает методики обучения и воспитания.
Дифференциальная психология – отличия психики типажей.
Генетическая психология – закономерности передачи тех или иных факторов. Предпосылки способностей.
Методы психологии:
- наблюдение (наблюдатель – субъект)
Виды наблюдения: внешнее и внутреннее, включенное и стороннее, свободное и стандартное.
- опрос: устный (Плюсы: возможность наблюдать реакцию) (Минусы: требует спец. подготовки интервьюера, длительность, ответы зависят от личности интервьюера)
Письменный (Плюсы: количество человек) (Минусы: нельзя заранее учесть реакцию отвечающего)
- Тест. Виды: 1. Опросник: основан на заранее подобранных вопросах, по ответам на которые можем судить о психических качествах испытуемых.
2. Тест-задание: предлагает спец задания по ответам на которые судят об изучаемых качествах (объем памяти, обучаемость)
3. Проективные тесты: в основе лежат проекции (картинки, в которых испытуемые отвечают на вопрос «что бы он сделал\сказал?»
|
|
|
- эксперимент: естественный и лабораторный.
Естественный эксперимент проводится в обычной жизненных условиях где экспериментатор не вмешивается. (+: данные более объективны; -: результаты не всегда точны, из-за отсутствия возможности строгого контроля влияющих факторов)
Лабораторный эксперимент – создание ситуации в которой изучаемые свойства можно лучше всего изучить (+: точность; -: естественность)
«Эксперимент Милгрема на повинуемость», «Я и Другие» (посмотреть/дом.задание)
Эволюция психики.
Стадии развития психики у животных в филогенезе. (А. Н. Леонтьев)
1. Стадия элементарной чувствительности: сенсорная психика. На этой стадии животное обладает характерной способностью отделять воздействие на него свойств среды в форме ощущений. (Насекомые, рыбы, земноводные)
2. Стадия перцептивная: отражение действительности в виде образов предметов. Появляется приобретенный опыт. Отдельные ощущения – у сенсорной. Целостный образ – у перцептивной.
3. Индивидуальная психика – характеризует способность животных отражать межпредметные связи, систему в целом, прогнозирование в ближайшем будущем. (Дельфины, некоторые виды обезьян, некоторые виды животных хищников). Могут создавать орудия для достижения цели.
4. Сознательная стадия (относится к человеку). Отличается от интеллекта животных тем, что есть вторая сигнальная система (речь).
Сознание форм в результате перехода к общественной трудовой деятельности.
Двигательная активность:
Активность, сложность, целенаправленность.
Форма отражения:
Ощущения, восприятие, интеллект.
Отличия психики человека от животного:
1. У человека преобладает 2я сигнальная система.
2. Особенности мышления (у человека на абстракции мышления и в понятиях).
3. Эмоции (для животных недоступны эстетические чувства).
4. Механизмы сохранения и передачи опыта.
|
|
|
5. Законы развития (у животных – биологическое развитие, у человека – по законам исторического развития).
Развитие высших психических функций у человека.
Сознание сперва коллективное. Речь сперва средство общения.
Направления развития сознания:
1. Рефлексивное
2. Понятийное
3. Историческое
Психика – Сознание – Самосознание.
Психика – системные свойства высокоорганизованной живой материи, заключающейся в:
1. Активном отражении субъектом объекта мира.
2. Построении субъектом неотчуждаемой от него картины этого мира.
3. Регуляция на его основе его поведения и действий.
Сознание – высшая интегрированная форма психики, результат исторических условий формирования человека в трудовой деятельности при постоянном общении с другими людьми.
Самосознание – венец развития высших психических функций, особая форма сознания, позволяющая человеку думать о себе, анализироваться, относиться, переживать о себе.
Главная философия самосознания сделать для человека доступными мотивы и результаты его поступков, дать возможность понять о том, какой он есть на самом деле и если оценка окажется неудовлетворительной, либо заняться самоусовершенствованием, либо включить механизм защиты – избегать травмирующего влияния.
Соотношение сознательного и бессознательного в человеке.
1. Сознательное – то, на что направлено внимание человека в данный момент.
2. Предсознательное – явления в нашей психике, которые не осознаются сейчас, но могут быть осознаны в первый момент.
3. Бессознательное – совокупность психических процессов, актов и состояний, обусловленные такими воздействиями, под влиянием которых человек не дает себе самоанализа.
Комплекс неполноценности, превосходства
Неосознаваемые регуляторы. Автоматизированные установки.
Инстинктивно-рефлексивная деятельность.
Структура сознания по Леонтьеву:
1. Знак – чувственная ткань сознания. (Первобытные ощущения, без придания социальных значений). (Телефон – черный камень, блестит, щелкает, можно использовать в качестве оружия)
2. Значение – обусловлена культурой. (Телефон – можно использовать для связи с другими людьми и тд)
3. Значимость – личностный смысл, субъект отношения. (Телефон – можно связаться со своими родными, хранить личные данные)
РАЗДЕЛ 2
|
|
|
