 |
Внеурочное занятие_________________________________________________________
|
|
|
|
План прохождения учебной практики
| Вид деятельности | Номер задания | Содержание задания | Кол-во часов |
| Организационная беседа с учителем и администрацией, планирование практической деятельности | № 1, №2 | Беседа- консультация с учителем или представителем администрации о модели организации внеурочной деятельности. Характеристика базы практики. Модель внеурочной деятельности (схема или таблица) Составление индивидуального КТП | |
| Наблюдение и анализ внеурочных занятий. | № 2 | Анализ занятия по предложенной схеме | |
| Анализ организации системы внеурочной работы в школе | №3 | Таблица организации внеурочной деятельности в школе | |
| Изучение нормативных документов, должностных инструкций и инструкций безопасного поведения детей, планов, журналов внеурочной деятельности, правил заполнения. | №4 | Заполнение таблицы и списка документов для внеурочной деятельности | |
| Планирование внеурочной деятельности | №5 | Составление фрагмента календарно-тематического плана согласно программе | |
| Проведение диагностики творческих способностей, обработка данных | №6 | Бланки диагностики, диаграммы, рекомендации по развитию творческих способностей в группе | |
| Подведение итогов практики | № 7 | Составление отчета по практике, написание самоанализа, оформление документации | |
| Всего: |
Задание № 1 Составьте календарный план практики опираясь на примерный
Индивидуальный план прохождения учебной практики
| День практики (дата) | Наименование вида работ студента | Оценка/подпись учителя |
Учитель – руководитель практики от ОУ ___________/______________________
|
|
|
(подпись) (расшифровка подписи)
Задание №2
Анализ системы внеурочной работы
Дайте характеристику базы практики, заполните Информацию об учреждении. Изучите модель внеурочной деятельности школы. Представьте её в виде схемы. Составьте анализ внеурочной деятельности и заполните таблицу.
ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Название МАОУ СОШ_________________________________________________
Адрес и координаты МАОУ СОШ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Директор МАОУ СОШ ______________________________________________________________
Зам.директора по воспитательной работе ____________________________________________________________________________
Классный руководитель________________________________________________________
Класс № (количество человек) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анализ организации внеурочной работы в начальной школе
Организация внеурочной деятельности в 1 классе
| №п/п | Направления внеурочной деятельности | Название кружка, объединения | Класс (в параллели) | Дни недели, время проведения занятий | Количество часов в неделю | Руководители |
Организация внеурочной деятельности во 2 классе
| №п/п | Направления внеурочной деятельности | Название кружка, объединения | Класс (в параллели) | Дни недели, время проведения занятий | Количество часов в неделю | Руководители |
Организация внеурочной деятельности в 3 классе
| №п/п | Направления внеурочной деятельности | Название кружка, объединения | Класс (в параллели) | Дни недели, время проведения занятий | Количество часов в неделю | Руководители |
Организация внеурочной деятельности в 4 классе
|
|
|
| №п/п | Направления внеурочной деятельности | Название кружка, объединения | Класс (в параллели) | Дни недели, время проведения занятий | Количество часов в неделю | Руководители |
Задание №3
Анализ внеурочного занятия
Сделайте анализ, проведённого внеурочного занятия. По результатам анализа занятия заполните таблицу.
Анализ занятия внеурочной деятельности
Внеурочное занятие_________________________________________________________
Тема занятия ______________________________________________________________
Практикант___________________________________________________________
Класс____________________________________________________________________
Критерии оценки внеурочного занятия
| Критерий | Балл | Рекомендации |
| Диагностичность цели занятия, её конкретизация в задачах, описание ожидаемого результата | 1 б. 1 б. 1 б. | |
| Четкость этапов занятия, их соответствие задачам | 0,5 б. 0,5 б. | |
| Внеурочное занятие отражает созданные учителем разнообразные игровые, учебные и иные ситуации, его форма отличается от урока | 1 б. 1 б. | |
| Учащиеся участвуют в постановке цели занятия, планировании работы | 1 б. | |
На занятии ведется работа по формированию УУД, педагог правильно называет формируемые УУД
| 0,5 б. 0,5 б. 0,5 б. 0,5 б. | |
| Занятие способствует формированию ценностей, в процессе занятия учитываются индивидуальные интересы и потребности обучающегося | 1 б. | |
| Занятие отражает логичное использование современного оборудования | 1 б. | |
| Содержание занятия включает творческие и исследовательские задания, ролевые ситуации, импровизацию педагог предлагает оригинальные задания, адекватные возрастным особенностям детей и соответствующие цели и задачам занятия | 1 б. 1 б. | |
| В ходе занятия отражены разнообразные формы деятельности детей, способствующие формированию сотрудничества, активной позиции, толерантности | 1 б. | |
| Обучающиеся включены в ситуации контроля и оценки, на различных этапах занятия используются приемы обучения рефлексии | 1 б. 1 б. |
Вывод:
|
|
|
Общая сумма баллов равна 16. Для принятия решения о том, что урок (внеурочное занятие) разработан и проведен в логике системно - деятельностного подхода, учителю (педагогу) нужно набрать не менее 12 баллов. Рекомендуется проведение самоанализа и самооценки учителем (педагогом) проведенного урока (внеурочного занятия). Характеристику урока (внеурочного занятия) и его оценку дает вначале учитель (педагог), затем эксперт. Учитель также может продумать саморекомендации, а затем эксперт представляет свою точку зрения.
Задание №4
|
|
|
