 |
Психология познавательных процессов
|
|
|
|
Ощущения – это простейший психический процесс состояний в отражении отдельных свойств, предметов и явлений окружающего мира, а также внутренних состояний организма при непосредственном воздействии раздражителя на органы чувств.
Анализаторы состоят из: периферийной, проводниковой и центральной систем. Физиологический процесс протекает в этой последовательности.
Классификация ощущений:
(картинка, спросить у одногруппников)
Свойства ощущений:
1. Качество (сладкое, соленое, яркое, темное)
2. Интенсивность (сила поступающего сигнала)
3. Продолжительность
4. Последовательность образов: позитивный образ – после яркого света на темном фоне, негативный образ – после яркого света на светлом фоне.
5. Локализация – пространственная характеристика ощущения.
6. Чувствительность – способность чувствовать изменения силы воздействия раздражителя.
Чувствительность и ее изменения:
1. Адаптация: уменьшение чувствительности, увеличение чувствительности, исчезновение чувств.
2. Сенсибилизация – повышение чувствительности одного анализатора, при снижении чувствительности другого.
3. Компенсаторная сенсибилизация – значительное повышение чувствительности одного анализатора, при полном отключении другого.
4. Синестезия – фантомные ощущения (ощущение кислоты лимона, даже при прочтении текста)
Восприятие – психический процесс целостного отражения мира.
Виды:
1. Симультанные – знакомые вещи воспринимаются одномоментно.
2. Сукцессионные – незнакомые вещи и предметы воспринимаются сперва по знакомым частям.
3. Константность - относительная независимость образа от условий восприятия.
4. Целостность – восприятие предмета в совокупности всех его свойств.
|
|
|
5. Избирательность – фигура и фон.
Фигура – это то, на чем сосредоточено внимание на данный момент времени.
Фон – все остальные фигуры, воздействующие на нас в это время.
6. Осмысленность – способность восприятия присваивать предметам смысл, обозначения, определения, слова, относить к определенной языковой категории.
7. Обобщенность – означает отнесенность каждого образа, к определенному классу объектов, предметов.
8. Структурность – узнавание не суммы объектов, а их структуру.
Закономерности восприятия:
1. Эффект сходства – фигуры сходные по каким-то признакам объединяются в группу.
2. Эффект близости.
3. Фактор общей судьбы.
4. Фактор замкнутости – замкнутые фигуры воспринимаются лучше.
5. Фактор группировки без остатка.
Внимание – направленность и сосредоточенность нашего сознания на определенном объекте.
У внимания нет своего собственного продукта, оно лишь улучшает познавательный процесс.
Виды внимания: произвольное, непроизвольное, послепроизвольное.
Свойства внимания:
1. Сосредоточенность
2. Интенсивность – концентрация
3. Устойчивость – длительность на одном объекте
4. Объем внимания (у взрослых 4-6 объектов, у школьников 2-5)
5. Распределение внимания.
6. Переключение.
Память – процессы запоминания, сохранения, воспроизведения и переработки человеком разнообразной информации.
Виды памяти:
По типу запоминания (ЧТО)
1. Двигательная
2. Образная
3. Эмоциональная
4. Словесно-логическая
По предномеренности (КАК)
1. Непроизвольная (например, реклама)
2. Произвольная
По времени (КАК ДОЛГО)
1. Кратковременная
2. Оперативная
3. Долговременная
По времени формирования (КОГДА)
1. Наследственная (определена анатомическим и физиологическим строением организма)
2. Врожденная форма поведения
3. Прижизненная память
|
|
|
Способы управления памятью (Мнемотехники)
1. Ассоциации
2. Привязка
3. Рифмование
4. Метод двух рядов
5. Метод группировки
Мышление – психический процесс познания, связанный с открытием субъективно-нового знания, с творческим преображением действительности.
