 |
Министерство здравоохранения Российской Федерации
|
|
|
|
Министерство здравоохранения Российской Федерации
Красноярская государственная медицинская академия
Кафедра нормальной физиологии
Учебное пособие
Физиология для стоматолога
(дополнение к учебнику по нормальной физиологии для студентов стоматологических факультетов медицинских ВУЗов).
Красноярск 2000 г.
ББК 28. 9
Н 83
УДК 612(075. 8)
Авторы: Ю. И. Савченков, Ю. С. Пац,
Рецензент: А. С. Солнцев, профессор, заведующий кафедрой терапевтической стоматологии КрасГМА
Физиология для стоматолога: Учебное пособие / под ред. Ю. И. Савченкова. – Красноярск, КрасГМА 199. - 90 С. (Дополнение к учебнику физиологии для студентов стоматологического факультета)
ISBN 5-225-00279-Х
Дополнение к учебнику нормальной физиологии для стоматологов, которое написано в соответствии с программой по нормальной физиологии для мед вузов и дополнениями к ней, утвержденными ГУУЗ МЗ РФ, может быть полезным не только студентам, но и молодым врачам-стоматологам.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ
1. ВВЕДЕНИЕ
2. ОБЩАЯ ФИЗИОЛОГИЯ
2. 1 Физиология возбудимых тканей
2. 1. 1 Электрофизиологические закономерности в приложение к практике врача-стоматолога
2. 2 Физиология зубочелюстной системы
2. 3 Физиология желез внутренней секреции
3. ЧАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ
3. 1 Физиология системы крови
3. 2 Физиология кровообращения
3. 3 Физиология дыхания
3. 4 Физиология пищеварения
3. 4. 1 Физиология ротовой полости
3. 4. 2 Пищеварение в полости рта
|
|
|
3. 4. 3 Функциональная система формирования пищевого комка
3. 5 Обмен веществ и энергии. Питание
3. 6 Терморегуляция и температурная рецепция в полости рта
3. 8 Анализаторы (сенсорная система)
3. 8. 1 Вкусовой анализатор
3. 8. 2 Тактильный анализатор полости рта
3. 8. 3 Температурный анализатор полости рта
3. 9 Физиологические основы боли и обезболивания в стоматологии
3. 9. 1 Нейрофизиологические механизмы восприятия боли
3. 9. 2 Болевая рецепция полости рта
3. 9. 3 Физиологические механизмы обезболивания
4. ИНТЕГРАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗМА
4. 1 Физиологические основы психических функций человека. Высшая нервная деятельность
4. 2 Физиология целенаправленного поведения
4. 2. 1 Пищевое поведение. Вкус и поведение
4. 3 Проблема адаптации к зубным протезам
4. 4 Организм и его защитные системы
5. ОСОБЕННОСТИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВРАЧА-СТОМАТОЛОГА
5. 1 Деонтологические основы работы стоматолога
6. КОММУНИКАТИВНАЯ ФУНКЦИЯ ПОЛОСТИ РТА. УЧАСТИЕ СТОМАТОАНАЛИЗАТОРА В РЕЧЕОБРАЗОВАНИИ
6. 1 Функциональная система формирования речи
7. ПРОБЛЕМА СИСТЕМОГЕНЕЗА И ОНТОГЕНЕЗА В ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
7. 1 Возрастные изменения функций зубочелюстной системы
физиология стоматология стоматоанализатор системогенез онтогенез
ПРЕДИСЛОВИЕ
Предлагаемое учебное пособие является попыткой изложить материал, который включен в «Дополнение к программе по нормальной физиологии для студентов стоматологического факультета» (Москва, 1990 г), но отсутствует в классическом учебнике по нормальной физиологии, ориентированном на подготовку врача общего профиля.
Стоматологическая физиология является частным разделом физиологии человека, который рассматривает, прежде всего вопросы участия челюстно-лицевой области в процессах пищеварения, защиты организма от повреждающих факторов внешней среды, формирования речи, а также эстетические проблемы (В. А. Полянцев, 1989).
|
|
|
Для того, чтобы студенты могли ориентироваться с требованиями программы, вопросы из программы предваряют каждый раздел пособия.
При написании пособия был использован материал, содержащийся как в учебниках по стоматологии (хирургической, терапевтической, ортопедической), так и в существующих уже пособиях и руководствах по физиологии, а также учтены замечания и пожелания, высказанные специалистами-стоматологами Красноярской Государственной медицинской академии.
Ю. И. Савченков, Ю. С. Пац.
1. ВВЕДЕНИЕ
Значение физиологии для стоматолога. Единство функции челюстно-лицевой системы с деятельностью целого организма.
Физиология – фундамент медицины. Это утверждение справедливо для стоматологической медицины так же, как и для соматической, ибо нельзя адекватно диагностировать и лечить заболевания челюстно-лицевой области, не зная закономерностей ее работы, особенностей функции и характера взаимосвязей ее частей в процессе жизнедеятельности организма в целом.
Прежде всего необходимо остановиться на понятиях «орган, аппарат и система».
Орган – понятие анатомическое. Им называют часть тела, которая в результате филогенеза и индивидуального развития заняла в организме человека определенное положение, имеет определенную форму, строение и свойственную ей функцию. В строении органа представлены все четыре группы тканей (например, язык).
Аппарат в отличие от органа понятие физиологическое. Это совокупность органов, имеющих одно назначение. Например, жевательный аппарат, который включает в себя зубные ряды, жевательные мышцы, височно-нижнечелюстной сустав.
Система – это совокупность органов, связанных общей функцией. Система понятие более интегрированное, она, как правило, включает в себя несколько аппаратов.
|
|
|
