 |
Собственного ребенка.
|
|
|
|
Поверьте: действительно серьезные болезни, при которых малыш не сможет
научиться ползать, сидеть или ходить, встречаются довольно редко.
Очень маловероятно, чтобы у Вашего ребенка вообще не появились зубы,
чтобы он всю жизнь предпочитал есть из соски, чтобы процесс ползания
доставлял ему больше радости, чем ходьба. Не суетитесь - всему свое время.
Но время это, в каждом конкретном случае, индивидуально. И не надо торопить
события - все научились и Ваш научится.
Вы лишь поймите главное - родители должны сделать все реально зависящее
от них, чтобы оказать должное влияние на рост и развитие малыша. А это -
правильный уход, рациональное вскармливание, массаж, гимнастика,
закаливание, свежий воздух.
И если у ребенка с рождения "что-то не так" (врожденные или
наследственные болезни, родовая травма, малый вес, аллергия и т.п.), то это
говорит только об одном - мероприятия, очень желательные для ребенка
абсолютно нормального, при проблемах со здоровьем становятся обязательными.
Потому что для слабого и болезненного ребенка нарушение описанных выше
принципов ухода не просто вредно, а весьма опасно.
Слабому и болезненному невозможно прожить в условиях перегрева, без
постоянного пребывания на свежем воздухе, а купание для него - мощный
стимулятор, позволяющий стать таким же, как все. И витамин Д для него
нужнее, и цитрусовые с шоколадом опаснее, и ковры в комнате еще более
вредны.
Мне бы очень не хотелось рассказывать в этой книге про то, что и когда
должно с ребенком произойти. Психика родителей, особенно начинающих, штука
очень хрупкая, и я искренне боюсь, что Вы потратите свои последние нервы на
изучение так называемых "норм".
|
|
|
Поэтому добросовестно делайте то, что зависит от Вас. А все остальное:
заметить недостатки, своевременно поставить диагноз, направить на
обследование или консультацию, назначить соответствующее лечение - Вы не в
состоянии. Это вторая половина пути, которую может пройти только врач, но
при условии, что Вы преодолеете половину первую - будете являться в
поликлинику не тогда, когда захочется, а тогда, когда Вам будет назначено
прийти (в месячном возрасте, в 3 месяца, в 6 и т.д.). Еще раз обращаю
внимание: если чуть-чуть "не норма" - само пройдет. Если совсем "не норма" -
это не родители должны заметить, а врач. И он заметит обязательно, Вы только
предоставьте ему такую возможность.
Если же, по причине болезненной любознательности, Вы все-таки пытаетесь
самостоятельно определить "правильность", "своевременность" и "нормальность"
малыша, помните, что нельзя подходить к ребенку с позиций математика. Не
может быть однозначных норм - сколько обязательно должен съедать, сколько
обязательно должен весить, какой обязательно должен быть длины и т.д. Все
перечисленное важно, но не принципиально. Гораздо важнее другое: реакции на
окружающее, аппетит, сон, здоровье.
Очень многие сроки (когда начнет держать головку, сидеть, стоять,
ползать) зависят от системы воспитания, то есть от родителей. Если,
например, ребенок спит на животе, то головку он держит раньше в сравнении с
малышом, спящим на спине. Чем активнее проводятся массаж и гимнастика, чем
прохладнее вода при купании, чем меньше в ребенке лишних килограммов (или
граммов, неважно) - тем лучше развивается мускулатура, тем больше
возможностей для того, чтобы своевременно сесть, поползти, встать, пойти.
Есть вещи, про которые, тем не менее, надобно кое-что знать, и мы
поступим довольно просто - назовем эти вещи своими именами, обращая внимание
|
|
|
на моменты, принципиально важные для здоровья ребенка и душевного покоя его
родителей.
В целом интенсивность развития детских мозгов зависит от количества
раздражителей, в них поступающих: чем больше можно увидеть и услышать, чем
больше можно ощутить кожей, тем лучше. Про чувство меры Вы, естественно, не
забудете.
1.7.1. ЗРЕНИЕ
Видеть так, как взрослые, новорожденный, разумеется, не может. Все его
реакции ограничиваются тем, что от очень яркого света он жмурится и иногда
поворачивает к источнику света глаза. Уже к месячному возрасту, малыш может
недолго задерживать на чем-либо взгляд и также ненадолго за этим "чем-то"
следить (речь идет о секундах). В течение последующих двух-трех месяцев
возможность сопровождать взглядом движущийся предмет заметно улучшается.
Вначале ребенок может следить лишь за игрушкой, которая движется в
горизонтальной плоскости, но в 4 месяца уже свободно смотрит куда угодно - и
вверх, и вниз, и в стороны. Ну, а после этого возраста зрение начинает
совершенствоваться очень быстро.
Советы и рекомендации :
1. Нельзя допускать, чтобы в детской комнате была слабая освещенность.
Это приводит к задержке способности различать цвета.
2. Игрушки должны быть большими и яркими. Цвет их тоже имеет значение:
в первом полугодии жизни - оптимально желтый и зеленый, а затем, чем
разнообразнее цвета, тем лучше.
3. Для того, чтобы ребенок научился правильно видеть, не стоит в первые
3-4 месяца вешать перед ним игрушки на близком расстоянии (менее 40 см) -
толком разглядеть он ничего не сможет, но есть риск развития косоглазия.
1.7.2. СЛУХ
Новорожденный может лишь вздрогнуть при громком звуке, но способность
слушать развивается очень быстро. Уже в месячном возрасте малыш отчетливо
реагирует на звуки изменением поведения, перестает плакать, например. К
двум-трем месяцам ребенок поворачивает голову к источнику шума, к пяти -
реагирует на интонации и легко различает голоса.
Необходимо помнить, что дети очень быстро привыкают к определенному
звуковому режиму. Если с момента рождения Вы будете ходить по дому на
цыпочках и разговаривать исключительно шепотом, у Вас появится шанс так всю
|
|
|
жизнь и проходить.
Это положение особенно актуально для семей, не имеющих большого числа
комнат. Продолжайте жить нормально. Слушайте музыку, смотрите телевизор,
разговаривайте по телефону. И Ваш малыш в течение всей своей жизни сможет
спать, не просыпаясь от кашля соседа за стеной.
1.7.3. ВАШИ БЕСЕДЫ С РЕБЕНКОМ И "БЕСЕДЫ" РЕБЕНКА С ВАМИ
Разговаривать с младенцем надо побольше, но мама должна помнить, что
|
|
|
Анализ педагога особенностей собственного стиля педагогической деятельности.
АНАЛИЗ СОБСТВЕННОГО БИОПОЛЯ ЭКСТРАСЕНСОРИКА И ИСТИНА
В качестве итога всему, что касается его чувства собственного ничтожества. Мысль
ВО ИМЯ ВСЕОБЩЕГО И СОБСТВЕННОГО СЧАСТЬЯ
Врожденное чувство собственного достоинства - это миф
Выражение собственного мнения
ЗНАЧЕНИЕ СОБСТВЕННОГО ИМЕНИ В Я-КОНЦЕПЦИИ РЕБЕНКА
Коэффициент L, характеризующий зависимость собственного потокосцепления замкнутой цепи от ее формы и окружающей среды, называется индуктивностью цепи.
Отцом Вашего ребенка.
Отчет об изменении капитала, его назначение. отражение в отчете собственного капитала и резервов. Чистые активы, их отражение в отчетности