Виды мышления:
По степени опоры мышления на действие, представление или понятие:
Наглядно-практическое:
1. Наглядно-действенное (попытка решить задачу только эмпирическим методом)
2. Наглядно-образное (попытка решить задачу на основании видимого решения)
Абстрактно-теоретическое:
1. Абстрактно-образное (попытка решить задачу путем представления решения лишь визуально)
2. Словесно-логическое (попытка решить задачу путем применения понятиями и рассуждениями)
По характеру протекания процессов мышления:
1. Аналитическое (поэтапное)
2. Интуитивное (опытное, без промежуточных этапов)
По характеру результатов решения:
1. Репродуктивное (по известному алгоритму)
2. Эвристическое (творческое)
Логические операции.
1. Сравнение – вскрытие тождества и различий.
2. Анализ – расчленение предметов мысли и предмета на части, с последующим их изучением.
3. Синтез – операция обратная анализу, т.е. соединение различных элементов.
4. Абстракция – выделение какой-либо части или аспекта явления, которого в действительности не существует в самостоятельном виде.
5. Обобщение – операция объединения множества объектов на основании выделения присущих им общих признаков.
6. Конкретизация – операция обратная обобщению.
7. Рефлексия – мыслительный процесс направленный на анализ себя и собственных действий, поведения, речи и т.д.
Формы мышления:
Суждение – высказывание содержащее определенную мысль.
Умозаключение – серия логически-связанных высказываний из которой выводится новое знание. (Дедукция и Индукция)
Индукция – способ проведения умозаключения от частного к общему.
Дедукция – способ проведения умозаключения от общего к частному.
РАЗДЕЛ 3
Психология личности.
Общее понятие о личности.
Человек – совокупность всех человеческих качеств свойственных людям, независимо от того присутствуют они у данного индивида или нет.
|
|
|
Индивид – (потенц. человек) характ. констр. Человека и включает такие психические и биологические свойства, которые на ряду с личностными ему присущи.
Свойства (инд): Возростно-половые, индивидуального типологические.
Личность – это человек, взятый в системе таких психологических характеристик, которые:
· Социально-обусловлены
· Проявляются в обществе по природе связаны и отнесены
· Являются устойчивыми
· Определяют нравственные постулаты человека имеющие существенное значение для него самого и окружающих
Индивидуальность – содержит лишь те индивидуальные и личностные характеристики, которые отличают его от других людей.
2. Эмоции – это элементарные переживания, возникающие у человека под воздействием общего состояния организма и хода процесса удовлетворения актуальных потребностей.
Фундаментальные эмоции: интерес, радость, удивление, страдание, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд.
Настроение - более или менее устойчивое, продолжительное, эмоциональное состояние человека окрашенное в течение времени все его переживания и влияет в той или иной степени на познавательные процессы.
Чувства – высшее культурно-обусловленное эмоции связанные с отношением к окружающего мира. Одно и то же чувство может реализовываться в различных эмоциях.
Классификация чувств:
· Моральные
· Родительские
· Интеллектуальные
· Конкретные
· Обобщеные
· Абстрактные
Аффект – кратковременно, бурно-протекающее состояние сильного эмоционального возбуждения возникающего в результате фрустрации или иной причины. Обычно связаны с неудовлетворением потребностей, очень важных для человека.
Обладая свойством доминанты, аффект тормозит несвязанные с ним эмоции. Сложившиеся в результате эволюции и поэтому оправдывающие себя лишь в типичных биологических условиях.
Доминанта – уст.очаг повышенной возбудимости в коре головного мозга или подкорке.
Страсть – сильно выраженное увлеченность человека кем-либо или чем-либо. Сопровождаемое глубокими эмоциональными переживаниями, связанными с соответствующим объектом. (сплав эмоций, мотивов, чувств). Объектом страсти может стать человек.
|
|
|
Стресс – состояние психической направленности, возникающее у человека в процессе деятельности в наиболее сложных трудовых условиях.
|
|
|
