 |
Основная часть. Составление рассказа.
|
|
|
|
Воспитатель выставляет на фланелеграфе фигурки зверей или на столе – игрушки (заяц, волк, медведь, лиса), при этом вместе с детьми их называет. «Кто это?» Это заяц. И т. д. «Мы идем в гости к зверятам. К кому мы идем в гости?» (К зверятам.)
Воспитатель. Ходили зверята по лесу и нашли красивую елку. (Воспитатель на фланелеграфе или на столе (в зависимости от того, где находятся зверята) выставляет макет елки. Елка должна быть выше зверят.)
В лесу родилась елочка, в лесу она росла.
Зимой и летом стройная, зеленая была.
Воспитатель. Какая была елочка? (Зеленая.) А еще какая елка? Большая или маленькая? (Большая.) елка одна, а зверят много. Сколько елок? (Одна.) А сколько зверят? (Много.)
Возле елки есть игрушки – разноцветные шары.
Нужно елку нарядить и гостей к нам пригласить.
Воспитатель (ставит рядом со зверятами коробочек с игрушками). Зверята принесли к елке много игрушек. Сколько игрушек принесли зверята? (Много.) А сколько было елок? (Одна.) Зверята стали украшать елку. Зайчик повесил на елку синий шарик (показ), лиса повесила красный шарик.
Воспитатель берет шарики и прикрепляет их к макету елки. Берет следующий шарик и спрашивает:
– Какой шарик будет вешать медведь? (Дети называют цвет, если ошибаются, воспитатель помогает.) А какой шарик взял волк? (Дети называют.) Теперь повесим на елку бусы. Какого цвета бусы? (Белые.)
Воспитатель берет из коробки звезду, прикрепляет к макушке и говорит:
– На макушку зверята надели звезду. Какого цвета звезда? (Красная.) (Если дети затрудняются ответить, воспитатель помогает.) Сколько на елке шаров? (Много.) Шаров много, а звездочек сколько? (Одна.) Зверята украсили елку шарами, бусами, на макушку надели звезду. Елка стала красивая, нарядная. На елке висят… (воспитатель показывает, дети называют). (Шары.) Это какой шар? (Красный.) А это какой шар? (Синий.) А что еще на елку повесили зверята? (Бусы.) Какого цвета бусы? (Белые.) На самом верху елки надета … (Звезда.) Какого цвета звезда? (Красная.) Какая нарядная елка! Какая красивая елка! (Хоровое и индивидуальное повторение.)
|
|
|
Дети слушают рассказ воспитателя.
– Жили в лесу зверята: заяц, лиса, волк и медведь. Однажды они проходили мимо нашего детского сада и увидели, что дети готовятся к празднику елки. Учат стихи, поют песни, танцуют. Тогда и зверята тоже захотели устроить себе праздник елки. Они пошли в лес и нашли самую красивую, высокую зеленую елку. Принесли много игрушек – шары, бусы, звезду, дружно украсили елку. Какая нарядная стала елка! Зверята стали бегать, играть вокруг елки, рассказывать ей стихи, петь песни:
Жить так здорово на свете Коле, Рите, Саше, Свете.
Так и хочется сейчас всем пуститься в дружный пляс.
Воспитатель читает детям стихотворение, а они выполняют движения.
У маленьких детишек елочка большая.
(Поднимают руки вверх.)
Огоньками и шариками елочка сверкает.
Ай да елочка, погляди, погляди.
(Дети хлопают в ладоши.)
Деткам, елочка, посвети, посвети.
(Поднимают над головой руки
и поворачивают ладони вправо и влево.)
Не коли нас, елочка, веточкой лохматой.
(Грозят пальчиком.)
Убери иголочки дальше от ребяток!
Игра «Найди каждому снеговику елочку».
Цель: учить сравнивать предметы, подбирать и упорядочивать их по размеру, понимать слова «большой», «маленький».
Воспитатель (показывает детям фигурку елки, спрашивает). Что у меня в руке? (Елка.) (Воспитатель выставляет на фланелеграфе фигурки большой и маленькой елок и комментирует.) Поставим большую елку и маленькую елку. Это какая елка? (Показывает на большую.) (Большая.) А это какая елка? (Показ.) (Маленькая.) (Воспитатель берет в руки фигурку снеговика.) Это снеговик. Что у меня в руке? (Снеговик.) Из чего делают снеговика? (Из снега.) Зимой дети делают снеговика из снега. Кто делает снеговика? (Дети.) (Воспитатель на фланелеграфе выставляет большого и маленького снеговиков.) Это большой снеговик. (Показ.) Это маленький снеговик. (Показ.) Покажите большую елку. (Просит к большой елке поставить большого снеговика, затем к маленькой елке поставить маленького снеговика.)
|
|
|
После этого каждому ребенку раздается индивидуальный материал (большая и маленькая елки, большой и маленький снеговики). Детям предлагается самостоятельно разложить большого снеговика к большой елке, маленького снеговика – к маленькой елке.
Рефлексия.
Дети могут взять шарики, бусы и украсить макет елки.
Занятие 4
Русская народная сказка «Теремок»
(в обработке М. Булатова).
Рисование палочек
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная, восприятие художественной литературы и фольклора.
Цели: познакомить с содержанием русской народной сказки «Теремок» в обработке М. Булатова; учить видеть взаимосвязь между содержанием литературного текста и рисунками к нему, вызвать желание воспроизвести диалоги между сказочными героями; продолжать учить рисовать красками, правильно держать кисточку, проводить прямые отрывистые линии, передавая в рисунке определенную форму, развивать желание рисовать; закреплять умение выполнять простейшие танцевальные движения под музыку.
Целевые ориентиры дошкольного образования: проявляет эмоциональную отзывчивость на сказку «Теремок» в обработке М. Булатова, с интересом рассматриваетиллюстрации к сказке,отвечает на вопросы, принимает активное участие в продуктивной деятельности (рисование палочек), в игре «Кто в тереме живет?».
Музыкальное сопровождение: «Пляска с платочком» (муз. Е. Тиличеевой, сл. И. Грантовской).
Материалы и оборудование: иллюстрации к сказке, игрушки – мышка, лиса, лягушка, заяц, волк, мишка; фланелеграф, фигурки к фланелеграфу (бревнышки, крыша), краски, кисть, салфетка, мольберт, лист бумаги, стакан с водой.
Содержание организованной деятельности детей
Организационный момент.
Дети садятся на ковер и готовятся слушать сказку.
|
|
|
